商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《聽楊絳談往事》實際上相當于一本楊絳先生的自述。書中記錄了自楊先生出生至九十八歲的經歷,在大量楊先生口述的一手資料基礎上,加入作者自己的所見所聞及搜集的材料,史料翔實且具有高度的準確性, 述清晰生動,與楊先生的語言風格非常近似。書稿完成后,楊先生題簽并作序。“序”中明確說明:經傳主本人認定的傳記只此一本。書中并插有珍貴的照片,其中有從未發表過的錢、楊一家不同時期的圖片。《聽楊絳談往事》不是對一個家庭私生活的津津樂道,而是對中國讀書人深邃厚重的人情及正直清朗的操持的推崇和對一個時代的知識分子的生活狀態、生存空間的關注。
作者簡介
吳學昭,1929年生于北京,長于上海,北京燕京大學畢業。曾任《中國兒童》主編;《中國少年報》副秘書長,負責編輯事物;新華社、人民日報駐外記者;人民日報國際評論員。著名學者、教育家吳宓的女兒。
名人/編輯推薦
吳學昭,1929年生于北京,長于上海,北京燕京大學畢業。曾任《中國兒童》主編;《中國少年報》副秘書長,負責編輯事物;新華社、人民日報駐外記者;人民日報國際評論員。著名學者、教育家吳宓的女兒。
目次
序(楊絳)
1北京女孩
2阿季回南
3啟明小鬼
4振華女生
5東吳高材生
6清華借讀生到研究生
7留學牛津
8在巴黎
9振華分校校長
10酷哉此別離
11上得廳堂,下得廚房
12妻子·情人·朋友
13重返母校清華
14我是一個零
15體味人性
16我仍是一個零
17最賢的妻,最才的女
18剩了我一個
19“逃——逃一逃——”
后記
書摘/試閱
我曾請問楊先生出任振華上海分校校長的收獲和體會。楊先生說,最主要的,是增加了人生經驗和智慧,若非這段經歷,她永遠也不會想到和懂得辦學還得給癟三、叫花甲頭和白相人(流氓頭)送節賞,以保平安!
楊先生又說:“我做小小一個校長,得到一個重要經驗,影響我一生。我自知年輕無識,留心在同事間沒半分架子,大家相處得很融洽。但是他們和我之間,總有一條不可逾越的界線,我無法融人群眾之中。我懂了做‘領導’的與群眾間的‘間隔’,下決心:我一輩子在群眾中,一輩子是老百姓之一。我懂了做皇帝盡管喬裝平民想知民情,辦不到。(校內死了一位教師,我請到清華的周正鶴接替。事務主任說,若能籌得三千元,寡婦兒女在鄉間可以靠利息過日子了。我在教職員中募捐一份;學生中募捐一份;學校貼一份;我自己捐了個大數。這就等于強迫教員捐,但誰也不肯告訴我這個錯誤。后來他們報復,請我捐這捐那,我才明白。)
“我從不敢說:我要創作。但是我明確知道自己不是行政人才。當時辭去校長職務是千難萬難,做下去是千順百順。季玉先生不讓我辭。我覺得這是我和季玉先生之間的意志斗爭。她說她是奉太先生之命,自己興趣在生物。我當初是答應幫她半年,也不是做校長。以后改為一年。她硬要我做下去,最后以病來感動我。我以為是假裝,硬硬心,辭了校長職,做了工部局半日小學代課先生(工資高,也省心)。后來兼寫劇本,《稱心如意》上演,我還是小學教員呢。
楊先生又說:“我做小小一個校長,得到一個重要經驗,影響我一生。我自知年輕無識,留心在同事間沒半分架子,大家相處得很融洽。但是他們和我之間,總有一條不可逾越的界線,我無法融人群眾之中。我懂了做‘領導’的與群眾間的‘間隔’,下決心:我一輩子在群眾中,一輩子是老百姓之一。我懂了做皇帝盡管喬裝平民想知民情,辦不到。(校內死了一位教師,我請到清華的周正鶴接替。事務主任說,若能籌得三千元,寡婦兒女在鄉間可以靠利息過日子了。我在教職員中募捐一份;學生中募捐一份;學校貼一份;我自己捐了個大數。這就等于強迫教員捐,但誰也不肯告訴我這個錯誤。后來他們報復,請我捐這捐那,我才明白。)
“我從不敢說:我要創作。但是我明確知道自己不是行政人才。當時辭去校長職務是千難萬難,做下去是千順百順。季玉先生不讓我辭。我覺得這是我和季玉先生之間的意志斗爭。她說她是奉太先生之命,自己興趣在生物。我當初是答應幫她半年,也不是做校長。以后改為一年。她硬要我做下去,最后以病來感動我。我以為是假裝,硬硬心,辭了校長職,做了工部局半日小學代課先生(工資高,也省心)。后來兼寫劇本,《稱心如意》上演,我還是小學教員呢。
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