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◎項羽在烏江自刎？如果細看他的逃亡路線圖，你會懷疑課本搞錯了。 ◎周幽王烽火戲諸侯，只為博褒姒一笑。其實，烽火是戰國以後才有的！ ◎秦始皇焚書坑儒？焚書可能是真的。但坑儒？他坑殺的，其實是江湖騙子。 本書作者趙運濤，為北京師範大學古典文獻學博士， 他在研讀的過程中發現，碎片化的知識很可能讓我們對歷史產生誤解。 因此他透過各種文獻資料， 如《竹書紀年》、二里頭遺址及漢墓出土器物與書簡等， 找出隱藏在正史背後的真相。 閱讀過程你會不斷驚呼 : 課本可能寫錯了，原來真相是這樣。 ◎從古人的想像中，挖掘真相 ．堯、舜、禹帝位的傳承，《史記》作者司馬遷說，這是最好的禪讓， 但根據更早版本《竹書記年》記載，其實是暴力奪權。 舜不僅囚禁了堯，最後還流放他。但大禹再以武力奪權於舜，也為爸爸報仇。 ．周幽王可能不是用「烽火」戲諸侯，而是擊鼓。 史學家錢穆認為，烽火其實是西漢為防禦匈奴才出現。 至於寵信褒姒，導致周滅亡？也是來自「女色禍國論」，讓女人背黑鍋。 ◎紙上得來終覺假，絕知此事要躬行 ．項羽真的是在烏江自刎嗎？ 仔細看項羽的行軍路線，他在自己的家鄉東城被圍困， 身邊只剩28人，還能跑到130公里以外的烏江岸嗎？ （駿馬平均時速25公里，一天跑100公里已經是極限了，何況打了整晚仗！） ．一飯之恩都不忘，韓信真的想造反？ 《史記》中其實沒有交代韓信是怎麼被殺死的， 但後人認為，韓信自知沒有能力當王，但他功高震主才被劉邦陷害； 劉邦還為了不弄髒自己的手，透過呂后和蕭何一起殺他。 ◎歷史碰上鄉野奇談，故事流傳後世 ．北宋滅亡，跟王安石變法有關？ 為改善北宋百年積弱局面，王安石變法讓國家富有，人民卻越來越窮； 此外，他用人不看德行，只看是不是自己人，導致小人上位。 根本就是北宋滅亡的禍首，直到清末梁啟超為他翻案。 ．鄭和下西洋，其實是在找人？ 明成祖朱棣發起靖難之役造反後，為了能名正言順的稱帝， 只好對外宣稱前皇帝建文帝已被燒死在宮中， 但他其實私下派人到處尋找，鄭和就是其中之一。 還有，項羽為何是「西楚霸王」，而不是「楚王」？ 漢朝最大外患匈奴，後來去哪了？ 和珅以「貪官」之名為人熟知，但他被處死的罪名其實不是貪汙？ 本書將打破碎片化學習歷史的誤解與偏見， 讓你知道課本背後，往往有另一個真相。

本書幾乎包攬了唐傳奇中所有的經典篇目，忠實于原文，注釋、批注至為詳盡，并在對前人大量研究的認真歸納、梳理

本書上輯主要以讀者熟悉的歷史人物以及歷史事件為考察物件，探究那些被我們已經“掌握”的歷史知識隱藏起來的秘密。我們受過的歷史教育常是總其大概，往往前因後果不完備，多種說法只取其一，這實際上很容易產生“錯覺”：歷史上只有這樣一種情況，或者歷史情況本就是這樣的。本書通過綜述傳世文獻，結合新出土材料，推敲歷史的細節，打破歷史的“錯覺”。讀罷此書，你可能會有“原來如此”的感慨：原來還有這樣一種說法；原來古代就有這些器物；原來古代有與今日相似的行為方式；原來他們是同時代的，我原來記的居然是錯的？甚至可能會出現對某個人物印象的“反轉”，等等。 本書下輯主要以大家熟悉的古詩文以及經典名著為考察物件，把這些經典的古代文學作品放到歷史語境中去考察，像破案一樣，解開文章中的“暗語”，看看其背後隱藏著怎樣一種歷史事件。通過知人論世打破斷章取義帶來的歷史“錯覺”，你可能會有“居然是這樣”的感慨：這篇文章的背景居然隱藏著這樣一個秘密，這些歷史事件居然都有聯繫，這些人物居然都有關係，這些作品中看似是歷史的居然不是歷史，看似不是歷史的居然真的是歷史，甚至可能會出現對某個作品的主題習以為常的說法產生“質疑”，等等。

人是“符號的動物”，“所有文化形式都是符號形式”。古人給我們留下了不計其數的富有象徵意味和審美價值的符號。本書選取傳世文獻、考古發掘和民間信仰中最能代表中國的數十個符號，如龍、鳳、四靈、太極、八卦圖、河圖洛書、三星堆“太陽-神鳥-神人-神樹”等，以類相從，分為祥瑞、守護、神聖、人文四輯，進行追源溯流的考辨，將文化中國以通俗易懂且圖文並茂的方式呈現出來，幫助大眾瞭解中華文化的來龍去脈和核心精神，瞭解古人的思維、認知與審美，豐富自身人文素養。懂得了符號中國，無論是文化尋根，還是文博旅遊，都會是充滿意義的人文之旅。

本書從心電基礎出發，將電與心臟結構相結合進行邏輯推理，使讀者能輕鬆理解心電現象，並能幫助讀者實現“知其然而知其所以然”。 本書分為上下兩篇，上篇從心電圖到疾病，下篇介紹疾病的心電圖表現。本書圖文結合，採用“具體病例+病例解析+知識點”的形式進行介紹，進一步加深對典型及疑難病例的理解。 本書適合臨床各科一線醫師，尤其適合心內科醫師、心電圖室醫師、急診科醫師閱讀。