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本書系統闡述了弗雷格的語言哲學，以及闡述語言哲學核心內容是如何通過弗雷格的工作成型的。全書共十九章，內容包括：涵義與語調、量詞、階次體系、專名、涵義與指稱、不完整表達式的指稱等。

弗雷格(1848-1925)是分析哲學的奠基人，整個二十世紀分析哲學傳統的核心議題，在很大程度上是由弗雷格制定的。但弗雷格本人對學術界的直接影響範圍很窄，而主要是通過維特根斯坦和羅素間接地確定其原創思想家的地位，真正確定弗雷格作為分析哲學奠基人地位的，是達米特。分別出版於1973年的Frege: Philosophy of Language和1993年的Frege: Philosophy of M

弗雷格(1848-1925)是分析哲學的奠基人，整個二十世紀分析哲學傳統的核心議題，在很大程度上是由弗雷格制定的。但弗雷格本人對學術界的直接影響範圍很窄，而主要是通過維特根斯坦和羅素間接地確定其原創思想家的地位，真正確定弗雷格作為分析哲學奠基人地位的，是達米特。分別出版於1973年的Frege: Philosophy of Language和1993年的Frege: Philosophy of Mathematics，對弗雷格的語言哲學和數學哲學（這兩部分構成了弗雷格哲學思想的全部）分別做了全面系統的闡述。這兩部著作在出版後在學術界產生了巨大影響，其中的Frege: Philosophy of Language僅是1981年的劍橋版本就被引用2173次，2011年出版的關於弗雷格哲學的劍橋指南The Cambridge Companion to Frege中還開闢專章，介紹達米特對弗雷格的解讀。如果說，制定了分析哲學核心議題的是弗雷格，那麼制定弗雷格哲學研究的核心議題的，是達米特。Frege: Philosophy of Language這部著作實際上有兩個任務，其一，系統闡述弗雷格的語言哲學，其二，闡述語言哲學核心內容是如何通過弗雷格的工作成型的。因此，這不是一部專注于弗雷格著作文本的解釋性著作，而是一部在全面消化弗雷格著作的基礎上，對弗雷格思想的內在機理進行研究的著作。達米特本人作為一名經驗豐富的哲學家，在哲學史研究與對哲學問題的思考間建立了一種相互激勵相互推進的關係。他通過對哲學問題的思考在弗雷格觀點中找到切入點，然後利用在弗雷格那裡學到的東西，獲得對哲學問題的洞見。這部著作是這種研究方式的典範。這種研究方式使達米特在與弗雷格的關係中找到一個恰當的位置，它既非完全同情式的，也非完全批判式的，而是一個可以在同情與批判之間靈活調整，使兩個方向均相得益彰的位置。通過這種研究，達米特獲得了據以建立自己哲學思想的理論高度，從而獲得了一流哲學家的地位。

《思想與實在》是當代英國著名哲學家達米特的一本小書，該書雖然短小，卻內容豐富，深入淺出地討論了語言哲學的基本問題和核心問題，包括真與意義、事實與命題，以及語義學和意義理論。而且該書還談到了二值觀點和三值乃至多值的觀點，即通常的經典邏輯的觀點和作者主張的直覺主義觀點，並基於這兩種不同的觀點論述的一些重要的哲學問題。這些問題，不僅是作者一生一直思考的問題，而且也是當代哲學中經常在討論的一些非常重要的問題。

《當代世界學術名著：形而上學的邏輯基礎（中文修訂版）》是達米特的代表性著作，它最為系統地反映了作者哲學思想的全貌。全面闡述了意義，真與反實的論等問題。從弗雷格的意義理論出發，作者闡發了弗雷格的涵義和指稱的概念，對弗雷格關於涵義與指稱區別的論證做了進一步的辯護，批判了真值條件意義理論，提出了辯護主義的意義理論以及意義理論的顯示原則、交流原則，試圖把應用於數學領域的直覺主義邏輯方法推廣到日常語言領域，

《分析哲學的起源》闡述了邏輯學和現象學的互相影響，即弗雷格和胡賽而等人思想間的互相作用，從而論證了德語世界對語言轉向的影響，並通過這一歷史過程探討了思維、語言和邏輯的關係。本書對分析哲學的起源提出了讀到的見解，認為分析哲學主要來自德語國家，而不是通常所認為的英美的產物。同時，該書還從邏輯的角度提出了對哲學和哲學研究的看法。

新大學英語視聽說系列教程是引進改編自CENGAGE LEARNING的KEYNOTE系列教材。該套教材的亮點在于采用TED Talks作為選材，全書12個單元包含12個TED talk且每個單元的話題均與當代大學生的生活息息相關。本套教材每個單元都根據與主題相關的TED TALK設計了種類繁多的練習題，從詞匯、語法、閱讀、思辨、表達等多方面訓練學習者的聽說能力。本冊為該系列教材的第二冊。

新大學英語視聽說系列教程是引進改編自CENGAGE LEARNING的KEYNOTE系列教材。該套教材的亮點在於採用TED Talks作為選材，全書12個單元包含12個TED talk且每個單元的話題均與當代大學生的生活息息相關。本套教材每個單元都根據與主題相關的TED TALK設計了種類繁多的練習題，從詞彙、語法、閱讀、思辨、表達等多方面訓練學習者的聽說能力。本冊為該系列教材的第三冊。