三民網路書店 / 搜尋結果

該書研究與大多數傳統語法著作的不同之處在於所採取的研究範式：不像傳統那樣由建立語法概念開始(通常是以印歐語為基礎)，再將其與韻律單位匹配；而是先從韻律角度劃分出會話單位，進而尋找韻律與語法的關聯，然後將韻律和語法重合的反復出現的單位作為切入點來尋找語法的基本單位。本書所認為的基本韻律單位是語調單位(Intonation Unit, IU)。它是指在一個連貫的語調型內發出的一個自然語言序列。依據語調單位的定義，作者對語料進行了細緻地轉寫，並用來考察如下三方面問題：(1)什麼語法單位傾向與語調單位關聯；(2)這些語法-語調關聯單位有哪些結構類型；(3)對於上文提到的一些理論問題，語法-語調關聯單位能給予怎樣的回答。概括的說，作者希望通過對漢語言談會話的考查，能使大家對語法單位的本質以及會話和語法之間的關係有更清楚的理解。本書內容上做如下安排：首先討論理論假設和方法論的一些問題(1-2章)。第3章對漢語語調單位的特徵做簡單描寫。第4章提供一個全面的關於漢語語調單位語法結構的評價。從第5章開始，將分別考察與不同會話類型相關的語調單位的主要結構種類：第5章著力介紹名詞性語調單位；第6章討論漢語會話中的最優小句結構；第7章討論省略小句語調單位；第8章是關於完整小句語調單位。第9章主要是對言談單位和語法單位之間的關係進行反思。最後，第10章提出本研究的結論。

本書運用會話分析、互動語言學、浮現語法等當代前沿語言理論深入探討了漢語口語語法領域的諸多重要議題。全書理論思辨與個案分析並重，視野開闊，見解獨到，論證精闢，創見迭出，貫穿新意：首先，該書首次提出“詞匯語義學的浮現觀”理論，從根本上闡明了語義的浮現本質；其次，以豐富案例有力地證明了多模態資源(譬如詞匯、語法、韻律和身態手勢等)在言語情態表達中所佔據的重要地位；再次，以互動交際框架審視語言形式，深刻揭示了言語行為與社會因素的互動以及語言與社會之間的共變關係；最後，採取跨語言的視角，極大地開拓了漢語口語及互動語言學的類型視野。

集結海內外華語文教學領域專家學者的研究為華語教學領域拓展研究方向與研究方法 《華語文教學的多元視野與跨界思考》全書呈現「多元視野與跨界思考」的精神，內容從理論視野到教學現場，並從學習者和師資培訓等不同角度出發，突破傳統的教學設計與評估方法。全新的見解、多元的視角，提供華語文教學界的研究者深入、跨界的觀點和啟發。