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出版日期


2024年 (2)
2018~2019 (1)
2016年以前 (2)

裝訂方式


平裝 (5)

作者


宮本信也-監修;鄒國蘇-審訂 (1)
宮本信也、鄒國蘇 (1)
淺羽珠子、翁菁菁、司馬理英子、黃雅芬、宮本信也、鄒國蘇 (1)
鄒國蘇 (1)
鄒國蘇、洪有義 (1)

出版社/品牌


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圖解 自閉症類群障礙ASD:有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力[暢銷修訂版]
滿額折

1.圖解 自閉症類群障礙ASD:有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力[暢銷修訂版]

作者:宮本信也-監修; 鄒國蘇-審訂  出版社:新手父母  出版日:2024/04/20 裝訂:平裝
日本、台灣,兒童心智(精神)科權威醫師強力推薦!國內第一本探討自閉症類群障礙的圖解指南!自閉症、亞斯伯格症、高功能自閉症,都統稱為自閉症類群障礙(ASD)!.擁有驚人的記憶力.具有高度的專注力.無法理解他人情緒.難以維持人際關係.無法同時做2件事.反覆執著單一事物這些都是自閉症類群障礙(ASD)孩子的常見特質,家長和師長只要理解孩子發展的優弱勢能力,就能幫助孩子發揮天賦、提升溝通及適應力,進而讓孩子增加自信心,快樂地學習和成長!在多重情境中持續有社交溝通或人際互動問題、侷限重複的行為興趣及感官知覺問題是自閉症類群障礙症(Autism spectrum disorder ,ASD)孩子的共同特質!根據統計,大約每100人中會有1人有這樣的特質,這些特質可說是與生俱來且具持續性,嚴重者則可能導致社會生活上的困擾!一本教養自閉症類群障礙(ASD)孩子的最佳入門書!本書章節重點第一章 何謂自閉症類群障礙?自閉症類群障礙特質與生俱來,與家長的教育方式無關。父母的特質可能會遺傳給孩子,有些人可能到成年後都未察覺有自閉症類群障礙!第二章 自閉症類群障礙的孩子有什麼特質?自閉症類群障礙孩子有三大基本特質,1難以維持人際關係2自顧自地講自己想說的事3重複動作,堅持一定的順序。第三章 家人支持與因應措施孩子被診斷為自閉症類群障礙後,父母該做的12件事& 8大教養祕訣!第四章 在幼稚園和學校裡能做的事自閉症類群障礙孩子的學校生活快樂與否,完全取決學校與同儕對他的態度。為了打造更友善的學習環境,需要徹底瞭解其特質與實踐支援方式。教養自閉症類群障礙孩子的8大祕訣!1‧一次講一件事 孩子無法同時理解2件事,連貫性動作不要同時傳達,一件一件分開說明。2‧用字具體 蔬菜水果等集合名詞或是代名詞,孩子很難聯想及理解,要具體說出名稱。3‧指示明確簡單 對孩子下的指示要具體、明確,簡單易懂。4‧先教他做得到的事 遇到挫折會失去信心,配合孩子的特質,從做得到的部分開始慢慢教起。5‧用視覺呈現 製作視覺圖卡或插畫,以視覺呈現,讓孩子更容易理解。6‧不以否定方式責罵 孩子對否定句子很敏感,請以簡短、具體的糾正,再加上肯定式的建議。 7‧預先告知計畫 明確告知時間安排,可以幫助孩子習慣作息順序和時間流動。8‧適合孩子特質的衣服 孩子對服裝會有某種固執、堅持或是太隨興,配合不同的特質找出適合
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全腦開發(內含四卷錄音帶+課程講義)

2.全腦開發(內含四卷錄音帶+課程講義)

作者:鄒國蘇  出版社:信誼基金  出版日:1998/06/01 裝訂:平裝
絕版無法訂購
因材施教(有聲書)

3.因材施教(有聲書)

作者:鄒國蘇; 洪有義  出版社:信誼基金  出版日:1997/09/01 裝訂:平裝
絕版無法訂購
圖解自閉症類群障礙ASD:有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力
滿額折

4.圖解自閉症類群障礙ASD:有效發揮孩子潛能、改善人際關係及生活自理能力

作者:宮本信也; 鄒國蘇  出版社:新手父母  出版日:2018/04/19 裝訂:平裝
日本、台灣,兒童心智(精神)科權威醫師強力推薦!國內第一本探討自閉症類群障礙的圖解指南! 自閉症、亞斯伯格症、高功能自閉症,都統稱為自閉症類群障礙(ASD)!擁有驚人的記憶力具有高度的專注力無法理解他人情緒難以維持人際關係無法同時做2件事反覆執著單一事物 這些都是自閉症類群障礙(ASD)孩子的常見特質,家長和師長只要理解孩子發展的優弱勢能力,就能幫助孩子發揮天賦、提升溝通及適應力,進而讓孩子
定價:360 元, 優惠價:9 324
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
圖解自閉症類群 ASD、亞斯伯格、ADHD 發揮潛能,穩定情緒,改善人際關係及生活自理能力套書(共3本)
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5.圖解自閉症類群 ASD、亞斯伯格、ADHD 發揮潛能,穩定情緒,改善人際關係及生活自理能力套書(共3本)

作者:淺羽珠子; 翁菁菁; 司馬理英子; 黃雅芬; 宮本信也; 鄒國蘇  出版社:新手父母  出版日:2024/01/25 裝訂:平裝
第一冊:圖解 ASD、亞斯伯格、ADHD、學習障礙 正向教養 :穩定孩子的情緒,提升生活自理能力‧視線無法集中‧無法乖乖坐著‧對事物有異常堅持‧溫差太大就坐立難安‧討厭身體接觸‧很容易亢奮 為什麼我的孩子會這樣?是我的管教方式出問題嗎? 跟著20年特教經驗專家,找出適合孩子的教養方式, 抛開自責,耐心陪伴,慢飛的孩子,也有無限可能。 不要用大人的認知來判斷孩子的行為想法, 試著理解孩子特質,多方嘗試適合的方法, 讓孩子擁有安定的情緒,提升認知學習力! 本書章節重點 第1章 覺得孩子的發展情況有點不一樣時 第2章 想辦法避免孩子的不當行為 第3章 判斷孩子的認知程度與改善方式 第4章 為了能好好控制情緒 第5章 家有特殊兒父母應有的心態 ‧本書內含20個案例介紹及互動小遊戲,易讀易執行! 【本書特色】以插畫圖解說明專業知識,讓父母更能理解孩子行為背後的原因與意義,輕鬆了解相關知識,輕鬆解決教養困擾。 【誰需要這本書?】不論是ASD自閉症類群障礙、ADHD、亞斯伯格還是學習障礙的孩子,所有類型的發展遲緩都有其共通之處,本書從認知與情緒兩方面著手,依照不同狀況,提出不同對應方法,找出適合孩子的教養方式,讓孩子學會調整自己的情緒,提升學習力及自理能力! 第二冊圖解 適齡教養ADHD、亞斯伯格、自閉症 ‧幼兒期 ‧學齡期 ‧青春期 ‧成年期理解與陪伴,引導孩子發揮其特質與潛能,有效提升專注力、人際力及生活自理能力!‧靜不下心、注意力煥散無法集中精神àþADHD注意力不集中‧不擅長與人互動、難以維持人際關係àþ亞斯伯格 ‧無法與人眼神接觸、過度執著的行為àþ自閉症 了解孩子的特質、聆聽孩子的煩惱,給予適當的應對,正向教養很重要! ﹡ADHD孩子的教養良方孩子總是注意力不集中、忘東忘西、不擅長等待、容易過動該怎麼辦?‧可以使用沙漏或碼表計時,訓練孩子感受時間,並練習等待。‧運用備忘錄與便條紙記下待辦事項,貼在顯眼處幫孩子記憶。‧規劃日程表,擅用鼓勵與獎勵,訓練孩子集中精神完成目標。 ﹡亞斯伯格孩子的教養良方孩子總是不擅長處理人際關係、不會表達情緒、開不起玩笑該怎麼辦?‧以圖畫或書寫的方式,告訴孩子日常生活或與人相處的禮節。‧教導孩子練習說謝謝、對不起、沒關係等,並依場合做回應。‧製作心情卡片,訓練孩子表達感受,並藉此聆聽孩子的煩惱。 ﹡自
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