三民網路書店 / 搜尋結果

《高級英語口譯教程》，本教材以實用目的為綱，在理論講解的同時，穿插大量實戰練習，使學生可以把理論梳理與集體研討實實在在地結合起來，早日達到對漢英雙語的自由運用。

《基礎口譯教程》一書遵循口譯要以傳遞資訊為宗旨的原則，以資訊處理的要求來編排章節，由口譯實踐者和從事教學的口譯教師共同編寫。本教程主要突出三個不同訓練層次：entry level，intermediate level 以及advanced level，在編寫思路方面力求突出的是聯絡口譯（Liaison Interpreting）、視聽口譯（Sight Interpreting）和交替傳譯（Cons

“憤怒的青年”是20世紀50年代在英國興起的文學流派，在二戰後的西方文壇上佔有重要的地位，正是這批作家的作品客觀地反映了戰後十幾年英國社會的現實，揭示了戰後青年一代的追求和生活方式，向人們展示了一幅幅逼真的英國現實生活畫卷及時代的變遷。本書以後現代理論的視角針對“憤怒的青年”一代作家中不同文學類別的代表作家，如小說家金斯利·艾米斯小說中的多元性特徵、語言實驗與語言遊戲；詩人菲利普·拉金詩歌中的中心的消解與意義懸置、平面化、零散化和非邏輯化；戲劇家約翰·奧斯本戲劇中本體懷疑論的戲劇觀、混雜、拼貼手法的應用等進行研究，揭示戰後英國社會轉型期人們在符號化的，不固定，不確定、多元而且時刻變化的現實世界所面臨的價值和信仰危機等後現代人類經驗。通過後現代主義來理解“憤怒的青年”一代作家或通過“憤怒的青年”一代作家來思考後現代主義，我們不但可以豐富對“憤怒的青年”一代作家創作思想和其作品在當代價值的認識，而且也可以深化對後現代主義的理論反思。

中西文學的對比作為一種重要文學體裁的小說, 雖然在中西方發源的時間層次上略有差異, 但它們發展的軌跡卻存在著一些相似性。西方小說真正被人們看作一種獨立的文學體裁是在中世紀以後。文藝復興前後, 隨著城市市民階層的出現, 小說創作者們開始將筆觸投向生活在城市中的商人、市民等普通群體, 故此出現了生活氣息濃厚的市民小說。中國小說出現的早期, 雖然被正統文學者視為“道聽途說”的“末道”, 但由於其反映了一定的社會需要, 其生存環境雖然不易, 卻也是頑強地存在著。從魏晉時期的志怪小說, 到宋元話本, 再到明清小說, 中國小說保持了較為穩定的延續。特別是明清時期社會環境的變化, 市民階層的出現, 為小說的創作環境帶來了極大的改觀。為了突顯小說的市民屬性, 本文選擇了意大利文藝復興時期小說《十日談》和中國明代小說《三言》、《二拍》作為分析對象, 進行了比較式的細讀分析。

《實用英語口語教程》共分13個單元，從最初的見面寒暄人手，逐步引導學生接觸各類情景對話，完善跨文化知識及常識，最終能夠應對各種常見場合的英語交流。針對自主學習者，為了方便他們補充相關知識以及檢驗自己的學習進度和水平，編者在附錄部分添加了文化介紹以及練習參考答案、詞匯表等，以充分滿足各個層次學習者的需求。

本書選用當代實用英語的常見語體或文體的典型樣本作為素材。內容豐富, 涉及語言、文化、習俗、資訊等面向。