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39筆商品,1/2頁
課堂教學的50個細節(簡體書)
滿額折

1.課堂教學的50個細節(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2012/02/01 裝訂:平裝
課堂,是教師展示自身生命價值的舞臺;教學,是教師職業活動
定價:120 元, 優惠價:87 104
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教師如何做研究(簡體書)
滿額折

2.教師如何做研究(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2007/03/01 裝訂:平裝
匯總學校教育科研存在的種種誤區或問題,大致有以下幾種: (一)求新求異。在從事教育科研活動當中,選擇了研究課題以后,如果發現他人已有所研究,便擱置一邊,重新選擇所謂新的課題。歷年的課題名錄常常成為教師選擇課題的重要參考,並不去深究已有的研究成果在哪些方面說明了自己的問題,解決了哪些自己所關心的困惑。結果是,課題研究中新名詞、新概念迭出,這些新名詞、新概念雖然引人注目,呈現出“眼球教育科研”的狀態,
定價:119 元, 優惠價:87 104
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中國基礎教育輿情報告2008(上)(簡體書)
滿額折

3.中國基礎教育輿情報告2008(上)(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:齊魯書社  出版日:2008/01/01 裝訂:平裝
定價:120 元, 優惠價:87 104
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
參與教學(簡體書)
滿額折

4.參與教學(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2008/08/01 裝訂:平裝
經過幾個月的努力,《參與教學》一書終于能夠交稿付梓了。作為時代精神之一的“參與”,受到了當今我國課程與教學改革的關注。而倡導與精神的教學——參與教育,是課程實施與教學改革的一個落腳點,參與教學既可看作為滲透在教學各環節的理念,也可看作為可供操作的教學模式;它的實施既對學生提出了挑戰,也對教師提出了新的要求;它的開展既需要理論的支撐,又需要師生、制度、環境等方面的支持。 認識參與教學,必先要明白參與
定價:120 元, 優惠價:87 104
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教育的思考與言說:一位教育學者的演講錄(簡體書)
滿額折

5.教育的思考與言說:一位教育學者的演講錄(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2007/12/01 裝訂:平裝
本書收錄的17篇演講,涉及教育實踐與理論,作者將其粗略地分成5個組成部分:聚焦課堂、關注教師、走近學校、宏觀視野、理論導向。這些演講,從成文來看,有兩種情況:一種是先有文章,后進行演講;一種是先有演講,后據此成文。從文字表達來看,也有兩種情況:一種是演講原滋原味的記敘,如《新課程背景下對課堂教學的重新理解和認識》、《在研究中成長》、《校本研究的意蘊與實施》;一種是將演講稿提煉加工成論文的形式。了解
定價:108 元, 優惠價:87 94
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課堂教學的50個細節,一個專業研究者的聽課雜記(簡體書)
滿額折

6.課堂教學的50個細節,一個專業研究者的聽課雜記(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2007/12/01 裝訂:平裝
課堂,是教師展示自身生命價值的舞臺;教學,是教師職業活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動,教學中的一顰一笑,都傳遞著這樣或那樣的意義,有著各不相同的意蘊。本書作者,以一個專業研究者的眼光,借助于聽課、評課的親身經歷,透視了課堂上教師的言行舉止、學生的身心表現,并將這些細節加以理論闡釋和學理說明。 本書所選取的50個細節,在當今的課堂上司空見慣,許多行為在一些教師看來理所當然,根本不存在什麼問題。
定價:102 元, 優惠價:87 89
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2007中國基礎教輿情報告(簡體書)
滿額折

7.2007中國基礎教輿情報告(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2008/03/01 裝訂:平裝
《中國基礎教育輿情報告·2007》是由著名學者鄭金洲帶領一批研究人員對2007年度繁浩的基礎教育輿論信息進行了梳理提煉,并附有研究人員對某項輿情概況的簡明評說。 無論是“報刊輿情”、“調研輿情”,還是“網絡輿情”、“理論研究輿情”在書中都有脈絡鮮明的體現。這就為關心基礎教育、研究基礎教育的人提供了信息上的方便,同時也從一個側面為相關的決策機構提供了有價值的決策信息依據。
定價:84 元, 優惠價:87 73
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中國教育研究新進展 2008(簡體書)
滿額折

8.中國教育研究新進展 2008(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2010/04/01 裝訂:平裝
《中國教育研究新進展.2008》是一本資料書,是著眼于“工具”的角度來考慮書的篇章結構的,我們期望通過《中國教育研究新進展.2008》,理論工作者能夠明了自身研究的一定的基礎與價值,實踐工作者能夠知曉教育研究的一定的概況,使理論研究與實踐工作定位清一些、韜略明一些。
定價:299 元, 優惠價:87 260
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教師課堂行為變革叢書.說課的變革(簡體書)
滿額折

9.教師課堂行為變革叢書.說課的變革(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:教育科學出版社  出版日:2007/07/01 裝訂:平裝
說課是一種具有“中國特色”的教學行為,國外鮮有類似的介紹或相近的做法。這種“中國特色”的說課,在實施素質教育、推進新課程的今天,正在經歷前所未有的新變化。這些變化,開辟了中國教師獨特的專業發展道路,使得教師可以將教學與研究有機地結合在一起,將教學當做是一種充滿智慧挑戰不斷反思提升的行為,在說課中通過說課實現自身角色轉變。 以素質教育、新課程改革為指導,學校課堂教育需要產生哪些變化?教師的教學行為
定價:108 元, 優惠價:87 94
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新課程課堂教學探索系列.開放教學(簡體書)
滿額折

10.新課程課堂教學探索系列.開放教學(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2008/08/01 裝訂:平裝
從本書的主要思想來看,涉及的核心概念有:開放教學,學科世界,可能世界,人類精神文化世界,學生個體經驗世界。從全書的主要結構來看,涉及的核心概念有:開放教學,開放時代,理論基礎,基本策略,主要方法。 本書所針對的主要問題就是傳統教學的封閉性、預定性。因為過于強調預定學習內容的穩定性、絕對性,傳統教學忽視了學生自己的真實思想、已有的生活內容和可以創造的新認識,從而使學生局限于既定的文化生活內容,
定價:108 元, 優惠價:87 94
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
新課程課堂教學探索系列.自主學習(簡體書)
滿額折

11.新課程課堂教學探索系列.自主學習(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2008/08/01 裝訂:平裝
近年來,我國自主學習的研究出現了理解和實踐、教育和心理學雙管齊下的局面,顯現出空前的繁榮。目前,我國關于自主學習的論著已不鮮見。雖然如此,卻仍有不少中小學教師感到無法把握自主學習的本質,無法對師生在其中的地位和作用進行準確定位,也無法在課堂情境下指導學生進行自主學習。抱著致良知而至于行的想法,我們編著了這本書。在本書的寫作中,我們廣泛參考了已有的研究成果,立足于中小學教師的實際需求,注意突出自主學
定價:108 元, 優惠價:87 94
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
新課程課堂教學探索系列.生成教學(簡體書)
滿額折

12.新課程課堂教學探索系列.生成教學(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2008/08/01 裝訂:平裝
生成教學是伴隨新課程改革逐漸走進中小學教師的視野的。在短短幾年間,“生成”、“動態生成”、“生成教學”等一系列概念,從陌生到熟悉,從理念到實踐,已經越來越多地影響教師課堂教學行為,重新規范和限定教師教學實踐。本書就是在積聚近年來中小學教師的教育經驗尤其是浙江東陽外國語小學教師們的教育智慧的基礎上寫就的,他們對生成教學的實踐探索,對教學中各種生成問題的不斷反思,使得生成教育擺脫了單純的語詞狀態,開始
定價:108 元, 優惠價:87 94
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
新課程課堂教學探索系列.體驗教學(簡體書)
滿額折

13.新課程課堂教學探索系列.體驗教學(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2008/08/01 裝訂:平裝
《體驗教學》包括體驗教學概說、體驗教學的理論基礎、體驗教學設計、體驗教學過程與模式、體驗教學策略與方法、體驗教學評價6章內容。
定價:150 元, 優惠價:87 131
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
中國基礎教育輿情報告2007(簡體書)
滿額折

14.中國基礎教育輿情報告2007(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:齊魯書社  裝訂:平裝
定價:119 元, 優惠價:87 104
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
領導溝通技巧(簡體書)
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15.領導溝通技巧(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:中國時代經濟出版社  出版日:2008/01/01 裝訂:平裝
溝通,它是一種能力,并不是一種本能。它不是天生具備的,而是一個需要我們后天培養的,需要我們去努力學習的,努力經營的。隨著溝通時代的來臨,學習溝通技巧,能夠讓我們每一個人都更具有影響力,能夠把自己的理論更順利地實施。 如何使領導的溝通更有效?如何使領導的言談話語大方得體充滿魅力?這些看似簡單的問題其實并不簡單。 在本書里,作者以“溝通”為主題,生動有趣地講述了對青年讀者極富實用價值和啟迪意義
定價:168 元, 優惠價:87 146
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
中國教育研究新進展 2007(簡體書)
滿額折

16.中國教育研究新進展 2007(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2008/12/01 裝訂:平裝
各個課題的素材是來自過去一年中已有的研究成果,因而每個年度所匯總的課題不盡相同。有些具有一定的連續性,幾年中一直成為關注的研究對象;而有些幾乎是“年度課題”,這一年度關注者較多,而下年度則問津者甚少。對前者,會在不同年度得以持續反映;而對后者,只能在出現較頻繁的年度加以集錦,以后也許會成為“歷史的陳跡”。另外,由于《進展》的立意是各個課題在橫向上,介紹存在的不同觀點及其所持的依據,辨析觀點與觀點之
定價:299 元, 優惠價:87 260
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
全國碩士研究生入學統一考試復習指導叢書·教育學專業基礎綜合:教育研究方法(簡體書)
滿額折

17.全國碩士研究生入學統一考試復習指導叢書·教育學專業基礎綜合:教育研究方法(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:人民教育出版社  出版日:2008/01/01 裝訂:平裝
本書是根據教育部考試中心制定的《2008年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜合考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)編寫的。全書試圖綜合各方面的材料,特別是一些代表性的教育研究方法專著或教材,精心篩選,合理組織,既呈現基礎性的、共識性的觀點,又適時做了一些必要的拓展。
定價:61 元, 優惠價:1 61
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
夏大書系.教育隨筆:教育碎思(簡體書)
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18.夏大書系.教育隨筆:教育碎思(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2004/10/01 裝訂:平裝
“蘇聯的教育學是處方式的教育學,而美國的教育學則是藥理式的教育學。一張處方,無論多么靈驗,也不能包醫百病,只有熟諳處方背后的藥理,方能以不變應萬變。”這是鄭金洲在其新著《教育碎思》中《教育學本土化的追求》一文中的一個比喻。讀華東師范大學教育學博士鄭金洲教授的書,無時無刻不感受到這種教育學的熏陶。 對于廣大一線教育工作者來說,教育學是枯燥的,然而《教育碎思》卻不會讓人有這種感覺。教育理論不能對教育
定價:119 元, 優惠價:87 104
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
中國教育研究新進展2005(簡體書)
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19.中國教育研究新進展2005(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2007/02/01 裝訂:平裝
每個年度對教育所展開的研究,都或多或少地有新的課題進入研究者的視野;每個年度都會對先前一些課題的已有研究有所推進。教育研究的歷程,也正是在這樣年復一年的進展中向前發展著;對教育的規律性認識,也正是借助于這樣年復一年的研究向前提升著。努力匯總中國教育 研究每個年代的一些熱點課題,努力展示中國教育研究每個年度的發展狀況,努力辨察中國教育研究每個年度后續研究的態勢,回溯過去,梳理現狀,鋪墊未來,這就是《
定價:252 元, 優惠價:87 219
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
問題教學-新課程課堂教學探索系列(簡體書)

20.問題教學-新課程課堂教學探索系列(簡體書)

作者:鄭金洲  出版社:福建教育出版社  出版日:2007/02/01 裝訂:平裝
問題教學和對問題教學的研究都已有相當長的歷史。而在當前我國新課程改革的背景之下,問題教學顯得尤為重要,并且需要注入新的理念,增加新的類型和操作方法。因此,我們在此書中對問題教學進行了較為系統的研究。本研究的目標主要是:對人們已有的關於問題教學的思想和理論進行整理、分析,并在此基礎上,根據新課程改革的需要,對問題教學進行新的探索。著重點是放在新的探索上,這種新的探索主要包括:問題教學的基本原理;問題
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