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☆ STEAM全人教育新目標 ☆ ☆聯合國永續發展目標「SDG4優質教育」☆ ☆108課綱「知識、態度、能力」核心素養☆ 真正的成長是什麼？ 勇敢找出問題、 輕鬆面對問題、 聰明解決問題！ 透過遊戲來學習， 學的不是規則，而是學會克服困難。 喜歡發想的孩子， 總會將腦海裡最好玩的東西， 轉化為現實中的創意！ 讓他們動動腦、動動手， 突破自己的框框，建立強大自信心！ 內容簡介： 寧靜深夜，小熊不想睡，只想玩！他跑到人類的城鎮遊蕩，到處東摸摸、西摸摸，找到了一個好好玩、蹦蹦跳跳的「乒乓蹦跳」！可是「乒乓蹦跳」太重，他跑回家找朋友幫忙，大家卻只想睡覺。他只好自己想辦法，把最想要的玩具搬回家。他敲敲打打，推推弄弄，打造出一個又一個驚奇的玩意兒，過程中卻不斷遇上好多麻煩⋯⋯小熊究竟能不能成功帶回「乒乓蹦跳」呢？ 本書特色 ： ✦　以108課綱核心素養的「STEAM教育」為核心，符合聯合國永續發展目標「SDG4優質教育」，帶來最好玩的動手玩創意！讓小朋友跟著書中的小熊，打造出許多新奇有趣的玩意兒。 ✦　俏皮畫風活現最可愛的小熊主角，在蹦蹦跳跳之間，一起迸出創意火花！前後扉頁用柔和的色鉛筆描繪，和諧呼應森林夥伴們的日常生活，讓孩子挖掘白天與深夜，兩種不同模式下的畫面細節。 ✦　朗朗上口、活蹦亂跳的各式發明，呈現小熊無極限、無邊界的創造力與想像力，鼓勵孩子自由發揮潛能，主動學習並整合多元知識，觸發所有可能性。 ✦　小熊百折不挫、持續創新的精神，引導孩子精進自我，明白每一次的失敗，都會更靠近成功。 *本書有注音

關於「醫療家族治療」這個名詞，作者使用「醫療」以強調對健康問題（如慢性病、失能和健康行為）的重視；「家族治療」一詞強調的是賦予這個模式特色的家庭系統架構，治療有醫療問題的個人，若沒有關注到家庭系統，勢必徒勞無功。作者強調，必須從家庭脈絡來看病人、從大團隊和健康照護系統脈絡來看服務提供者，同時也從大社區和文化脈絡來看所有這些人。「醫療家族治療」就是指家族治療在健康照護機構的實踐，本書以「生物心理社會