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◇圖書簡介◇《迴響耳邊的1480千赫電波――記我的英語學習之路》一書，是作者依其保存數十年的15本筆記撰寫而成，該書分上下兩編。上編的主題“聽廣播，學英語”，以筆記體形式詳實記錄了上世紀七十年代初中期，以收聽電臺廣播講座方式學習英語的歲月，是一份瞭解研究極具時代特徵英語教材的寶貴資料；下編的主題“通英語，走天涯”，是作者獲益於收聽學習“廣播講座”的英語應用小記，淺載了作者走訪三十多個國家和地區的職場翻譯生涯與外派經歷，更有作者數十年孜孜不倦研習英語的心得。◇序◇欣聞翟崇生老師的大作《迴響耳邊的1480千赫電波――記我的英語學習之路》一書即將出版，十分高興，特致慶賀！與翟崇生老師的相識和交往已有20多年，記得我們首次相見是在新世紀初北京的某次科技翻譯研討會上，後來我們請翟老師為中科院科技翻譯協會的翻譯服務做過工作，就建立起聯繫並逐漸有了深入瞭解。翟老師後來參加了2009年由院譯協在北京力學所承辦的第13屆全國科技翻譯研討會，並在開幕式上做了主旨演講。40餘年前中國開始的改革開放，催生了中國歷史上的第三次翻譯高潮，自然也推動了遍佈大江南北的英語教學熱潮，而這次學習熱潮的起點，我認為可以將計量的錨點定在1972年北京人民廣播電臺開播的英語教學節目。雖然當時文革尚未結束，但此舉卻順應了一部分熱愛英語學習的年輕學子的要求。――他們對知識的作用絕對有著清醒的認知：“求知是所有人的本性”（All men by nature desire knowledge. ―Aristotele. Metaphysics, bk. I, ch.1） 廣播講座採用1480千赫播放，據說是由周恩來總理批准實施的第一次面向國內大眾的英語教學節目。首次播講始於1972年10月初，止於1974年1月末。此期的廣播講座，翟老師以收聽為主，未逐講做學習筆記。隨後再次播出的講座授課，自1974年2月11日開播至1977年8月26日播畢，總計542講，分初級班（含上中下3冊教材）、中級班（分1-4冊）兩階段，總計歷時三年六個多月。再次播出的講座，翟老師不僅自始至終跟著學了下來，而且堅持每天每一講認真學習記錄，從無疏漏，每日多次跟隨老師聽讀、不厭其煩地練習發音，這種不達目的不甘休的精神，則是一般人極其難以做到的，令人十分欽佩。也因此，我們今天才能有機會讀到這本難得的書。說難得，是因為它不是一般英語學者或大學教授有

◇圖書簡介◇《迴響耳邊的1480千赫電波――記我的英語學習之路》一書，是作者依其保存數十年的15本筆記撰寫而成，該書分上下兩編。上編的主題“聽廣播，學英語”，以筆記體形式詳實記錄了上世紀七十年代初中期，以收聽電臺廣播講座方式學習英語的歲月，是一份瞭解研究極具時代特徵英語教材的寶貴資料；下編的主題“通英語，走天涯”，是作者獲益於收聽學習“廣播講座”的英語應用小記，淺載了作者走訪三十多個國家和地區的職場翻譯生涯與外派經歷，更有作者數十年孜孜不倦研習英語的心得。◇序◇欣聞翟崇生老師的大作《迴響耳邊的1480千赫電波――記我的英語學習之路》一書即將出版，十分高興，特致慶賀！與翟崇生老師的相識和交往已有20多年，記得我們首次相見是在新世紀初北京的某次科技翻譯研討會上，後來我們請翟老師為中科院科技翻譯協會的翻譯服務做過工作，就建立起聯繫並逐漸有了深入瞭解。翟老師後來參加了2009年由院譯協在北京力學所承辦的第13屆全國科技翻譯研討會，並在開幕式上做了主旨演講。40餘年前中國開始的改革開放，催生了中國歷史上的第三次翻譯高潮，自然也推動了遍佈大江南北的英語教學熱潮，而這次學習熱潮的起點，我認為可以將計量的錨點定在1972年北京人民廣播電臺開播的英語教學節目。雖然當時文革尚未結束，但此舉卻順應了一部分熱愛英語學習的年輕學子的要求。――他們對知識的作用絕對有著清醒的認知：“求知是所有人的本性”（All men by nature desire knowledge. ―Aristotele. Metaphysics, bk. I, ch.1） 廣播講座採用1480千赫播放，據說是由周恩來總理批准實施的第一次面向國內大眾的英語教學節目。首次播講始於1972年10月初，止於1974年1月末。此期的廣播講座，翟老師以收聽為主，未逐講做學習筆記。隨後再次播出的講座授課，自1974年2月11日開播至1977年8月26日播畢，總計542講，分初級班（含上中下3冊教材）、中級班（分1-4冊）兩階段，總計歷時三年六個多月。再次播出的講座，翟老師不僅自始至終跟著學了下來，而且堅持每天每一講認真學習記錄，從無疏漏，每日多次跟隨老師聽讀、不厭其煩地練習發音，這種不達目的不甘休的精神，則是一般人極其難以做到的，令人十分欽佩。也因此，我們今天才能有機會讀到這本難得的書。說難得，是因為它不是一般英語學者或大學教授有

《老頑童學琴日記：第1集》說的是一位活到老學到老，勇於發現“未知我”的老頑童，在一位有著二十年教學經驗鋼琴老師的悉心指點下――從手指僵硬到手指略感靈活，進而練習斷奏、連奏、跳音、音階、琶音、分解和絃等鋼琴彈奏必備基本功；從樂理零基礎到初識五線譜，進而瞭解調號、拍號；大調、小調；樂句及其劃分等讀譜必備能力；老頑童學琴一年，現可彈奏幾十首短小曲目。雖節奏遠非準確，旋律亦非悅耳，但老頑童樂在其中，並打算繼續在琴鍵上快樂下去。鋼琴老師亦被老頑童不服老，愛學習之精神所感動，做好了繼續教下去的準備。有理由相信，《老頑童學琴日記》第2集、第3集……會陸續與讀者見面的。●作者自序●寫作《老頑童學琴日記》的衝動源於作者之一的老頑童在2020年歲末草就的一篇小文《我與〈學琴日記〉》，說的是曾任上海音樂學院音樂研究所林華所長為幫助少兒學習鋼琴彈奏寫的《學琴日記》一書，對老頑童練習鋼琴彈奏的啟發：我與《學琴日記》一本書在我的書櫃裡默默地躺了二十年，無聲無息靜悄悄的……這本書就是曾任上海音樂學院音樂研究所林華所長寫的《學琴日記》。“日記”的藍本是一個叫許雪青的小女孩寫的日記，青青學鋼琴的時候，已經九歲了，跟著音樂學院的陳樹哲教授學習了五年的鋼琴，然後隨著父母出國了，臨行前，她將自己寫的學琴日記送給了恩師。九歲孩子的文字非常淳樸真實，即使經過編輯也能顯得真實可信。或許，這是各類鋼琴教材中唯一一本以孩子口吻寫出來的書。《學琴日記》以青青在跟隨陳樹哲教授學習鋼琴過程中記下的日記，以及作者林華對這些日記所作的注釋，闡述了少兒學鋼琴過程中必須注意的諸如手型、識譜、手指功夫、節奏節拍、觸鍵、音色、踏板、複調、練習曲等方面的運用原理，並對各種鋼琴流派的歷史沿革、藝術風格作了簡要的回顧。《學琴日記》內容深入淺出，文章生動流暢，以其散文性的優美文筆引人入勝。想來真是可惜，這麼好的一本關於練習彈奏鋼琴的書，我竟然沒有認真讀過。其實，早在1980年代家裡就買了鋼琴。可那個時候工作忙得不可開交，根本沒有什麼時間，更沒有什麼心思去學彈琴。家裡的鋼琴於我就是一個礙手礙腳死沉死沉的擺設。直到最近，我突然聊發少年狂――發狂時早已年逾六旬，玩起了黑白鍵。而且這一玩，大有一發不可收拾之勢。現在不管窗外是陰是晴是雨是雪，我每天都要穩坐琴旁，心無旁騖地練琴兩到三個小時。就這樣，學琴不到一年，我從零基礎的琴盲，到可以彈奏出幾十首簡簡

《老頑童學琴日記：第1集》說的是一位活到老學到老，勇於發現“未知我”的老頑童，在一位有著二十年教學經驗鋼琴老師的悉心指點下――從手指僵硬到手指略感靈活，進而練習斷奏、連奏、跳音、音階、琶音、分解和絃等鋼琴彈奏必備基本功；從樂理零基礎到初識五線譜，進而瞭解調號、拍號；大調、小調；樂句及其劃分等讀譜必備能力；老頑童學琴一年，現可彈奏幾十首短小曲目。雖節奏遠非準確，旋律亦非悅耳，但老頑童樂在其中，並打算繼續在琴鍵上快樂下去。鋼琴老師亦被老頑童不服老，愛學習之精神所感動，做好了繼續教下去的準備。有理由相信，《老頑童學琴日記》第2集、第3集……會陸續與讀者見面的。●作者自序●寫作《老頑童學琴日記》的衝動源於作者之一的老頑童在2020年歲末草就的一篇小文《我與〈學琴日記〉》，說的是曾任上海音樂學院音樂研究所林華所長為幫助少兒學習鋼琴彈奏寫的《學琴日記》一書，對老頑童練習鋼琴彈奏的啟發：我與《學琴日記》一本書在我的書櫃裡默默地躺了二十年，無聲無息靜悄悄的……這本書就是曾任上海音樂學院音樂研究所林華所長寫的《學琴日記》。“日記”的藍本是一個叫許雪青的小女孩寫的日記，青青學鋼琴的時候，已經九歲了，跟著音樂學院的陳樹哲教授學習了五年的鋼琴，然後隨著父母出國了，臨行前，她將自己寫的學琴日記送給了恩師。九歲孩子的文字非常淳樸真實，即使經過編輯也能顯得真實可信。或許，這是各類鋼琴教材中唯一一本以孩子口吻寫出來的書。《學琴日記》以青青在跟隨陳樹哲教授學習鋼琴過程中記下的日記，以及作者林華對這些日記所作的注釋，闡述了少兒學鋼琴過程中必須注意的諸如手型、識譜、手指功夫、節奏節拍、觸鍵、音色、踏板、複調、練習曲等方面的運用原理，並對各種鋼琴流派的歷史沿革、藝術風格作了簡要的回顧。《學琴日記》內容深入淺出，文章生動流暢，以其散文性的優美文筆引人入勝。想來真是可惜，這麼好的一本關於練習彈奏鋼琴的書，我竟然沒有認真讀過。其實，早在1980年代家裡就買了鋼琴。可那個時候工作忙得不可開交，根本沒有什麼時間，更沒有什麼心思去學彈琴。家裡的鋼琴於我就是一個礙手礙腳死沉死沉的擺設。直到最近，我突然聊發少年狂――發狂時早已年逾六旬，玩起了黑白鍵。而且這一玩，大有一發不可收拾之勢。現在不管窗外是陰是晴是雨是雪，我每天都要穩坐琴旁，心無旁騖地練琴兩到三個小時。就這樣，學琴不到一年，我從零基礎的琴盲，到可以彈奏出幾十首簡簡