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出版日期


2020~2021 (2)
2018~2019 (1)
2016~2017 (1)
2016年以前 (10)

裝訂方式


平裝 (9)

作者


吳康寧 (14)
程天君、吳康寧 (1)

出版社/品牌


南京師範大學出版社 (5)
廣西師範大學出版社 (2)
福建教育出版社 (2)
五南圖書出版 (1)
人民出版社 (1)
人民教育出版社 (1)
廣西教育出版社 (1)
華東師範大學出版社 (1)
高雄復文 (1)

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15筆商品,1/1頁
教育與社會:實踐 反思 建構-博士沙龍百期集萃(簡體書)
滿額折

1.教育與社會:實踐 反思 建構-博士沙龍百期集萃(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:廣西師範大學出版社  出版日:2008/08/01 裝訂:平裝
本書是《博士沙龍百期集萃》,書中具體收錄了:《在假設的世界中生存——關於人的一個假設》、《對教育改革背景的社會學分析》、《在無聲的表面滑動——聾教育思考的斷片——農民工子弟學校學生的身份認同研究》、《教育:多元自我的建構與認同——關於信息社會教育理念的思考》等文章。
定價:300 元, 優惠價:87 261
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教育社會學(簡體書)
滿額折

2.教育社會學(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:人民教育出版社  出版日:2007/03/01 裝訂:平裝
對教育科學進行分類,人們已做了一些嘗試。它是從分類學的角度對教育科學本身進行的一種反思。這一方面意味著理智上的本能:從混沌逐漸走向有序;另一方面又反映出教育科學自身發展的邏輯:從幼稚逐漸走向成熟。但是,“我們也并非不知道,關於教育科學的分類至今還不夠完善,甚至具有隨意性。”這是個不過分的估計。
定價:150 元, 優惠價:1 150
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教育中的肉與靈(簡體書)
滿額折

3.教育中的肉與靈(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:南京師範大學出版社  出版日:2007/10/01 裝訂:平裝
行動,體驗中的身體,不只是“軀體”、“肉體”,它是自我的“體現”,顯示的是個體的生存狀態、行動能力,是個體精神建構的本源。然而現代教育卻把身體當成“工具”,規訓它,役使它。于是,身體變得僵硬,心靈變得枯竭。本書是“社會學視野中的教育叢書”之一,該書共分4個章節對身體社會學進行了詳細的闡述和研究,具體內容包括從身體與教育研究、教育中的身體形態、教育日常生活中的身體主體活動等。該書可供各大院校作為教材
定價:174 元, 優惠價:87 151
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
假如大師在今天當老師:吳康寧教育隨筆(簡體書)
滿額折

4.假如大師在今天當老師:吳康寧教育隨筆(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:廣西教育出版社  出版日:2009/03/01 裝訂:平裝
本書收入的36篇隨筆,是吳康寧教授穿梭于歷史的縫隙與現實的細節之間對教育所做的思考。吳教授在對經典的重讀中,借助歷史上的一些“大師”的經典理論觀照現實,對“人性本質”等進行關注,尋求對于教育現實的理解與警示;在對現實的解讀中,由社會現實反思教育得失,思考教育的未來走向。吳康寧教授以簡潔的筆法,從哲學、社會學等層面去看待教育、思考教育,將生活中隨手可擷的素材編織成短小精悍的文章,以他的善于觀察和敏于
定價:150 元, 優惠價:87 131
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
大夏書系·教育講演錄:轉向教育的背后:吳康寧教育講演錄(簡體書)
滿額折

5.大夏書系·教育講演錄:轉向教育的背后:吳康寧教育講演錄(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2008/04/01 裝訂:平裝
主流社會空間里所展現的教育理想往往也就只是少數人的理想,而未必就是多數人的理想,沒有什么證據表明主流社會空間里所展示的教育理想就是多數人的理想,因為多數人沒有表達的機會。社會是尋找差異、企求公甲的,是轉向背后的。本書是由10篇“發言稿”整理而成的,都是在課堂之外的發言。內容比較寵雜,既涉及大學、中學,也涉及小學、幼兒園,甚至還涉及成人教育。
定價:150 元, 優惠價:87 131
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重新發現教師(簡體書)
滿額折

6.重新發現教師(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:南京師範大學出版社  裝訂:平裝
本書主要圍繞十個主題展開論述,分別為:“育人:育什麼人”“面向每一個學生的創新教育”“要不要讓學生也學會一點“恨”“今天,我們如何當老師”“師愛:理念與挑戰”“教師應成為自身專業發展的主人”“教師快樂做主人:學生快樂做主人的密碼”“學生發展需要什麼樣的班主任”。
定價:174 元, 優惠價:87 151
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
重新發現大學(簡體書)
滿額折

7.重新發現大學(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:南京師範大學出版社  出版日:2017/09/01 裝訂:平裝
定價:174 元, 優惠價:87 151
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教育改革的中國問題(簡體書)
滿額折

8.教育改革的中國問題(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:南京師範大學出版社  出版日:2015/09/01 裝訂:平裝
20世紀80年代以來,“改革和發展”成為時代的主題,這也深刻地影響了公共教育的發展方式,對中國教育的發展變化有著深刻的影響。可以說,這30多年來,中國教育的“發展”與“改革”是相伴而行的,中國教育的總體歷程同“改革”也是分割不開的。就如吳康寧教授書中所說:“倘若撇開對改革的考察,則對中國教育的進行軌跡、
定價:228 元, 優惠價:87 198
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課堂教學社會學(簡體書)

9.課堂教學社會學(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:南京師範大學出版社  出版日:1999/12/01 裝訂:平裝
長期以來,我國中小學課堂教學的研究一直是“就課堂談課堂”、“就教學論教學”,現在已到了必須添加“課堂社會”、“社群生活”的切入點的時候了。若以學科概念來表述便是:必須對課堂教學進行社會學研究。 本書便是我們對課堂教學進行的社會學研究的初步結果。首先,我們對課堂教學的社會學研究本身進行了探討,著重闡述了這一研究的價值與內容(章);接下來就把課堂教學放到整個宏觀社會背景下去考察,論述了課堂教學
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教育改革的社會支持(簡體書)
滿額折

10.教育改革的社會支持(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:人民出版社  出版日:2019/12/01 裝訂:平裝
本書系教育部哲學社會科學重大課題攻關項目“我國教育改革和發展的社會支持系統研究”的最終成果。本書對我國教育改革和發展的社會支持系統第一次進行了較為系統的現狀分析與對策思考,包括對於“社會支持系統要素”的現狀分析與對策思考以及對於“社會支持系統整體”的現狀分析與對策思考。對於這兩個方面,本書均未面面俱到,而是擇其要者。對於“社會支持系統要素”,本書選擇了十項,即:從“政府的職能”方面,選擇了“財政投
定價:576 元, 優惠價:87 501
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教育社會學

11.教育社會學

作者:吳康寧  出版社:高雄復文  出版日:1998/02/01 裝訂:平裝
當今時代,教育與社會之聯繫越加緊密,離開社會的教育必將一事無成,缺少教育的社會也早晚一敗塗地。就中國教育科學而言,二十一世紀應當事、且也是教育科學崛起的世紀。本書在體系上便形成四個篇目,第一篇為「教育社會學學科論」,首先展示出此學科的「基本面目」。第二篇為「教育的社會背景」,主要考察社會結構、社會差異與社會變遷及其對教育的影響。第三篇為「教育自身的社會系統」集中分析其中的基本社會角色︰教師與學生﹔
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通向真善美的教育(簡體書)
滿額折

12.通向真善美的教育(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:福建教育出版社  出版日:2021/05/01 裝訂:平裝
本書為南京師大吳康寧教授的“忽然想到系列”之一,這一系列,收入了近些年來作者以自己的方式所“說”的部分“真話”。包括正式發表的文章、公眾號推送的小文、觀察記事、研討發言、論壇點評、各種會議的致辭、開場白、結束語乃至餐會祝詞等,是作者基於“忽然想到”某個問題、某個概念、某個觀點或某種邏輯之後,便隨即記下的日常表達。它不同於嚴格意義上的“學術”範疇,沒有佶屈聱牙的學術概念和繁瑣復雜的學理分析,其觀點的
定價:270 元, 優惠價:87 235
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
課堂教學社會學

13.課堂教學社會學

作者:吳康寧  出版社:五南圖書出版  出版日:2005/06/01 裝訂:平裝
當我們用「課堂社會」這個新視角去觀照學校的課堂教學時,我們還有可能為解決一些舊有難題找到一些新的思路。譬如,課堂教學既然以班級授課為組織形成,那麼,究竟怎樣才能充分利用班級中的組織資源與集體力量呢?而課堂教學過程本身又怎樣才能對班級的集體建設及學生的社會性發展有所貢獻呢?對於這些問題,過去不可能有真正的答案。現在,則可以有一個斬釘截鐵的回答:增加學生的課堂交往,提升學生的課堂地位。 因此,我們必
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呼喚教育回歸(簡體書)
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14.呼喚教育回歸(簡體書)

作者:吳康寧  出版社:福建教育出版社  出版日:2021/07/01 裝訂:平裝
“忽然想到系列”是南京師大吳康寧教授的教育隨筆集,本系列分三卷,收入了近些年來作者以自己的方式所 “說”的部分“真話”。包括正式發表的文章、公眾號推送的小文、觀察記事、研討發言、論壇點評、各種會議的致辭、開場白、祝詞等,是作者基於“忽然想到”某個問題、某個概念、某個觀點或某種邏輯之後,便隨即記下的日常表達。它不同於嚴格意義上的“學術”範疇,沒有佶屈聱牙的學術概念和繁瑣復雜的學理分析,其觀點的提出、邏輯的呈現及語言的使用均平實、通俗、簡潔。主題也不限於教育,而是也涉及自然、人類、文化、科技、人生、讀書、歷史等諸多方面。即便是教育類主題,也涉及諸多內容,包括教育的思想、理論及實踐,包括學前教育、基礎教育及高等教育,包括道德教育、勞動教育、情境教育等,包括學校、教師、學生、課程、班級、課堂、管理等。本書為 “忽然想到系列”之一,偏重於“教育的反思與建構”。全書分為 “教育的使命”、“學校的樣子”、“教師的責任”、“學生(兒童)的世界”四輯。作者學術眼光犀利,對教育問題常有獨到見解,常能抓住本質,條分縷析,指出問題的癥結,給人以啟悟。全書語言流暢清通,文章時含文采,又能要言不煩。不失公允,讀者在較為輕松愉悅的閱讀中易得到思想的啟悟。
定價:270 元, 優惠價:87 235
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
中國高校哲學社會科學發展報告1978-2008 教育學(簡體書)
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15.中國高校哲學社會科學發展報告1978-2008 教育學(簡體書)

作者:程天君; 吳康寧  出版社:廣西師範大學出版社  出版日:2008/11/01 裝訂:平裝
本書由四部分構成:第一部分為30年教育學術發展概況;第二部分為30年教育學術發展中的重大問題,包括重大事件、標志性成果和理論創新;第三部分為教育學術發展的歷史經驗與未來發展展望;第四部分為附錄,收錄1978-2008年教育學術發展大事。
定價:330 元, 優惠價:87 287
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天

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