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這本教材有以下五個特點：
1．強調了練吹長音在笛藝學習中的重要性。
2．練習曲的編排次序既考慮到練習曲的速度要求，又兼顧其音域範圍：速度是由慢到快，音域是由低到高。如此循序漸進的設置，能使學習者達到本書的教學目標。
3．書中有許多有針對性、旋律易記的練習曲，使學生專注于吹奏方法，從而更好地解決問題。
4．將單吐、雙吐、顫音、曆音、迴圈換氣等技巧巧妙地融人樂曲中，使學習達到一舉多得的目的。
5．大量多種音程組合的練習曲目，能夠全方位提升手指的靈敏性，並消除了因曲目的單一而引起學習者的厭倦感。
1．強調了練吹長音在笛藝學習中的重要性。
2．練習曲的編排次序既考慮到練習曲的速度要求，又兼顧其音域範圍：速度是由慢到快，音域是由低到高。如此循序漸進的設置，能使學習者達到本書的教學目標。
3．書中有許多有針對性、旋律易記的練習曲，使學生專注于吹奏方法，從而更好地解決問題。
4．將單吐、雙吐、顫音、曆音、迴圈換氣等技巧巧妙地融人樂曲中，使學習達到一舉多得的目的。
5．大量多種音程組合的練習曲目，能夠全方位提升手指的靈敏性，並消除了因曲目的單一而引起學習者的厭倦感。
作者簡介
徐金波男，中國民族管弦樂學會會員、浙江省民族管弦樂學會會員、上海音樂家協會古箏專業委員會會員、杭州科技職業技術學院藝術學院講師。
自幼隨父親學習民族器樂，後師從金贊校老師學習竹笛。在恩師、竹笛教育家、演奏家章國華(中國竹笛專業委員會顧問)教授的嚴格培養下，1997年以優異成績畢業於哈爾濱師範大學音樂學院，同年就職於浙江省湘湖師範學校。
曾在《藝術研究》、《中國高等教育研究》等專刊發表論文、著有《古箏技巧訓練教程》。2004年8月、2008年10月被中國民族管弦樂學會評為優秀指導教師。
自幼隨父親學習民族器樂，後師從金贊校老師學習竹笛。在恩師、竹笛教育家、演奏家章國華(中國竹笛專業委員會顧問)教授的嚴格培養下，1997年以優異成績畢業於哈爾濱師範大學音樂學院，同年就職於浙江省湘湖師範學校。
曾在《藝術研究》、《中國高等教育研究》等專刊發表論文、著有《古箏技巧訓練教程》。2004年8月、2008年10月被中國民族管弦樂學會評為優秀指導教師。
目次
序
寫在前面
第一階段 慢速練習形成指法感覺
一、練習目的
二、練習要求
三、如何吹長音
四、笛子構造圖
五、全按作52指法表
六、練習曲
練習一二度慢速練習一
練習二二、三度慢速練習一
練習三二度慢速練習二
練習四四、二度練習一
練習五二、三度五聲練習一
練習六二、三度慢速練習二
練習七二度慢速練習三
練習八四、三度練習一
練習九七聲三度跳進
七、吐音吹奏法
練習十 單吐(庫)二度慢速練習一
練習十一單吐(庫)三度慢速練習一
練習十二單吐(庫)四度慢速練習
練習十三單吐(庫)二度慢速練習二
練習十四單吐(庫)三度慢速練習二
練習十五單吐(庫)七聲慢速練習一
練習十六單吐(庫)七聲級進練習
練習十七單吐(庫)五度慢速練習一
練習十八單吐(庫)超吹練習一
……
第二階段 快速練習促成指法靈活
第三階段 迴圈換氣與手指無窮動
寫在前面
第一階段 慢速練習形成指法感覺
一、練習目的
二、練習要求
三、如何吹長音
四、笛子構造圖
五、全按作52指法表
六、練習曲
練習一二度慢速練習一
練習二二、三度慢速練習一
練習三二度慢速練習二
練習四四、二度練習一
練習五二、三度五聲練習一
練習六二、三度慢速練習二
練習七二度慢速練習三
練習八四、三度練習一
練習九七聲三度跳進
七、吐音吹奏法
練習十 單吐(庫)二度慢速練習一
練習十一單吐(庫)三度慢速練習一
練習十二單吐(庫)四度慢速練習
練習十三單吐(庫)二度慢速練習二
練習十四單吐(庫)三度慢速練習二
練習十五單吐(庫)七聲慢速練習一
練習十六單吐(庫)七聲級進練習
練習十七單吐(庫)五度慢速練習一
練習十八單吐(庫)超吹練習一
……
第二階段 快速練習促成指法靈活
第三階段 迴圈換氣與手指無窮動
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