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《實用消化科查房醫囑手冊》的特色有二：首先閱讀對象比較特殊，主要針對剛剛涉入臨床的住院醫師；其次能夠做到充分立足臨床，不僅介紹疾病本身，而且涉及疾病的臨床分析與實際的醫囑處理。本套叢書可作為住院醫師在全方位學習基礎知識與理論，以及在輪轉過程中具有實用價值信息的獨立資料來源。

本書將作者在消化內鏡操作中對藍激光成像技術(BLI)診斷消化道早癌圖譜進行精選，以消化內鏡診斷圖譜為主，根據BLI診斷消化道早癌的特點將約400幅圖譜彙編成冊，有助於消化內科醫生更好地掌握和學習。本書內容全面、前沿、圖文並茂，此書出版將受到消化內科醫生的歡迎，進一步提高目前靠前對消化道早癌的檢出率和診斷準確性。

食管癌患者的預後與診斷時的腫瘤分期密切相關,然而巴雷特食管的診斷標準各國尚不統一,為避免採用不同診斷標準引起的爭論,本書由國內31位消化病學、消化內鏡學以及消化病理學專家結合國內巴雷特食管及食管腺癌篩查與診治情況,從定義、篩查、診斷及治療幾個方面共同制訂了本共識,，旨在規範國內對巴雷特食管及早期食管腺癌的篩查、診斷和治療,提高消化內科醫生的診治水平。

本套教材的編寫體現國家關於住院醫師規範化培訓的相關政策，遵從國家衛生健康委員會頒佈的《住院醫師規範化培訓內容與標準(試行)》的總則與細則，結合住培考核大綱(理論和臨床實踐)，精益求精，打造具有中國特色的畢業後醫學教育培訓國家精品教材；凸現畢業後教育特色，打造我國畢業後醫學教育的“幹細胞教材”；體現全面性和規範性，打造具有針對性、實用性、適用性的培訓教材。強調創新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材觀，使教材建設成為推動住培發展的重要動力。 本套教材繼續堅持三個對接的原則(即和5年制的院校教育對接，和執業醫師的考試以及培訓考核對接，和3年後的專科醫師的准入和培訓對接)，強調“三個轉化”(在院校教育強調“三基”的基礎上，本階段強調把基本理論轉化為臨床實踐、基本知識轉化為臨床思維、基本技能轉化為臨床能力)，強化“三個臨床”(即早臨床、多臨床、反復臨床)，提高“三種能力”(即提高年輕醫師發現問題、分析問題與解決問題的能力，提高年輕醫師創新思維的能力，提高年輕醫師完成科研工作的能力)，培養“三種素質”(即職業素質、人文素質、綜合素質)，實現“三醫目標”(即醫病、醫身、醫心，不僅要診治單個疾病，而且要關注患者整體，更要關愛患者心理)。 本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特徵、培訓特色，把握院校教育與畢業後教育的區別，強調“創新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優化”，凸現學科特色，體現專業個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規範、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規範來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。按照住院醫師規範化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。 本套教材是包含紙書內容與數字服務的融合教材，其中數字服務包括但不限於臨床技能和相關手術操作視頻、查房示範和公開課等內容。

本書內容主要包括在消化內科常見病、疑難病的診斷和治療中可能遇到的疑難問題及處理對策，主要收集了消化內科醫師在臨床實踐過程中的點滴體會及經驗教訓，并參考了目前國際國內其他醫師對相同問題的看法。因此，本書可作為消化內科醫師在臨床工作中重要的參考用書。