商品簡介
捕捉想法，換個角度看世界
歐美學校都在用的學習力訓練
新加坡、紐西蘭甚至列為小學必修科目
思維導圖用在哪裡？
用於閱讀
用於寫作
用於英語
用於數學
用於歷史
用於科學
用於記憶
用於投資理財
用次規劃行程
用於時間管理
「如何思考」比「思考什麼」更重要！
思維導圖讓你「看得見，摸得著」自己的所思所想，從而掌握思考方法和技巧，學會如何「有意識地思考」。
思維是美國教育中最為重要的一環。因為他們相信，良好的思考能力，可以啓發孩子由內往外地探索和發現。
所以，比起教學生「思考什麼」，美國教育更注重引導孩子學會 「如何思考」，學會關注、分析自己思考的每一步，是否合理、清晰、合乎邏輯，有沒有遺漏的可能性，或者可以繼續聯想、發散、深掘的地方。為了做到這一點，在整個教學過程中，會推行和使用很多輔助方法和工具，其中最有系統、最具代表性的，就是思維導圖。
學會自主思考，不被別人牽著鼻子走
思維導圖不是一門具體的知識或技能，它是一個幫助思考的工具。現在是一個資訊爆炸的時代，不是缺乏知識，而是多到滿出來。學習方式必須改變，比起積累細節的知識點，我們更需要寬廣、多維的知識脈絡，還有快狠準獲取有效資訊的能力，而不是被動地把接收到的一切，都設法倒進自己的桶裡，被它們牽著鼻子走。
看透問題本質，洞察事物邏輯
良好的思考能力，能讓人迅速判斷出哪一種資訊是有用的，什麼是重點？何處是關鍵？哪些需要牢記？哪些簡單了解？等到要用的時候，在網路搜尋一下就可以了，就像愛因斯坦覺得他並不需要記住音速是多少一樣。
思維圖是一套和思維過程對應的視覺圖形工具，它可以把大腦中原本混沌抽象的思維過程變得具體、直觀，讓孩子「看得見，摸得著」自己的所思所想，從而掌握思維方法和技巧，學會有意識地思考。
學會圖解直接秒懂，再也不用死背硬記
使用方式簡單到蹣跚學步的孩子都可以使用，也很有效，現在的職場菁英用它也不過時。它是很平民化的、三歲小孩都可以掌握，千萬別被它的名字嚇住了。
思維圖不是一門具體的知識或技能，它是一個幫助我們思考的工具。就好比是一支鐵鎚，我們不學鐵鎚是什麼材料做的，只要看到釘子時能想到用它就行。
作者簡介
電腦科學碩士，兒童教育專家，微信公眾號「東西兒童教育」創始人，一位致力於將美國思維模型，與東方傳統文化融合在家庭教育領域的華人媽媽。
透過原創教育類系列文章和「逃逃說英語」系列節目，持續分享關於英語學習、家庭教育、美國學校教育相關的理念、思考和總結，受到眾多家長的歡迎和喜愛。
萬玲
Thinking Mind培訓老師，曾任世界500強美商企業經理。
名人/編輯推薦
【導讀】
1992年，思維導圖推出後不久，就應用在美國紐約、北卡羅來納州、德州、密西西比州等地區的學校中。不僅運用於不同的年級，還出現在不同的課程裡。很多老師會直接把八種導圖做成海報，張貼在教室的牆上，甚至畫在自己穿的圍裙上，以方便在課堂上時時引導、提醒孩子們使用和練習。
因為教學後反應非常好，所以很快就風靡全美乃至全世界。在新加坡和紐西蘭，甚至被列為小學必修科目。為什麼思維導圖深得老師們的喜愛和推崇？因為這讓他們教得更容易，孩子也學得更輕鬆。
孩子每天會接觸很多新知識，也會冒出很多新想法，這些東西都需要整理和記憶。學習思維導圖，可以幫助他們「看得見，摸得著」自己的所思所想，從而掌握思考方法和技巧，學會如何「有意識地思考」，讓他們在學習新知識、面對新事物時：
從不愛動腦筋到習慣動腦筋
從死記硬背到舉一反三
從學套路到學思路
從「學會」到「會學」
目次
思考VS知識
如何在時代巨變中避免落伍？
思考成為更重要的力量
最重要的思考工具──思維導圖
思維導圖是什麼？
思維導圖在全球的應用
思維導圖讓你「思」半功倍
第二章 八大思維導圖，讓思考「理得清，看得見」
圓圈圖（發散思維）
氣泡圖（描述思維）
括號圖（整分思維）
樹形圖（分類思維）
雙氣泡圖 （比較思維）
流程圖（順序思維）
因果圖（因果思維）
橋形圖（類比思維）
第三章 「愛」上思維導圖
做好三大區分，讓圖示選擇更加得心應手
圓圈圖和氣泡圖的區別
樹形圖和括號圖的區別
Thinking Maps和Mind Map的區別
掌握三個小技巧，讓學習更有成就感
在思考過程中，學會區分事實和觀點
畫圖是最終目的嗎？
讀圖是關鍵
培養優秀思維力的三部曲
輸入──提出一個好問題
處理──充分思考
輸出──自由表達
結語
第四章 延伸應用──學習力一飛沖天
思維導圖用於閱讀
學習閱讀
在閱讀中學習
有效傾聽
思維導圖用於寫作
寫作流程
構思大綱
初稿寫作
潤色修飾
公開演講
思維導圖用於英語
語音拼讀
單字拼寫
文法知識
思維導圖用於數學
數學概念
解題流程
思維導圖用於科學
生物學
物理學
化學
思維導圖與記憶力
抓住訊息
理解訊息
組織訊息
用Mind Map整理訊息
第五章 思維綜合應用──能想才會做
美國紐約行程規畫
行程安排
旅行收穫
旅遊心得
放學後的時間管理
時間管理的重要性
時間管理三步驟
總結
科學創客──智能作業本
項目流程
需求分析
項目定義
產品定義
設計UI風格
技術方案選擇：VR還是AR
功能模組構成
總結
書摘/試閱
思維導圖是什麼？
1988年，美國教育學博士大衛‧海勒（David Hyerle），在語義學和認知心理學的基礎上，發明一種用來建構知識、發散思維、幫助學生思考、提高學習能力的可視化工具──Thinking Maps，即思維導圖。
它以腦神經科學為基礎，把人類在思考問題時的八種基本思維，用八個對應的圖示來表達，透過可視化的方法，來引導孩子學習如何思考，以及如何和他人溝通，分享自己的思考結果。思維導圖的八個圖示分別是圓圈圖、氣泡圖、括號圖、樹形圖、雙氣泡圖、流程圖、因果圖和橋形圖。
Circle Map（圓圈圖）──發散思維，放射狀思考和某個話題相關的事物。
Bubble Map（氣泡圖）──描述思維，形容、描繪某個事物的特性特點。
Brace Map（括號圖）──整分思維，對事物進行結構分解。
Tree Map（樹形圖）──分類思維，將事物分門別類。
Double Bubble Map（雙氣泡圖）──比較思維，對比兩個事物間的異同。
Flow Map（流程圖）──順序思維，釐清事物的發展順序。
Multi-Flow Map（因果圖）──因果思維，找出事件發展的前因後果。
Bridge Map（橋形圖）──類比思維，找尋不同事物間的類似和共通之處。
思維導圖能幫助學習者，把思考的內容和過程呈現出來，記錄是什麼因素影響他最後的分析結果。不僅有益於學生整理知識，理清自己思考的脈絡，還能協助老師了解學生的思考過程，以及對知識的理解情況，找到其可加強之處。可以說孩子掌握了這八種導圖，就等同擁有一把思考的萬能鑰匙。當遇到新問題時，無論是生活中發生的，還是學習中遇見的，都可以選用其中一種或幾種，把問題想清楚、說明白。
因此，這八大類型的思維導圖，很快被搬進課堂，老師藉由這個工具，教孩子如何思考，如何分析自己的思路，如何改進發揮。漸漸地，「思考」這個抽象的概念，也變成一門具體的「課程」，而思維導圖，則被稱為是「學習的語言」
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