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《課程標準校本化實施·中學英語卷》以《普通高中英語課程標準（實驗）》為指引.系統地勾勒出一幅較為完備的中學英語知識結構和技能結構圖，分解出不同層級的中學英語學科本質認識水平，列舉諸多以技能為核心的英語教學課例，并就以技能為核心的英語教學與評價提出建議。《課程標準校本化實施·中學英語卷》對于轉變教師觀念、激發教師教育熱情、提高教師的教學水平均具較高的參考價值。
目次
前言
第一章 中學英語知識結構
一、中學英語知識結構網絡圖
二、知識考查的角度
第二章 中學英語技能結構
一、中學英語核心技能結構圖
二、中學英語核心技能的考查角度和各學年學生應達到的水平
三、中學英語技能基準網絡圖
第三章 中學英語學科本質認識水平
一、中學英語學科本質認識水平結構圖
二、中學英語知識、技能、學科本質認識水平整體考查整合
第四章 以技能為核心的英語教學課例
一、歸納概括技能的課例
二、描述技能的課例
三、交流表達技能的課例
第五章 以技能為核心的英語教學與評價建議
一、教學建議
二、課堂教學評價建議
第一章 中學英語知識結構
一、中學英語知識結構網絡圖
二、知識考查的角度
第二章 中學英語技能結構
一、中學英語核心技能結構圖
二、中學英語核心技能的考查角度和各學年學生應達到的水平
三、中學英語技能基準網絡圖
第三章 中學英語學科本質認識水平
一、中學英語學科本質認識水平結構圖
二、中學英語知識、技能、學科本質認識水平整體考查整合
第四章 以技能為核心的英語教學課例
一、歸納概括技能的課例
二、描述技能的課例
三、交流表達技能的課例
第五章 以技能為核心的英語教學與評價建議
一、教學建議
二、課堂教學評價建議
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