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《北大版對外漢語教材·短期培訓系列：速成漢語基礎教程·會話課本（3）》是與《速成漢語基礎教程·綜合課本》配套的會話教材，亦可單獨使用。適用于零起點的或略有漢語基礎的初級水平的短期學生。全書按照“任務式”教學法的路子進行編排，共4冊，每冊10課，總共40課。每課由生詞、模仿、綜合練習和課後練習四個部分組成。生詞部分幫助學生掌握表達需要的生詞、短語或句子。模仿部分先從綜合課教材中選擇三四個典型的語段.

楊惠元編著的《速成漢語基礎教程》是與《速成漢語基礎教程。綜合課本》配套的會話教材，亦可單獨使用。適用于零起點的或略有漢語基礎的初級水平的短期學生。全書按照“任務式”教學法的路子進行編排，共4冊，每冊10課，總共40課。每課由生詞、模仿、綜合練習和課後練習四個部分組成。生詞部分幫助學生掌握表達需要的生詞、短語或句子。模仿部分先從綜合課教材中選擇三四個典型的語段，再按照這些語段的結構補充一個例證，作為

《北大版對外漢語教材·短期培訓系列：速成漢語基礎教程·聽力課本（3）（套裝全2冊）》是與《速成漢語基礎教程·綜合課本》配套的聽力教材，亦可單獨使用。適用于零起點的或略有漢語基礎的初級水平的短期學生。全書共4冊，每冊10課，總共40課。每冊後邊都附有“聆聽理解綜合測試卷”，幫助學生熟悉聆聽理解考試的題型和解題方法。第一冊的前5課為集中語音階段，書後附有大量“基礎語音練習材料”以有效地訓練學生辨別語音

本書是一本供外國人學習漢語和中國人學習英語的參考書，也是供外國遊客來華旅遊和中國遊客去國外旅遊時便捷查詢的工具書。Where哪兒、What什麼、Activites活動三大部分的內容涵蓋日常生活、學習交際、文娛體育、購物旅遊等方面的110個話題，每個話題以簡明、實用為原則。

楊惠元編著的《速成漢語基礎教程》是與《速成漢語基礎教程·綜合課 本》配套的聽力教材．亦可單獨使用。適用于零起點的或略有漢語基礎的初 級水平的短期學生。全書共4冊，每冊10課，總共40課。每冊後邊都附有“ 聆聽理解綜合測試卷”，幫助學生熟悉聆聽理解考試的題型和解題方法。第 一冊的前5課為集中語音階段，《速成漢語基礎教程》附有大量“基礎語音 練習材料”以有效地訓練學生辨別語音聲調。從第一冊第6課開始，

本書是一部以介紹課堂教學實踐為主的論著。楊惠元教授長期從事短期速成漢語教學，并把如何盡快提高學生的聽說能力作為研究課題。在總結了自己和上百位教師的教學經驗后，楊教授對已出版的專著《漢語聽力說話教學法》加以補充、擴展、更新，以講義的形式著述完成了本書。全書共分十四講，其中第一、二、八講介紹理論基礎，其余十一講談的都是有效的聽力訓練方法和說話訓練方法。全書著眼于解決教師特別是新教師在教學中遇到的實際問

《漢語十日通》是一套專為短期班零起點的外國留學生設計編寫的初級漢語綜合教材。共分四冊，每冊十課，完全全書的教學任務需要160學時，大約8周。本教材安排了以下項目：熱身練習：先聽後說，先輸入後輸出，先理解後表達。情景會話：按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便於學習學生模仿和表達自己的意思。敘述：為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。課堂互動：通過看圖說話、個人訪問、小組討論、社會調查等多種形式使學生進行語言交流和活動。生詞：按照課文中出現的順序排列，便於學生查找和學習。漢語.COM：主要內容是與本課話題有關的語言知識或文化常識，作為教學內容的有益補充，使課堂學習自然延伸。本教材採用課本和練習冊分立的形式。課本的內容包括生詞、句式、課文、聽說練習和語法知識等，重在聽說能力訓練；練習冊的內容包括傳統的字詞、語法、聽力和漢字練習，重在夯實語言基礎。教師和學生可以根據需要選擇使用。要求重點提高聽說能力，課本的內容就已足夠；要求全面提高聽說讀寫的能力，可以配套使用練習冊。課本與練習冊均配有MP3光盤。

《漢語十日通》是一套專為短期班零起點的外國留學生設計編寫的初級漢語綜合教材。共分四冊，每冊十課，完全全書的教學任務需要160學時，大約8周。本教材安排了以下項目：熱身練習：先聽後說，先輸入後輸出，先理解後表達。情景會話：按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便於學習學生模仿和表達自己的意思。敘述：為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。課堂互動：通過看圖說話、個人訪問、小組討論、社會調查等多種形式使學生進行語言交流和活動。生詞：按照課文中出現的順序排列，便於學生查找和學習。漢語.COM：主要內容是與本課話題有關的語言知識或文化常識，作為教學內容的有益補充，使課堂學習自然延伸。本教材採用課本和練習冊分立的形式。課本的內容包括生詞、句式、課文、聽說練習和語法知識等，重在聽說能力訓練；練習冊的內容包括傳統的字詞、語法、聽力和漢字練習，重在夯實語言基礎。教師和學生可以根據需要選擇使用。要求重點提高聽說能力，課本的內容就已足夠；要求全面提高聽說讀寫的能力，可以配套使用練習冊。課本與練習冊均配有MP3光盤。

《漢語十日通》是一套專為短期班零起點的外國留學生設計編寫的初級漢語綜合教材。共分四冊，每冊十課，完全全書的教學任務需要160學時，大約8周。本教材安排了以下項目：熱身練習：先聽後說，先輸入後輸出，先理解後表達。情景會話：按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便於學習學生模仿和表達自己的意思。敘述：為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。課堂互動：通過看圖說話、個人訪問、小組討論、社會調查等多種形式使學生進行語言交流和活動。生詞：按照課文中出現的順序排列，便於學生查找和學習。漢語.COM：主要內容是與本課話題有關的語言知識或文化常識，作為教學內容的有益補充，使課堂學習自然延伸。本教材採用課本和練習冊分立的形式。課本的內容包括生詞、句式、課文、聽說練習和語法知識等，重在聽說能力訓練；練習冊的內容包括傳統的字詞、語法、聽力和漢字練習，重在夯實語言基礎。教師和學生可以根據需要選擇使用。要求重點提高聽說能力，課本的內容就已足夠；要求全面提高聽說讀寫的能力，可以配套使用練習冊。課本與練習冊均配有MP3光盤。

《漢語十日通》是一套專為短期班零起點的外國留學生設計編寫的初級漢語綜合教材。共分四冊，每冊十課，完全全書的教學任務需要160學時，大約8周。本教材安排了以下項目：熱身練習：先聽後說，先輸入後輸出，先理解後表達。情景會話：按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便於學習學生模仿和表達自己的意思。敘述：為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。課堂互動：通過看圖說話、個人訪問、小組討論、社會調查等多種形式使學生進行語言交流和活動。生詞：按照課文中出現的順序排列，便於學生查找和學習。漢語.COM：主要內容是與本課話題有關的語言知識或文化常識，作為教學內容的有益補充，使課堂學習自然延伸。本教材採用課本和練習冊分立的形式。課本的內容包括生詞、句式、課文、聽說練習和語法知識等，重在聽說能力訓練；練習冊的內容包括傳統的字詞、語法、聽力和漢字練習，重在夯實語言基礎。教師和學生可以根據需要選擇使用。要求重點提高聽說能力，課本的內容就已足夠；要求全面提高聽說讀寫的能力，可以配套使用練習冊。課本與練習冊均配有MP3光盤。

《漢語十日通》是一套專為短期班零起點的外國留學生設計編寫的初級漢語綜合教材。共分四冊，每冊十課，完全全書的教學任務需要160學時，大約8周。本教材安排了以下項目：熱身練習：先聽後說，先輸入後輸出，先理解後表達。情景會話：按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便於學習學生模仿和表達自己的意思。敘述：為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。課堂互動：通過看圖說話、個人訪問、小組討論、社會調查等多種形式使學生進行語言交流和活動。生詞：按照課文中出現的順序排列，便於學生查找和學習。漢語.COM：主要內容是與本課話題有關的語言知識或文化常識，作為教學內容的有益補充，使課堂學習自然延伸。本教材採用課本和練習冊分立的形式。課本的內容包括生詞、句式、課文、聽說練習和語法知識等，重在聽說能力訓練；練習冊的內容包括傳統的字詞、語法、聽力和漢字練習，重在夯實語言基礎。教師和學生可以根據需要選擇使用。要求重點提高聽說能力，課本的內容就已足夠；要求全面提高聽說讀寫的能力，可以配套使用練習冊。課本與練習冊均配有MP3光盤。

《漢語十日通》是一套專為短期班零起點的外國留學生設計編寫的初級漢語綜合教材。共分四冊，每冊十課，完全全書的教學任務需要160學時，大約8周。本教材安排了以下項目：熱身練習：先聽後說，先輸入後輸出，先理解後表達。情景會話：按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便於學習學生模仿和表達自己的意思。敘述：為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。課堂互動：通過看圖說話、個人訪問、小組討論、社會調查等多種形式使學生進行語言交流和活動。生詞：按照課文中出現的順序排列，便於學生查找和學習。漢語.COM：主要內容是與本課話題有關的語言知識或文化常識，作為教學內容的有益補充，使課堂學習自然延伸。本教材採用課本和練習冊分立的形式。課本的內容包括生詞、句式、課文、聽說練習和語法知識等，重在聽說能力訓練；練習冊的內容包括傳統的字詞、語法、聽力和漢字練習，重在夯實語言基礎。教師和學生可以根據需要選擇使用。要求重點提高聽說能力，課本的內容就已足夠；要求全面提高聽說讀寫的能力，可以配套使用練習冊。課本與練習冊均配有MP3光盤。

《漢語十日通》是一套專為短期班零起點的外國留學生設計編寫的初級漢語綜合教材。共分四冊，每冊十課，完全全書的教學任務需要160學時，大約8周。本教材安排了以下項目：熱身練習：先聽後說，先輸入後輸出，先理解後表達。情景會話：按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便於學習學生模仿和表達自己的意思。敘述：為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。課堂互動：通過看圖說話、個人訪問、小組討論、社會調查等多種形式使學生進行語言交流和活動。生詞：按照課文中出現的順序排列，便於學生查找和學習。漢語.COM：主要內容是與本課話題有關的語言知識或文化常識，作為教學內容的有益補充，使課堂學習自然延伸。本教材採用課本和練習冊分立的形式。課本的內容包括生詞、句式、課文、聽說練習和語法知識等，重在聽說能力訓練；練習冊的內容包括傳統的字詞、語法、聽力和漢字練習，重在夯實語言基礎。教師和學生可以根據需要選擇使用。要求重點提高聽說能力，課本的內容就已足夠；要求全面提高聽說讀寫的能力，可以配套使用練習冊。課本與練習冊均配有MP3光盤。

《漢語十日通》是一套專為短期班零起點的外國留學生設計編寫的初級漢語綜合教材。共分四冊，每冊十課，完全全書的教學任務需要160學時，大約8周。本教材安排了以下項目：熱身練習：先聽後說，先輸入後輸出，先理解後表達。情景會話：按照話題排列，每課三到四段，為學生提供在不同場景下的交際模式，同時提供可供替換的圖片或詞語，便於學習學生模仿和表達自己的意思。敘述：為訓練學生進行成段表達準備的語言材料。課堂互動：通過看圖說話、個人訪問、小組討論、社會調查等多種形式使學生進行語言交流和活動。生詞：按照課文中出現的順序排列，便於學生查找和學習。漢語.COM：主要內容是與本課話題有關的語言知識或文化常識，作為教學內容的有益補充，使課堂學習自然延伸。本教材採用課本和練習冊分立的形式。課本的內容包括生詞、句式、課文、聽說練習和語法知識等，重在聽說能力訓練；練習冊的內容包括傳統的字詞、語法、聽力和漢字練習，重在夯實語言基礎。教師和學生可以根據需要選擇使用。要求重點提高聽說能力，課本的內容就已足夠；要求全面提高聽說讀寫的能力，可以配套使用練習冊。課本與練習冊均配有MP3光盤。

《課堂教學理論與實踐》是專門為將要從事對外漢語教學的學生編寫的教材，也可以作為正在從事對外漢語教學的青年教師教學指導參考書。是作者楊惠元先生30多年對外漢語教學經驗和心血的總結。其特點是理論與實踐并重，實用性很強；行文中書面語和口語并用,句法靈活，通俗曉暢。共十八章，前四章以理論為主，論述語言教學尤其是對外漢語教學的特點、影響教學質量的因素和教師的課堂教學意識。后面十四章以教學實踐為主，分別就整個

本書全面系統地介紹了漢語作為第二語言聽力教學和口語教學的理論和實踐，集中探討了聽力訓練和說話訓練的方法，包括語音練習的方法、詞語練習的方法、句子練習的方法、對話（會話）練習的方法和短文（成段表達）練習的方法，同時涉及教材編寫和語言測試等，並提供了大量的材料和實例。第三版在前兩版的基礎上做了如下修訂： 1.增加了新近的理論研究成果，如微技能訓練理論、教師行動研究、任務