統計學基礎課改教程（簡體書）

姜燕編著的《統計學基礎課改教程》是在目前高職高專“項目化”課程改革過程中，基于學生職業核心能力的構建，培養應用型人才的需要和高職高專教育的教學要求、特點而編寫的。《統計學基礎課改教程》基于項目化教學方式，結合統計學的知識體系將統計學基礎劃分成三個模塊，即統計調查、統計整理和統計分析；在三個模塊基礎上結合實際情況和工作崗位的需要設計了六個教學項目，將每個教學項目分解成各個工作任務，并按完成工作任務所需要的工作程序逐一進行，實現對一個完整項目的學習和掌握，以達到將所學基本理論知識轉化為實踐應用和實際操作的教學目標。為了了解學生對項目化教學的學習情況，《統計學基礎課改教程》增加了項目考核方案，對每一個教學項目按能力目標、知識目標、素質目標設計了項目考核標準，細化了考核指標，注重學生的全面發展和綜合能力的提高。
《統計學基礎課改教程》可作為高職高專非統計專業的統計課程基礎教材，也可作為相關經濟管理人員的參考資料。

姜燕編著的《統計學基礎課改教程》基于實際工作過程，從項目引導中建立教學情境，通過任務驅動，讓學生去尋找實現任務的方法；在完成任務和解決問題的能力訓練過程中，實現課程的整體能力目標及知識、素質目標，體現學生在學習過程中的主體作用。
書中每個項目的設計緊跟當前社會經濟發展的實際情況，圍繞我國經濟生活和百姓生活的熱點，從統計分析的角度分析現象的數量特征，體現市場經濟條件下統計為社會經濟服務的信息、咨詢和監督功能。
本書采用Excel分析工具，將Excel的應用與教材內容完美結合，不僅減輕了學生的計算負擔，還提高了統計工作的現代化程度，從方法上實現了統計與計算機軟件應用的結合。

緒論
一、統計學基礎課程教學目標
二、統計學基礎課程內容設計
三、各項目總體概述
模塊一 統計學中的幾個基本范疇
一、統計總體和總體單位
二、標志和標志表現
三、統計指標和統計指標體系
四、變異與變量
基礎知識自測練習
模塊二 統計調查
項目一 對××學院工商管理系學生基本情況的調查(一)
一、項目引入
二、項目實施準備
三、項目(任務一)相關支撐知識——信息搜集
四、項目實施
五、項目提交
六、項目考核
基礎知識自測練習
模塊三 統計整理
項目一 對××學院工商管理系學生基本情況的調查(二)
一、項目引入
二、項目實施準備
三、項目(任務二)相關支撐知識——信息整理與顯示
四、項目實施
五、項目提交
六、項目考核
基礎知識自測練習
模塊四 統計分析
項目二 吉林市松花江水污染事件——水質監測統計數據分析
一、項目引入
二、項目實施準備
三、項目相關支撐知識——綜合數據分析
四、項目實施
五、項目提交
六、項目考核
基礎知識自測練習
項目三 對××公司產品生產經營狀況的動態分析
一、項目引入
二、項目實施準備
三、項目相關支撐知識——統計數據動態分析
四、項目實施
五、項目提交
六、項目考核
基礎知識自測練習
項目四 某機床廠原材料消耗對利潤影響的指數分析
一、項目引入
二、項目實施準備
三、項目相關支撐知識——統計指數分析
四、項目實施
五、項目提交
六、項目考核
基礎知識自測練習
項目五 抽樣調查：霸王洗發水被指含致癌成分——二惡烷殘量測定分析
一、項目引入
二、項目實施準備
三、項目相關支撐知識——抽樣推斷分析
四、項目實施
五、項目提交
六、項目考核
基礎知識自測練習
項目六 子女身高與父母身高的回歸分析
一、項目引入
二、項目實施準備
三、項目相關支撐知識——相關分析與回歸分析
四、項目實施
五、項目提交
六、項目考核
基礎知識自測練習
附錄
課程考核表圖
一、課程考核表
二、能力、素質、知識考核成績計算方案圖
參考文獻