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關於彩虹橋那端的祖靈世界的傳說 一個獵人打獵時迷路了，來到奇異世界，這裡「多就是少」、「小就是大」、人可以「活三次」。剛開始，這個獵人很不習慣這裡的生活，覺得驚奇萬分，因為這世界裡的一切，都與現實世界相反。然而，在他回到現實世界之後，卻發現自己因受到奇異世界的影響，反而讓現實世界的人覺得很奇怪，於是懷念那個奇異而美麗的世界，最後決定離開現實世界去尋找那個美麗的世界。1. 漫畫《霧社事

學習不是為了謀利和順應社會，而是為了豐富自身 一個人所受的教育是為了形成自己的思想，而不是接受知識的灌輸 ▎蒙田的教育思想──從懷疑論的基礎出發 •批判學校教育對兒童身心的摧殘。 •反對書本教育、過度記憶、體罰方式和種種束縛。 •抨擊唯書和唯上的學究氣，宣導精神的獨立和自由。 •主張因材施教，給予最適合的教育，不應強迫和壓制。 ◎順其自然啟發孩子 強逼兒童從事不符合他們天性的事是極其艱難的。總有人花費漫長的精力，持之以恆教導兒童做他們難以辦到的事，往往會誤入歧途，結果竹籃打水。教育孩子的任務是如此艱鉅，我們應循循善誘，啟發他們從事最美好、最有益的事，盡量不要太過憂慮於臆想他們今後的發展。 ◎配合孩子的速度 老師應該允許學生跑在前面，這樣有利於判斷其速度，並決定如何放緩速度以符合學生的進展。一旦師生速度不協調，事情便會一塌糊塗。我們要能夠放低姿態遷就孩子的步伐並善加指導。如果學生的天賦和習性千差萬別，老師教導的內容和方式卻一成不變，那麼，可想而知，在眾多學生裡能有所成就者寥若晨星。 ◎柏拉圖的教學法 教師不應滿足於學生能夠說出學過的詞語，而是將含義和實質深入理解，在評分的時候，不應看他死記硬背了多少，而是看他是否將知識融入了生活。學生剛接觸新的知識時，老師應按照柏拉圖的教學法讓他觸類旁通、知行統一。吞了一點就倒出一點，這是生搬硬套、沒有吸收的表現。 ◎將論點轉化為思想 學生應該將哲學家們的論點掌握得得心應手，而不該死記硬背他們的教條。將那些學說出自何人統統忘掉都沒關係，但一定要把它們轉化為自己的思想。真諦和理智是每人都有的，不用區分誰先說誰後說，也不用區分是柏拉圖說的，還是自己說的，只需他和我所見略同就好了。 ◎受教育時遠離家庭 父母會因自然而然的舐犢之情變得很遷就，即使是最理智的父母！他們狠不下心來責罰孩子的過失；他們不忍心目睹孩子所受的教育太粗魯、太受限、太危險。但是，老師在孩子面前的威嚴不應受侵犯，若是父母在一旁，教學就會礙手礙腳。另外，若孩子受到家庭過分的疼愛，或從小就有豪門貴族的優越感，對孩子的成長沒有絲毫益處。 ◎要學會閉嘴和謙虛 我們要教導孩子謙遜懂禮、不能妄自尊大、不可以年紀輕輕就自以為是，為吸引關注就處處爭強好勝、用貶低別人和標榜自己來換取虛名。閉嘴和謙虛對人際互動有好處，儘管別人信口雌黃也莫要怒不可遏，因為聽到不合胃口的言語就怒容滿面是失禮的行為。

《彩虹誕生記》有一天，外面下雨了，米奇、米妮和布魯托只能呆在屋裡。他們一起讀起一本關於彩虹的書。夥伴們在書中的彩虹上找到了紅、橙、黃、綠、藍、紫六種顏色。實際上，彩虹的顏色遠不止六種。米奇和米妮用手電筒的光照射出一道彩虹。夥伴們觀察之後，明白了白色的光經過折射，會分離成多種不同的顏色，而其中很多顏色是我們眼睛看不見的。天空中的彩虹就是光通過很多小水滴折射和反射的結果。《農場拯救者》妙妙工具箱是米奇

這本書中，小豆豆小點點兩位主角是兄妹倆，他們到笑雲島旅遊，對一個關於彩虹鳥的傳說深信不疑，終於成為彩虹使者，擁有了想像什麼就能看到什麼的能力，還能夠到達心中之地，他們後來捲入了一系列五彩王國與黑金王國的紛爭中。

雲一直是令人愉悅和迷戀的對象，它們可以於瞬間變化無窮，激發了科學家們和白日夢者的靈感。雲彩被阿裡斯托芬描述為“無所事事的守護女神”，蘇格拉底又稱雲為“滋潤整個詭辯家圈子頭腦的春風雨露”，雲象徵著大自然的不可預測性，它們引發的降雨是生命的圓圈，在人類的歷史與文化中，雲引發了人們關於它的永久不息的討論。本書中首先展示了神話和隱喻中的雲，早在人類文明的初期，在紙莎草或泥板上的古埃及與古巴比倫文字中，就有了以觀察雲來預示天氣的記載。在中國商代，已經有了關於彩虹與光暈的氣候記錄，而在幾個世紀後興起的道教思想中，有專門管理雨雲的推雲童子。由於雲的縹緲優雅、來去自如、高懸於九天的特質，古代的神話中常將其想像為神佛、仙人們的坐騎或是天上的居所。雲的變化又和天氣的變化息息相關，所以以觀察雲來預測天氣就成了人類延續千年，樂此不疲的愛好。其次，書中對常見的和不常見的雲的種類均進行了科學而又有趣味的描述與分類。作者細緻講述了不同的氣象學家對雲進行的不同分類，例如霍華德卷雲、積雲、層雲的分類法，雨果·H.希爾德布拉松教授和拉爾夫·艾伯克龍比教授低雲、中雲、高雲的分類法。之後，隨著氣象學研究的進一步深入，對雲的分類也更加細化

同樣的風景，在橋上、樓上、山上、雲上看來，卻是完全不同。當我們站在更高的地方，會知悉一切的是非成敗也不過爾爾，正如同污泥之於蓮花，雨水之於彩虹，溪河之於海洋，花草之於山嶽……境界的追求是無邊無際的，回到自己的心，在追尋的過程中就能歡喜自在了。 本書為菩提系列精選集第三部，取名為《境明，千里皆明》，世界是如此隱晦曖昧，我們的心要像大圓境，凡所鑑照，盡皆清明。書中繪製細筆插畫，配上有情有味的佛學