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用色強烈、造型搶眼的中國風剪紙繪本，風格獨樹一幟，極有辨識度，搭配視角獨特的家庭關係議題，用玄幻且帶有隱喻意涵的手法，透過民間故事般的敘述，一層一層揭開人物內心深處的劇本，讀罷不但讓人深思，更會帶來深層次的療癒。同為手足，但身為姊姊的金萱總是被要求做更多的事情，與父親之間似乎有著距離，相反地，妹妹紅玉圍繞在父親身旁，開開心心地撒著嬌，紅玉不懂姊姊為何對她冷漠?直到神奇的斗篷出現，姊妹倆的誤會是否會

神祕人物的委託，同學的命運掌握在他們手中，即將迎接書偵探的卻是另一次冒險之旅……被塗黑的白雪公主、變暗的書頁、圖書館木偵探林捷和林宜被視為偷書賊？究竟不願意以真面目示人的魔法師是誰，又是誰這麼大費周章的安排一切，並讓圖書館偵探陷入危機？這一次，等著你來解謎！◎本書4大特色特色1 結合偵探、魔法、閱讀與奇幻元素，在想向世界中重新體驗閱讀的力量！！特色2 故事中設定多個選擇的情節，促使孩子學會思考，並

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁再次開天闢地用神話引領孩子進入閱讀國度為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像「字的神話」系列三大特色：1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字得以擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。――翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ――素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ――童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰 一本從天而降的神奇之書，一位珍愛文字的說書人，一起跨越時空回到上古時代……世界原本不分日夜，只有灰濛，直到一團金光將世界乍亮。仔細一看，竟然是一個夢袋！人們費盡心思想打開它，卻迸出不可思議的……天地還在做夢的時候，宇宙打了一個嗝。這一嗝，竟然嗝出了一顆星球，上頭還有各據四方的城樓神，但是城樓神欽點的城主，卻將祭神大典化作連天戰火！小小的皿兒被創生來到世界，可惜太小不起眼，被主人丟棄一旁，還被其他器物嘲笑。皿兒雖小卻大有用處，它發現自己能摟住光、留住風，還能釀

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁再次開天闢地用神話引領孩子進入閱讀國度為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像「字的神話」系列三大特色：1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史2.定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ――童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字得以擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。――翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ――素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞一本從天而降的神奇之書，一位珍愛文字的說書人，一起跨越時空回到上古時代……天神創造萬物，拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合，東扭西動、四處逃竄，天神氣得罷工！充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹，想讓世界充滿色彩，牠是怎麼做到的？世界剛誕生時，沒有一絲風，動物們都好熱啊。鳥兒們用翅膀為大家搧風，換取天地間獨一無二的飛行能力，但是搧著搧著，鳥兒們都累了，鳳鳥自願承擔一切，卻從此消失不見了？蠍子萬萬的尾巴有支大螯針，跟誰親近誰就倒楣，沒人想跟牠做朋友，萬萬覺

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁再次開天闢地用神話引領孩子進入閱讀國度為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像「字的神話」系列三大特色：1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ――素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ――童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。――翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈一本從天而降的神奇之書，一位珍愛文字的說書人，一起跨越時空回到上古時代……齒人的臉上什麼都沒有，只有一張大嘴巴，所以什麼都想嚐一嚐、咬一咬，他咬一口白雲、咬一口森林，還想咬遍全世界！舞人天生愛跳舞，風之舞、海之舞，全世界都為舞人起舞，偏偏只有雨滴不願意。雨呀雨，要怎樣才能讓你願意共舞？光人頭上頂著光，閃閃發亮，好刺眼。但是光人不能彼此靠近，否則就會消失。孤獨的光人，能找到知心朋友嗎？齒人、舞人、光人……，各種「玄人」從古字幻化，自書中躍出，接下來，還會有哪些演

世界上有很多人，所以也有很多種爸爸。有的爸爸熱愛運動，有的爸爸喜歡交朋友，有的爸爸很man，很有男人味，有的爸爸很會賺錢。當然，也有的爸爸喜歡宅在家，有的爸爸怕曬太陽，有的爸爸賺不到多少錢但他很愛自己的家。　雖然爸爸們的樣子形形色色，基本上卻有個共通的個性：　每天埋頭在工作上，不太會說我愛你。　在外頭受了氣有了麻煩，回來也不跟家人訴苦。　其實，他們也很希望被自己的孩子抱抱，甚至喜歡被女兒撒嬌一下，

專為青少年打造的經典國學讀本全面剖析讀者不知道的魏晉大小事帶領孩子探索自我存在的價值《少年讀世說新語》透過最會講故事的歷史老師張小椿，輕鬆導讀90篇有趣的《世說新語》故事，帶領我們學習魏晉名人的言行生活、軼聞趣事――包含曹操、王羲之、謝道韞、陶侃等數十多位重要人物，了解當時的政治社會經濟狀況、哲學思想，是奠定讀者文學和歷史素養、古文賞析能力不可或缺的一套經典。 本書特色： 1. 人物故事――生動活潑的對話趣聞 2. 原典精選――精妙絕倫的經典釋譯 3. 古文新學――詳實歸納的文言遣辭 4. 詞語運用――活學活用的成語典故 孔融讓梨、謝道韞詠絮之才、曹植七步成詩、王羲之坦腹東床、王徽之雪夜訪戴、楊修絕妙好辭、祖逖聞雞起舞、嵇紹鶴立雞群、潘安擲果盈車、顧愷之倒吃甘蔗、桓溫遺臭萬年……《世說新語》是魏晉南北朝時期的筆記小說，由南朝劉義慶編撰，主要記載當時名士的言行生活和軼聞趣事，善用對照、比喻、誇張與描繪等文學技巧，不僅留下許多膾炙人口的名言佳句，書中的人物事蹟、文學典故等，也常被後世取材、引用，是奠定文學歷史素養不可或缺的經典。本書主要節選自「德行」、「言語」、「政事」、「文學」等篇目。

專為青少年打造的經典國學讀本全面剖析讀者不知道的魏晉大小事帶領孩子探索自我存在的價值《少年讀世說新語》透過最會講故事的歷史老師張小椿，輕鬆導讀90篇有趣的《世說新語》故事，帶領我們學習魏晉名人的言行生活、軼聞趣事――包含曹操、王羲之、謝道韞、陶侃等數十多位重要人物，了解當時的政治社會經濟狀況、哲學思想，是奠定讀者文學和歷史素養、古文賞析能力不可或缺的一套經典。 本書特色： 1. 人物故事――生動活潑的對話趣聞 2. 原典精選――精妙絕倫的經典釋譯 3. 古文新學――詳實歸納的文言遣辭 4. 詞語運用――活學活用的成語典故 孔融讓梨、謝道韞詠絮之才、曹植七步成詩、王羲之坦腹東床、王徽之雪夜訪戴、楊修絕妙好辭、祖逖聞雞起舞、嵇紹鶴立雞群、潘安擲果盈車、顧愷之倒吃甘蔗、桓溫遺臭萬年……《世說新語》是魏晉南北朝時期的筆記小說，由南朝劉義慶編撰，主要記載當時名士的言行生活和軼聞趣事，善用對照、比喻、誇張與描繪等文學技巧，不僅留下許多膾炙人口的名言佳句，書中的人物事蹟、文學典故等，也常被後世取材、引用，是奠定文學歷史素養不可或缺的經典。本書主要節選自「方正」、「雅量」、「識鑒」、「賞譽」等篇目。

專為青少年打造的經典國學讀本全面剖析讀者不知道的魏晉大小事帶領孩子探索自我存在的價值《少年讀世說新語》透過最會講故事的歷史老師張小椿，輕鬆導讀90篇有趣的《世說新語》故事，帶領我們學習魏晉名人的言行生活、軼聞趣事――包含曹操、王羲之、謝道韞、陶侃等數十多位重要人物，了解當時的政治社會經濟狀況、哲學思想，是奠定讀者文學和歷史素養、古文賞析能力不可或缺的一套經典。 本書特色： 1. 人物故事――生動活潑的對話趣聞 2. 原典精選――精妙絕倫的經典釋譯 3. 古文新學――詳實歸納的文言遣辭 4. 詞語運用――活學活用的成語典故孔融讓梨、謝道韞詠絮之才、曹植七步成詩、王羲之坦腹東床、王徽之雪夜訪戴、楊修絕妙好辭、祖逖聞雞起舞、嵇紹鶴立雞群、潘安擲果盈車、顧愷之倒吃甘蔗、桓溫遺臭萬年……《世說新語》是魏晉南北朝時期的筆記小說，由南朝劉義慶編撰，主要記載當時名士的言行生活和軼聞趣事，善用對照、比喻、誇張與描繪等文學技巧，不僅留下許多膾炙人口的名言佳句，書中的人物事蹟、文學典故等，也常被後世取材、引用，是奠定文學歷史素養不可或缺的經典。本書主要節選自「賢媛」、「術解」、「任誕」、「簡傲」等篇目。

＼＼少年讀世說新語――專為青少年打造的經典國學讀本／／用最幽默詼諧的方式，帶孩子一窺魏晉南北朝名人的軼聞趣事，搭配作者精心打造的文學技巧賞析、精選原典和名言佳句，絕對是一套奠定國學素養不能錯過的經典！本套書包含以下三冊：《少年讀世說新語1：亂世中的堅持》、《少年讀世說新語2：人性中的至情》與《少年讀世說新語3：思潮下的智慧》，帶著孩子打開學習國學的一扇窗，合計九十篇。★翻開這套書，可以帶著孩子一起……◤一探古人的信念與真性情◢《少年讀世說新語1：亂世中的堅持》本書主要節選自「德行」、「言語」、「政事」等篇目。希望這些人物的真性情與堅持的信念，可以幫助孩子們在學習與人生路上更佳順遂！◤找到在混亂的時代中，依舊灑脫自在的方法◢《少年讀世說新語2：人性中的至情》本書主要節選自「方正」、「雅量」、「識鑒」等篇目。讓孩子能夠借古思今，感受古人的率真曠達、灑脫自適與一往情深，帶給人生不同的思索方式！◤標榜自我，探索自我存在的價值◢《少年讀世說新語3：思潮下的智慧》本書主要節選自「賢媛」、「術解」、「任誕」等篇目。故事中這些光怪陸離的故事，不僅是古人探索自身存在價值的方式，更展現了當時人的處世智慧！★系列四大亮點，保證愈看愈上癮1. 人物故事：有趣的前導人物軼事，就像讀床邊故事，啟發興趣2. 原典精選：精選文言文原典片段與釋義，加強國文知識實戰力3. 古文新學：穿插好玩的古文小知識，不知不覺變成國學萬事通4. 詞語運用：收錄各章節之成語大補帖，輕鬆活用成語於課業中

每出版一本教養書，就是一次真心話大冒險------王宏哲送自己一份教養大禮，推翻無效管教，讓有效的破冰對話進入親子關係。快讀速解育兒圖卡，一網打盡孩子42類學習難關！「王宏哲教養、育兒寶典」裡數以百萬的粉絲留言，這7種教養難題，媽媽最常發問，代表妳們最為這些事情傷腦筋！孩子總是講不聽孩子行為慢吞吞孩子經常不專心孩子壞習慣改不掉孩子態度無關緊要孩子自我不聽話如何培養孩子聰明腦親愛的爸媽們，請相信自己

象徵時代性，開創多元議題和風格的童話創作獎國語日報兒童文學牧笛獎作品　完．整．收．錄本屆入選的作品，不論是議題的開展、生命的關照，或是奇特的幻想境界、出人意表的結局，抑或是畫面的美感、細膩的筆法，都讓童話星空更顯瑰麗多彩。──林玫伶（清華大學客座助理教授、前臺北市國語實小校長）〈盜字神偷〉真假資訊大作戰散播假訊息而懊悔不已的平凡學生 ╳ 企圖擾亂文字世界的邪惡書蟲組織〈信鴿〉叩問生命意義與價值穿梭硝煙彈雨只為信守承諾的白鴿 ╳ 戰火之中掙扎求存的敵我眾生〈阿婆的水扇〉無所求的愛與守護莊子《逍遙遊》衍生而出的東方奇幻 ╳ 甘願捨棄自由落入凡間的鯤鵬〈時間的禮物〉把握時間掌握方向一絲不苟的時間管理大師（小學生！） ╳ 不拘小節的時間使者（老人！）〈慢石榴〉愛就是陪它早睡、早起、出門散步失去寵物憂鬱自閉的青春少年 ╳ 幻想成為「石榴王」的寵物水果──這些腦洞大開卻意外催淚的奇幻相遇，將碰撞出什麼樣的童話火花？！

在可能小學沒有不可能的事，可能小學一夕之間黃沙飛舞，操場上還有人正在騎駱駝體驗。只有五年級的同學得先去聽課，並解開機關王的密室，霍許跟伍珊珊該怎麼找出藏在敦煌中的大象，才能夠逃出密室？敦煌這麼大，洞窟這麼多個，這下該去哪裡找大象呢？《259敦煌計劃》書名的259是指什麼？有沙漠裡的羅浮宮到底為什麼可以保存了十個朝代將近千年的藝術轉變，看看你是否可以破解書中的“壁畫密碼”中的手印奧秘，最後順利找到回

機關王設計的密室逃脫受到大家的歡迎，霍許和伍珊珊趁著中午時間人比較少的時候去玩。他們依據機關王給的提示解謎，打算連破三關，順利解開密室逃脫密碼，一不小心回到古代，來到毛公的家裡。各種只在故宮櫥窗中展示的青銅器和編鐘，還有各種禮官、采詩官，看似解謎之旅，卻碰上大麻煩──準備在冊封典禮上使用的毛公鼎不見了？霍許還被認為是兇手，這下他們該怎麼抽絲剝繭，找出毛公鼎，並回到可能小學呢？你可以在本書中看到機關

霍許和伍珊珊組隊參加決戰蘭亭密碼活動，但卻在樹林間聽到有人大喊：“找到他！”原來是蘭亭修禊的時間到了，但主辦人卻不見人影，究竟他們要去哪裡找到傳說中的主辦人？霍許和伍珊珊這次化身東晉偵探柯南找人！不過，為什麼大家又要聚會在此？市場上各家爭相流傳的坦腹東床故事，到底哪一個版本才是最正確的？還有一開始怪罪大書法家亂畫扇子，之後卻食髓知味的扇婆婆竟然也是破案關鍵？現在，就跟著霍許、伍珊珊的腳步，協助管家

可能小學今天有個大活動：重現南唐夜市！夜市上有各種有趣的攤位：藝品拍賣、馬車遊歷、沒有彈珠的彈珠台……機關王還設計了一個“穿越夜宴謎城”的密室逃脫活動！霍許和伍珊珊努力尋找破關的密碼，卻無意闖入偵辦現場。原來是南唐後主李煜聽說韓熙載生活“荒縱”，派人畫成一幅反映韓熙載夜宴情況的長卷。不過，才剛完成的作品卻不見了，究竟誰才是偷畫者？這幅畫又有什麼不為人知的秘密呢？在《穿越夜宴迷城》中，那一幅 張大千

作者鄒敦怜，新竹人。東北季風鼓起了腮幫子吹起大風，呼呼風聲，像叨叨絮絮的講著古，要人們莫忘曾在新竹這土地上發生的故事：人小志氣高的粵人男孩阿勇牯，相信越過台灣海峽後會有自己的一片天地；小女孩細妹，看著四週的人們生活無處不與樟樹有所連結；賽夏族女孩Maya多麼的期待回家的爸爸告訴她山下的故事；以及，受傷的賽夏男孩Taro與客家人阿龍超越族群的友誼。每個故事，都令我們深深感受到這土地上的溫暖。

作者陳素宜，新竹北埔人。 此小說回顧了開竹三百年來的歷史。五指山下的這塊土地，先後住著道卡斯族人、賽夏族人、閩南人、客家人，他們時而為友，時而為敵，時而為守護共同的家園築牆抵禦外敵。看著故事，我們仿若也跟著他們一起經歷開墾新竹的歡笑與血淚。

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁再次開天闢地用神話引領孩子進入閱讀國度為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像「字的神話」系列三大特色：1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ――素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ――童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。――翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈一本從天而降的神奇之書，一位珍愛文字的說書人，一起跨越時空回到上古時代……齒人的臉上什麼都沒有，只有一張大嘴巴，所以什麼都想嚐一嚐、咬一咬，他咬一口白雲、咬一口森林，還想咬遍全世界！舞人天生愛跳舞，風之舞、海之舞，全世界都為舞人起舞，偏偏只有雨滴不願意。雨呀雨，要怎樣才能讓你願意共舞？天神創造萬物，拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合，東扭西動、四處逃竄，天神氣得罷工！充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹，想讓世界充滿色彩，牠是怎麼做到的？世界剛誕生時，沒

人氣校園故事【廁所幫少年偵探系列】作者最新力作！揭露圖書館最神祕、奇幻的一面～樂讀456全新系列故事：神祕圖書館偵探～神祕圖書館是書的藏身處，更是魔法冒險的祕境入口！棒棒糖果園的鬥智遊戲、蘋果咬一口的默契考驗、三隻小豬的綁架疑雲，還有活人書失竊風波……童話人物紛紛出招，邪惡魔法師也來攪局想要拯救失序的童話世界？請先打開這本書！★本土創作重量出擊：超人氣校園小說【廁所幫少年偵探系列】作者林佑儒最新作