商品簡介
本書把數學思想分為“抽象思想”“推理思想”“模型思想”三大板塊，具體闡述了數形結合、符號化思想、分類思想、集合思想、對應思想、歸納思想、類比思想、轉化與化歸思想、極限思想、模型思想、函數思想、方程思想等數學思維在教學中滲透策略的把握，以及課堂教學實踐的經典案例。所收集的案例詳實而生動，向我們展示了何謂“追求有思想的數學教學”，提供給一線教師契合當前先進數學教育理念的鮮活經驗，展示了處于思考狀態的一線教師的純美生態。
作者簡介
林碧珍，本科學歷，福州市烏山小學副校長，小學中學高級教師，“福州市小學數學林碧珍名師工作室”領銜名師、“福州市骨干教師培訓班導師”、“福建省送培下鄉授課教師”。
名人/編輯推薦
本書由福州小學數學林碧珍名師工作室領銜名師林碧珍和工作室幾位具有豐富一線教學經驗的教師對培養小學生數學思維的經驗總結。該書涵蓋了小學數學中重要數學思維質量的培養，作者結合典型案例，解說培養過程，每種數學思維都有低、中、高年級的案例支撐，對小學數學教師的業務提高具有較大幫助。
目次
導言/
第一章 抽象
第一節 數形結合/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第二節 符號化思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第三節 分類思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第四節 集合思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第五節 對應思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第二章 推理
第一節 歸納思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第二節 類比思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第三節 轉化與化歸思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第四節 極限思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第三章 模型
第一節 模型思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第二節 函數思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
第三節 方程思想/
一、策略把握/
二、案例展示與案例解讀/
三、教材中可用的素材/
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