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作者簡介
目次
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《主持人采編播訓練教程》以西方音樂史上具有代表性的音樂作品作為素材，訓練學生運用想象和思維進行語言表達和節目編創的能力。《主持人采編播訓練教程》突出采集素材、編輯製作、配音合成等節目編創能力的訓練，并提供大量學生作業作為參考。
作者簡介
翁如，四川師範大學電影電視學院教授、教學督導，曾任該校播音主持系主任。曾任四川省戲劇學校、四川音樂學院、四川舞蹈學校、成都大學教師。創辦“主持人思維訓練”、“主持人采編播訓練”等課程，2007年出版《主持人思維訓練教程》（中國傳媒大學出版社出版）。
目次
前言
第一單元 音樂總體形象感受能力訓練
第一部分 理論概述
第二部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學方法、目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附 西方古代音樂至巴洛克音樂
第二單元 想象與語言表達能力訓練
第一部分 理論概述
第一部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學方法、目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附 占典主義音樂至浪漫主義音樂(一)
第三單元 邏輯與音樂運用能力訓練
第一部分 理論概述
第二部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學方法、目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附浪漫主義音樂(二)
第四單元 反差、伏線練習
第一部分 理論概述
第二部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學方法、目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附 晚期浪漫主義音樂和印象主義音樂
第五單元 電視節目製作練習
第一部分 理論概述
第二部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附 現代音樂
第六單元 故事編創訓練
第一部分 教學內容
第二部分 教學目的與要求
附 當代音樂
附錄一 繪畫與詩詞練習
附錄二 短片拍攝與剪輯基本知識
參考書目
第一單元 音樂總體形象感受能力訓練
第一部分 理論概述
第二部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學方法、目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附 西方古代音樂至巴洛克音樂
第二單元 想象與語言表達能力訓練
第一部分 理論概述
第一部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學方法、目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附 占典主義音樂至浪漫主義音樂(一)
第三單元 邏輯與音樂運用能力訓練
第一部分 理論概述
第二部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學方法、目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附浪漫主義音樂(二)
第四單元 反差、伏線練習
第一部分 理論概述
第二部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學方法、目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附 晚期浪漫主義音樂和印象主義音樂
第五單元 電視節目製作練習
第一部分 理論概述
第二部分 教學內容與同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
附 現代音樂
第六單元 故事編創訓練
第一部分 教學內容
第二部分 教學目的與要求
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附錄二 短片拍攝與剪輯基本知識
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