紀傳

黃帝、大禹、秦始皇、劉邦……十二位歷史人物共同寫下上古至漢初的興衰轉折讀《史記》經典篇章，看見帝王將相的功業、抉擇與成敗【從帝王將相讀懂上古至漢初的歷史脈絡】 從黃帝開創文明、大禹治理洪水，到秦始皇統一天下、劉邦建立漢朝，中國早期歷史經歷了部落聯盟、王朝建立、諸侯爭霸與帝國形成等重要階段。本書選錄《史記》中十二位代表人物的傳記篇章，透過帝王、諸侯、思想家、軍事家與開國功臣的人生經歷，串聯起上古至漢初的政治變遷與社會發展。讀者不僅能掌握重要人物的事蹟，也能看見制度、權力與時代環境如何共同推動歷史。【司馬遷筆下，有功業也有人性的矛盾】 《史記》之所以能流傳千年，在於司馬遷不只記錄人物做過哪些大事，更深入描寫他們面對選擇時的性格與處境。秦始皇結束戰國割據，建立中央集權帝國，卻也因嚴刑峻法與大規模徭役引發反抗；項羽勇猛善戰、氣勢過人，卻在政治判斷與人才運用上屢次失誤；劉邦出身平民，個人能力未必處處突出，卻懂得任用人才、整合力量，最終建立漢朝。這些人物並非只有成敗標籤，而是在理想、欲望、局勢與個性之間不斷抉擇。【從治國、用兵到教化，看見文明的形成】 書中的人物分別代表早期文明發展的重要面向。黃帝凝聚部族、奠定文化共同體的基礎；大禹以疏導洪水、劃分九州，展現公共治理與責任精神；姜太公輔佐周室、籌畫軍政，被後世尊為兵家先祖；周公旦制禮作樂，建立宗法與禮制秩序；孔子整理古代文化、講學授徒，使儒家思想成為影響東亞社會的重要傳統。透過這些人物，可以理解國家並非只依靠武力建立，也需要制度、思想、教育與社會規範長期支撐。【在局勢變動中，看見領導與決策的差異】 越王勾踐在亡國危機中忍辱自持、積蓄國力，最終完成復國；趙武靈王推行胡服騎射，突破舊有服制與軍事觀念，使趙國迅速強盛；蕭何穩定後方、建立法制與行政基礎，成為漢朝開國不可或缺的治理人才；張良善於觀察天下大勢，在關鍵時刻提出策略，協助劉邦化解危機。這些人物的經驗顯示，歷史成敗往往不只取決於勇氣或才能，更取決於是否能辨認局勢、接受建議、選用人才，並在適當時機做出正確判斷。【跨越兩千年的經典人物讀本】 本書以精選原文為基礎，帶領讀者接觸《史記》中的核心人物與經典篇章，從人物故事進一步理解早期中國的政治制度、戰爭形態、思想文化與社會價值。無論是黃帝、大禹的文明象徵，秦始皇、項羽、劉邦的權力競逐，或孔子、周公旦的文化影響，都呈現出個人命運

★★★ 名人推薦 ★★★「究天人之際，通古今之變，成一家之言。」――《史記‧太史公自序》「辯而不華，質而不俚，其文直、其事核，不虛美、不隱惡，故謂之實錄。」――東漢‧班固「樸素凝煉、簡潔俐落，無枝蔓之疾；渾然天成、滴水不漏，增一字不容；遣詞造句、煞費苦心，減一字不能。」――唐‧柳宗元「史界太祖，端推司馬遷！」――梁啟超◎ 《史記》――「二十四史」之首，名列「天下六才子書」！作為一部偉大的歷史著作，《史記》不僅開創中國紀傳體史學，同時也開創中國傳記文學的先河。紀傳體是以人物為中心記述歷史，《史記》以後的各個朝代史書大多沿用這樣的體例。本書中，我們精選出七十三篇經典名篇，用通俗易懂的方式將《史記》譯為白話文，展現司馬遷獨一無二的紀實筆力。◎ 中國兩千五百年的歷史，都被司馬遷一個人，留在了這本書中！《史記》原書總共一百三十篇，分為十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳。《史記》中描寫的許多歷史人物，不僅表現司馬遷對歷史的卓越見識，而且透過那些人物的活動，生動地展開廣闊的社會生活畫面。《史記》充滿了司馬遷的愛憎之情，這是其他以求客觀的史書不具備的。◎ 《史記》――「史家之絕唱，無韻之《離騷》。」《史記》具有彌足珍貴的史學價值，它涵蓋歷代政治、經濟、軍事、思想、民族、外交等方面的情況，為後世保存大量的珍貴史料。兩千多年以來，《史記》不僅是歷史家學習的典範，也成為文學家學習的典範，被魯迅譽為「史家之絕唱，無韻之《離騷》。」

風雲人物皆入史，史記列傳群像！治國賢相、兵家名將、縱橫策士、失意英雄……讀見《史記》如何以細節、對話與命運轉折刻畫不朽人物【以人物照見歷史】本書以《史記》人物傳記為核心，從司馬遷「以人寫史」的精神出發，精選管仲、老子、孫武、蘇秦、魏無忌、廉頗藺相如、田單、屈原、李斯、韓信、叔孫通、張釋之、扁鵲、李廣等人物篇章。全書不只是敘述古代人物事蹟，也透過人物命運呈現春秋戰國至秦漢之際的政治變動、思想流派、軍事謀略與人性抉擇。讀者可以從一篇篇傳記中，看見歷史並非抽象的朝代更替，而是由才智、品格、欲望、忠誠與時勢交錯推動。【治國、用兵與縱橫之術】書中前半部分集中呈現各類卓越人物的才能與選擇。管仲憑治國能力輔佐齊桓公稱霸，展現富國強兵、順應民心的政治智慧；老子以清靜無為、隱退自守呈現道家思想的深遠影響；孫武以嚴明軍令證明兵法重在實行，而非空談；蘇秦則憑辯才周遊列國，促成六國合縱，顯示戰國外交中利益、恐懼與權謀的複雜。這些人物各有所長，有人安邦定國，有人洞察世變，有人以謀略立身，也有人在名利場中承受盛衰反轉。【士人風骨與亂世抉擇】魏無忌禮賢下士、竊符救趙，展現戰國公子重義輕生的一面；廉頗與藺相如則從爭功到和解，凸顯國家大義高於個人意氣。田單以火牛陣復齊，呈現危局中的奇謀與民心凝聚；屈原忠於楚國，卻遭讒放逐，最後以生命守護理想與人格尊嚴。這些篇章共同描繪亂世中的士人形象：有人憑膽識扭轉危亡，有人以謙讓避免內耗，有人因理想不容於世而走向悲劇。司馬遷透過他們，寫出歷史人物的光彩，也寫出命運的沉重。【成敗盛衰與人性的深層描寫】後半部分人物更突顯功業與悲劇的並存。李斯由布衣入秦，助秦統一天下，最終卻陷於權勢鬥爭而亡；韓信從胯下之辱到封侯拜將，功高震主後難逃殺身之禍。叔孫通制訂朝儀，使漢初政權逐步建立制度秩序；張釋之直言敢諫，體現法理與君權之間的張力；扁鵲以醫術聞名，象徵洞察病灶卻未必能挽回人心；李廣英勇善戰、清廉愛兵，卻終身難封，成為懷才不遇的典型。本書透過這些人物，呈現《史記》兼具史學、文學與人生啟示的價值。【本書特色】：本書以《史記》人物傳記為核心，精選歷史上具代表性且故事性鮮明的列傳人物，涵蓋政治家、思想家、軍事家、縱橫家、忠臣、名將與醫者等類型。全書保留司馬遷以人物寫歷史的特色，透過人物言行、命運轉折與時代衝突，呈現春秋戰國至秦漢之際的政治格局與人性深度。搭配淺白譯文，使讀者能輕鬆進入

太史公筆意──不以成敗論英雄！以史家之筆穿透成王敗寇的敘事，辨析《史記》對權力秩序與歷史公義的辯證思考▎史家之公：從《史記》看真話的代價本書以《史記》為核心，討論司馬遷何以成為中國史學的破局者。作者認為，《史記》的偉大不只在於體例創新，而在於它把歷史從神意、讖緯、道德臉譜中解放出來，重新交還給「人」。司馬遷筆下的帝王、將相、酷吏、游俠、商賈，都不是單純的忠奸善惡符號，而是被權力、欲望、時勢牽引的複雜人物。因此，「說真話」成為史家的根本道德；但真話又必須在威權審查、政治禁忌與自我保全之間尋找縫隙，於是形成《史記》特有的曲筆與暗語。▎亡秦之過：帝國病灶的反覆發作上篇以「亡秦」為主軸，追問秦何以速亡，以及漢人如何借秦亡反思自身政治。作者不滿足於「暴政失民心」的通說，而將秦亡推向更深層的制度分析：大一統帶來龐大的行政、軍事與財政成本，秦朝又未能建立與帝國規模相稱的財稅制度，只能靠酷法、徭役、徵斂與戰爭維持機器運轉，終至財政崩潰。漢初反秦，採取輕徭薄賦、休養生息，卻在武帝時代又因集權、開邊、鹽鐵與財稅改革走回另一種「暴秦」道路。▎破局之人：權力、語言與人性的試煉中篇轉向《史記》中的人物與篇章，分析范雎、李斯、司馬相如、五宗諸王、貨殖之士等形象，藉此揭示古代政治中的權謀邏輯與語言腐敗。作者特別關注那些看似成功、榮耀或才華橫溢的人物，如何在皇權、利益與自我保存中失去公共性。司馬相如的辭賦被解讀為歌頌包裝成諷諫的典型，五宗諸王則顯示制度崩壞後宗室的空洞與腐爛；而〈貨殖列傳〉則呈現另一種出路：在不公世界中，商賈以財富取得相對自由。▎史書之命：從補傳、刪削到不滅之書下篇討論《史記》成書後的流傳、補續、刪削與接受史。司馬遷身後，《史記》曾有篇章散佚、被補、被續，褚少孫、劉向、班固等人都參與了它的後續命運。作者一方面指出補傳品質不一，另一方面也肯定這些補續使《史記》得以延續。更重要的是，《史記》因能提供歷史反思，成為「為公者心頭好，弄權者眼中釘」：威權既忌憚它，又無法徹底毀滅它。全書最終將《史記》理解為一種制衡強權的隱形力量，也是司馬遷追求歷史公正的長久回聲。【本書特色】：本書以《史記》為核心，重新梳理司馬遷的史觀與中國古代政治困局。作者不只介紹史實，更著重分析《史記》如何在皇權、財政、戰爭、人性與制度之間揭示歷史真相。全書筆鋒犀利，拆解「成王敗寇」與道德臉譜式敘事，凸顯史家「說真話」的勇

◆經典文學兒童作家管家琪X漫畫家FUKA◆ ◆最貼近兒童閱讀的改寫＋最俏皮靈動的插畫◆ ◆讓孩子主動親近經典，開啟閱讀與想像◆ │典藏文學系列全新改版！少年萌經典系列，經典文學可愛『萌』變身！ │首創「紀傳體撰史」書寫法，被歷代「正史」傳承沿用，對後世史學與文學影響深遠。 │魯迅給予極高之讚譽，稱其為──「史家之絕唱，無韻之離騷」。 │特別收錄Q版漫畫，解說《史記》全書最精采的部分。 以古鑑今，善惡必書！ 錄入楚漢相爭搶奪天下霸權經過， 刻畫出兩王性格決定成敗的關鍵； 書寫亂世中陳勝起義之因果， 張良韓信等賢臣良將如何運籌帷幄； 記下了李廣奔馳戰場最後的悲壯身影， 更寫出張騫出使西域的艱險萬難…… 無論帝王世家，還是文臣武將， 《史記》以血淚為筆， 鐫刻下無數古人的跌宕一生！

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歷史真正重要的不是事實，而是事實與事實之間的關係，或者進一步說，是解釋「如何」及「為何」，這是與我們當下學習歷史的態度差異最大的地方。按司馬遷的態度，歷史不是一堆「What」，重要的是「How and Why」。在個人層次上，一個人為什麼會用這種方式講話做事？作為一個群體，彼此行為之間的互動會產生什麼模式，他們為何如此？某些事情會導致什麼樣的後果？為了達到某種目的又選擇何種手段？這些都在歷史裡，也是我們理解、研究史學時最重要的挑戰。當我們以這樣的視野和方式去整理豐富龐雜的史實，就會對人類行為有一個合理的解釋，從而碰觸到普遍的人類經驗，真正做到以古鑑今，讓歷史對當下現實有所幫助。司馬遷在著作中清楚地展現了這種歷史態度。他用了幾個重要的觀念解釋《史記》的目的。

《史記》，最早稱為《太史公書》或《太史公記》，是西漢漢武帝時期的任職太史令的司馬遷（太史公）編寫的紀傳體史書，記載自傳說中的黃帝至漢武帝太初年間共二千五百年的中國歷史，與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國志》合稱「前四史」。全書包括本紀12卷、世家30卷、列傳70卷、表10卷、書8卷，共130卷，52萬6500餘字。該書原稿約在西漢末年佚失，目前存世最古的史記殘卷是日本京都高山寺藏中國六朝抄本；存世最古的完整史記為現藏於臺灣中央研究院歷史語言研究所的北宋「景祐本」《史記集解》（其中有十五卷為別版補配）、及日本藏南宋版黃善夫刻《史記三家註》。作者司馬遷以其「究天人之際，通古今之變，成一家之言」（《報任少卿書》）的史識，對後世史學和文學的發展皆產生了深遠影響。《史記》首創的紀傳體撰史方法為後來歷代「正史」所傳承。《史記》同時是一部優秀的文學著作，魯迅稱其為「史家之絕唱，無韻之離騷」。

《史記》，最早稱為《太史公書》或《太史公記》，是西漢漢武帝時期的任職太史令的司馬遷（太史公）編寫的紀傳體史書，記載自傳說中的黃帝至漢武帝太初年間共二千五百年的中國歷史，與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國志》合稱「前四史」。全書包括本紀12卷、世家30卷、列傳70卷、表10卷、書8卷，共130卷，52萬6500餘字。該書原稿約在西漢末年佚失，目前存世最古的史記殘卷是日本京都高山寺藏中國六朝抄本；存世最古的完整史記為現藏於臺灣中央研究院歷史語言研究所的北宋「景祐本」《史記集解》（其中有十五卷為別版補配）、及日本藏南宋版黃善夫刻《史記三家註》。作者司馬遷以其「究天人之際，通古今之變，成一家之言」（《報任少卿書》）的史識，對後世史學和文學的發展皆產生了深遠影響。《史記》首創的紀傳體撰史方法為後來歷代「正史」所傳承。《史記》同時是一部優秀的文學著作，魯迅稱其為「史家之絕唱，無韻之離騷」。

《史記》，最早稱為《太史公書》或《太史公記》，是西漢漢武帝時期的任職太史令的司馬遷（太史公）編寫的紀傳體史書，記載自傳說中的黃帝至漢武帝太初年間共二千五百年的中國歷史，與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國志》合稱「前四史」。全書包括本紀12卷、世家30卷、列傳70卷、表10卷、書8卷，共130卷，52萬6500餘字。該書原稿約在西漢末年佚失，目前存世最古的史記殘卷是日本京都高山寺藏中國六朝抄本；存世最古的完整史記為現藏於臺灣中央研究院歷史語言研究所的北宋「景祐本」《史記集解》（其中有十五卷為別版補配）、及日本藏南宋版黃善夫刻《史記三家註》。作者司馬遷以其「究天人之際，通古今之變，成一家之言」（《報任少卿書》）的史識，對後世史學和文學的發展皆產生了深遠影響。《史記》首創的紀傳體撰史方法為後來歷代「正史」所傳承。《史記》同時是一部優秀的文學著作，魯迅稱其為「史家之絕唱，無韻之離騷」。

《史記》，最早稱為《太史公書》或《太史公記》，是西漢漢武帝時期的任職太史令的司馬遷（太史公）編寫的紀傳體史書，記載自傳說中的黃帝至漢武帝太初年間共二千五百年的中國歷史，與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國志》合稱「前四史」。全書包括本紀12卷、世家30卷、列傳70卷、表10卷、書8卷，共130卷，52萬6500餘字。該書原稿約在西漢末年佚失，目前存世最古的史記殘卷是日本京都高山寺藏中國六朝抄本；存世最古的完整史記為現藏於臺灣中央研究院歷史語言研究所的北宋「景祐本」《史記集解》（其中有十五卷為別版補配）、及日本藏南宋版黃善夫刻《史記三家註》。 作者司馬遷以其「究天人之際，通古今之變，成一家之言」（《報任少卿書》）的史識，對後世史學和文學的發展皆產生了深遠影響。《史記》首創的紀傳體撰史方法為後來歷代「正史」所傳承。《史記》同時是一部優秀的文學著作，魯迅稱其為「史家之絕唱，無韻之離騷」。

《史記》，最早稱為《太史公書》或《太史公記》，是西漢漢武帝時期的任職太史令的司馬遷（太史公）編寫的紀傳體史書，記載自傳說中的黃帝至漢武帝太初年間共二千五百年的中國歷史，與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國志》合稱「前四史」。全書包括本紀12卷、世家30卷、列傳70卷、表10卷、書8卷，共130卷，52萬6500餘字。該書原稿約在西漢末年佚失，目前存世最古的史記殘卷是日本京都高山寺藏中國六朝抄本；存世最古的完整史記為現藏於臺灣中央研究院歷史語言研究所的北宋「景祐本」《史記集解》（其中有十五卷為別版補配）、及日本藏南宋版黃善夫刻《史記三家註》。 作者司馬遷以其「究天人之際，通古今之變，成一家之言」（《報任少卿書》）的史識，對後世史學和文學的發展皆產生了深遠影響。《史記》首創的紀傳體撰史方法為後來歷代「正史」所傳承。《史記》同時是一部優秀的文學著作，魯迅稱其為「史家之絕唱，無韻之離騷」。

《史記》，最早稱為《太史公書》或《太史公記》，是西漢漢武帝時期的任職太史令的司馬遷（太史公）編寫的紀傳體史書，記載自傳說中的黃帝至漢武帝太初年間共二千五百年的中國歷史，與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國志》合稱「前四史」。全書包括本紀12卷、世家30卷、列傳70卷、表10卷、書8卷，共130卷，52萬6500餘字。該書原稿約在西漢末年佚失，目前存世最古的史記殘卷是日本京都高山寺藏中國六朝抄本；存世最古的完整史記為現藏於臺灣中央研究院歷史語言研究所的北宋「景祐本」《史記集解》（其中有十五卷為別版補配）、及日本藏南宋版黃善夫刻《史記三家註》。 作者司馬遷以其「究天人之際，通古今之變，成一家之言」（《報任少卿書》）的史識，對後世史學和文學的發展皆產生了深遠影響。《史記》首創的紀傳體撰史方法為後來歷代「正史」所傳承。《史記》同時是一部優秀的文學著作，魯迅稱其為「史家之絕唱，無韻之離騷」。

「若為忠義故，死亦何辜！」──以血淚銘史，史記裡的人性價值為道義赴死，為理想犧牲……太史公屈辱成書，從《史記》中重新解讀忠義、不屈與抗爭精神▎《史記》的人文光輝 本書以《史記》為基礎，從司馬遷筆下的一百三十篇中選出具有代表性的人物與事件，重新詮釋古代中國的人文精神。趙宗彪認為，《史記》不僅是歷史紀錄，更是對人性、尊嚴與命運的深刻書寫。書中強調司馬遷對於忠誠、氣節、友情、道義等價值的頌揚，特別著墨於歷史人物在壓迫與困境中如何保有人的尊嚴，如伯夷、屈原、韓信等，都在作者筆下呈現出悲劇而不屈的高貴精神。▎歷史中的人性試煉 趙宗彪將焦點對準《史記》中那些處於歷史轉捩點上的人物命運。他分析了功臣如韓信、范蠡的悲劇命運，揭示了「兔死狗烹」作為專制政體下的必然結果；同時也讚揚了如趙氏孤兒案中公孫杵臼與程嬰的犧牲精神，體現出「死容易，活著更難」的義士擔當。這些章節不僅重現古人生命中最艱難的抉擇，也讓現代讀者重新反思何謂忠誠與背叛、堅守與妥協。▎政權、改革與思想控制 書中對中國古代改革的探討具有高度現實意義，特別是趙武靈王的「胡服騎射」與商鞅變法的對比。作者指出，改革雖是歷史必然，但其過程與方法決定成敗與代價。趙武靈王採取漸進式溝通、以理服人，最終成功改變社會；而商鞅以高壓鐵血推動新法，結果死於車裂。此外，書中也批判秦始皇與李斯焚書坑儒、壓制思想自由的專制模式，強調任何壓迫思想的政權，終究無法長久。▎《史記》裡的精神遺產 趙宗彪對《史記》的價值給予極高評價，認為它不僅記錄歷史，更建構了對「做人」的基本認知。無論是屈原投江、伍子胥鞭屍、劉邦唱楚歌，還是鮑叔推薦管仲，皆展現出一種古人對信義、友誼與理想的執著。正因如此，《史記》中的人物即使失敗，也依然偉大。趙宗彪透過深入淺出的文字，把司馬遷筆下的悲壯與激情轉化為當代讀者的精神滋養，讓我們在今日仍能聽見兩千年前的呼喊與回音。【本書特色】：本書以《史記》為基礎，深入淺出地解讀古代人物背後的歷史精神與人性光輝。作者以現代視角重讀古文，結合個人思考與歷史感懷，從忠誠、道義、改革、尊嚴等主題切入，呈現一部兼具深度與情感的歷史散文。全書文筆犀利，時而感性，時而批判，讓讀者不只理解歷史，更思索何為「做一個有骨氣的人」。

【本書特色】★收錄三百則實用成語。★出處、史實正確，讓學生了解成語故事典故和歷史故事。★「解說」和「例句」協助學生準確的應用成語。★精心設計「多讀一則」單元，比較意思相似或相反的成語，達到事半功倍的學習成效。★由南華大學文學系──陳章錫博士審訂這本成語故事的取材，有兩個原則：一、多取常用的，冷僻不常用的不收入；二、雖是慣用成語，但典故不具故事性的不收入。每則成語都有故事、出處、例句三個單元。由於歷代累積下來的成語故事數量太多，難以廣作介紹，所以在每則後再附一則與該成語意思相似或相反或源出同一事件的成語，讓讀者比較、參考，以收事半功倍之效。

《史記》紀錄的時間從傳說中的堯舜到漢武帝，是一部紀傳體的通史。內容涵蓋政治、經濟、天文、地理、音樂，是司馬遷傾畢生精力與才華的創作；是史書，也是傑出的文學作品。它不僅包含許多我們熟知道故事，更是許多成語故事的典故。我們以淺近的白話當作嚮導，帶領小讀者進入史記世界，了解古代中國歷史面貌，從中獲取一些啟示。

經典，是指對後世影響久遠的典範之作。《史記》是中國第一本紀傳體史書，也是不落架的文學經典。《史記》是西漢漢武帝時期的司馬遷編寫的紀傳體史書，記載自黃帝至漢武帝太初年間共兩千五百年的中國歷史。《史記》的作者司馬遷不僅是史官也作傳體書寫，因此《史記》中的人物類型列傳，從帝王身邊的文臣、武將的特性及爬梳。文臣靠一枝筆桿，可以編纂典籍、撰文進諫；武將手握兵權，身受君王信任，為國家開疆闢土、捍衛邊防，地位重要。本書共兩大編，共15章包括第一編 斬將搴旗，立功掘墓——《史記》武將疏論：重在敘述歷代武將的形象及影響。第二編 史傳文學與史記學：重在敘述《史記》中的文學性。經由《史記》的作者司馬遷的史記之筆，除了可學習其史觀的切入，也能從今到古，從熟悉的現實進入那個年代、那些事、那些對後世造成的影響及處事的智慧……，跨越好幾個朝代、幾千年古人的踅音，餘音不絕。讓經典成為現實治癒、解決你我生活所遇所有問題的案例，再創出自我處世的智慧。

《史記菁華錄》是《史記》入門的上佳選本。全書分為六卷，所選包括〈本紀〉、〈表〉、〈書〉各三篇，〈世家〉九篇，〈列傳〉三十三篇，共計五十一篇，姚苧田「掇其精華，略其敷衍」，作精心剪裁，使情節緊湊，同時「發明作者作文的苦心，便於後人閱讀」，以眉評、夾評、篇末評等形式，對《史記》的章法結構、遣字造句、微言大義以至總體立意進行評論。此次整理，以道光甲申扶荔山房藏板暨同治癸酉紅杏山房版為底本。

《史記菁華錄》是《史記》入門的上佳選本。全書分為六卷，所選包括〈本紀〉、〈表〉、〈書〉各三篇，〈世家〉九篇，〈列傳〉三十三篇，共計五十一篇，姚苧田「掇其精華，略其敷衍」，作精心剪裁，使情節緊湊，同時「發明作者作文的苦心，便於後人閱讀」，以眉評、夾評、篇末評等形式，對《史記》的章法結構、遣字造句、微言大義以至總體立意進行評論。此次整理，以道光甲申扶荔山房藏板暨同治癸酉紅杏山房版為底本。

《史記》不但是我國歷代正史的鼻祖，更是一部文學巨著。常讀《史記》，可以訓練欣賞文學的能力和寫作記敘文的技巧，因此，大學和中學都常選用《史記》作為國文教材。但《史記》的卷帙龐大，內容又很廣泛，遍及於天文、地理、術算……各方面，一般人若要全讀，分量實在太多，本書提供最佳導讀。

本書由臺灣大學國際華語研習所資深教師群選註，針對已經學過古代漢語一年以上，且現代漢語已達中上程度的外國學生編寫，目的是在附帶英文說明的入門文言教材與本國人所使用的文言讀本之間建立一道過渡橋梁。課文選自《史記》名篇，藉由傳記故事的引導，讓學生在學習詞彙、文法的過程中也能享受太史公文筆之生動。同時透過課前暖身、課後補充、延伸閱讀等不同單元的設計，讓學生了解《史記》不同體例，以鞏固所學，進一步提升古代漢語閱讀能力。

◎本書由國科會學術性專書寫作計畫補助出版 《史記》是史學、文學的經典之作，歷經二千年的學術接力，形成專學，開創了豐富多樣的研究角度。然而，伴隨著數位人文新興研究方法的開展，是否能夠為這個古老的經典，注入新的源頭活水，開創出新的研究視角？「遠讀」是數位人文借助量化統計分析文本的方法，本書系統性地從其人、其事、其文、其義、其影響等角度，綜合運用文本風格分析、段落相似度、詞語顯著性、共現關係、關鍵詞分布、詞語趨勢、關係網路等方法，以「變焦遠讀」的概念，重新叩問《史記》的篇章作者、文獻運用、結構安排、著書旨趣及其後續薪傳問題。能為《史記》研究開拓更多元的研究成果，同時探討數位時代人文研究的人機合作新模式。

深入解析司馬遷生命際遇的抑鬱與自我超越 逯耀東教授研究《史記》之畢生心血集成 漢武帝時代，在學術、法制、軍事上都有空前的鉅變，在政治環境也形成高壓的君主絕對權威。司馬遷因「李陵之禍」而遭罪受刑，後人由此認為《史記》是對現實政治「微文刺譏」的「謗書」。但事實真是如此嗎？司馬遷如何超越現實桎梏，在不觸犯時諱的情況下，費盡心思保留當代歷史的記錄？司馬遷與《史記》，又對中國史學產生怎樣的價值、貢獻與影響？ 本書是逯耀東教授的遺作，包含八篇論文及三篇附錄，從撰史的動機、內容次序安排的目的，再到現實政治產生的限制等，透過逯教授宏觀與細微兼備的史學觀點，一路抽絲剝繭，描繪出司馬遷藉《史記》「究天人之際 ，通古今之變，成一家之言」，既抒發滿腔抑鬱，又完成自我超越的完整圖像。 ◎司馬遷如何避免觸犯時諱，保留真實歷史記錄？ 在當時的政治環境下，司馬遷透過史書誹謗漢武帝是「就算想也不可能做」的事。司馬遷在「隱略」的前提下，肇創以人繫事的「紀傳體」，並以「太史公曰」發論，來達到以「《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也」的目的，而「史贊」的形成，也為後世史學家開創空間，允許他們在嚴肅而客觀地敘述歷史事實之後，有一個發抒己見的機會。至於司馬遷在《史記》中未竟之意，只有「俟後世聖人君子」探索了。 ◎司馬遷與《史記》對中國學術與中國史學，有什麼承先啟後的貢獻？ 漢武帝時，計畫性地大規模搜集軼書，並建立典藏制度，設置太史令管理與整理圖書。司馬談與司馬遷父子對周秦以來文獻資料的整理，不僅對戰國以來新興的學術思想予以歸類，並將孔子所成的六藝，超越諸家之上，鑄定以後中國學術思想發展的版型。 司馬遷以丞相公孫弘「明天人分際，通古今之義」為基礎，向「欲以究天人之際，通古今之變」過渡，「義」與「變」一字之易，創立了中國的傳統史學。《史記》既對上古的學術作出系統性的整理，亦為中國史學拓創了新的途徑，達成了兩個層面的「成一家之言」。 ◎逯耀東教授研究《史記》之畢生心血集成 本書為逯耀東教授研究《史記》的畢生心血集成，對司馬遷與《史記》做了深刻的探討與深入剖析。無論是對〈太史公自序〉與〈報任安書〉的深入解讀，或細究司馬遷在《史記》全書中的架構安排、篇章聯繫、撰寫方式及個別紀傳的背後深意。透過本書，讀者將能理解《史記》的開創地位、文字背後隱晦且深刻的目的，司馬遷的情感及所思所想也由此躍然紙上。 作者簡介： 逯耀

深入解析司馬遷生命際遇的抑鬱與自我超越 逯耀東教授研究《史記》之畢生心血集成 漢武帝時代，在學術、法制、軍事上都有空前的鉅變，在政治環境也形成高壓的君主絕對權威。司馬遷因「李陵之禍」而遭罪受刑，後人由此認為《史記》是對現實政治「微文刺譏」的「謗書」。但事實真是如此嗎？司馬遷如何超越現實桎梏，在不觸犯時諱的情況下，費盡心思保留當代歷史的記錄？司馬遷與《史記》，又對中國史學產生怎樣的價值、貢獻與影響？ 本書是逯耀東教授的遺作，包含八篇論文及三篇附錄，從撰史的動機、內容次序安排的目的，再到現實政治產生的限制等，透過逯教授宏觀與細微兼備的史學觀點，一路抽絲剝繭，描繪出司馬遷藉《史記》「究天人之際 ，通古今之變，成一家之言」，既抒發滿腔抑鬱，又完成自我超越的完整圖像。 ◎司馬遷如何避免觸犯時諱，保留真實歷史記錄？ 在當時的政治環境下，司馬遷透過史書誹謗漢武帝是「就算想也不可能做」的事。司馬遷在「隱略」的前提下，肇創以人繫事的「紀傳體」，並以「太史公曰」發論，來達到以「《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也」的目的，而「史贊」的形成，也為後世史學家開創空間，允許他們在嚴肅而客觀地敘述歷史事實之後，有一個發抒己見的機會。至於司馬遷在《史記》中未竟之意，只有「俟後世聖人君子」探索了。 ◎司馬遷與《史記》對中國學術與中國史學，有什麼承先啟後的貢獻？ 漢武帝時，計畫性地大規模搜集軼書，並建立典藏制度，設置太史令管理與整理圖書。司馬談與司馬遷父子對周秦以來文獻資料的整理，不僅對戰國以來新興的學術思想予以歸類，並將孔子所成的六藝，超越諸家之上，鑄定以後中國學術思想發展的版型。 司馬遷以丞相公孫弘「明天人分際，通古今之義」為基礎，向「欲以究天人之際，通古今之變」過渡，「義」與「變」一字之易，創立了中國的傳統史學。《史記》既對上古的學術作出系統性的整理，亦為中國史學拓創了新的途徑，達成了兩個層面的「成一家之言」。 ◎逯耀東教授研究《史記》之畢生心血集成 本書為逯耀東教授研究《史記》的畢生心血集成，對司馬遷與《史記》做了深刻的探討與深入剖析。無論是對〈太史公自序〉與〈報任安書〉的深入解讀，或細究司馬遷在《史記》全書中的架構安排、篇章聯繫、撰寫方式及個別紀傳的背後深意。透過本書，讀者將能理解《史記》的開創地位、文字背後隱

內容簡介:這套書搭配活潑的插圖，讓孩子從故事中了解歷史、得到啟發。第一本《史記》漢朝司馬遷將上古到當代的歷史記錄下來，讓後代子孫能學習從歷史中分辨是非的能力，其中最為人所知的故事：管鮑之交、商鞅變法、雞鳴狗盜等。第二本《三國演義》，紀載著漢朝末年曹操、劉備、孫權等人，如何創立三國鼎立的新時代，而孔明、周瑜、司馬懿等，將帶來什麼樣千古不朽的傳說呢？

►西漢著名酷吏張湯，竟然審問過鼠輩自證清白？ ►愛馬慘遭野人分食，秦穆公不計較還相贈美酒？ ►陳平躲避項羽追殺，船艙上演脫衣舞以保性命？ 不只是冷冰冰的史書，從內在修養到外在行動， 讓我們打開《史記》，一起洞察當中的人生智慧！ ▎寧願豁出性命以保尊嚴，也不昧著良心苟且偷生！ 一個人的氣節賢名能有多響亮？ 前後居然有五百多位謀士甘願為之赴死！ 田橫是齊國王室後人，曾與劉邦共同對抗項羽， 卻因為韓信違背盟誓，憤而烹殺漢說客酈食其。 劉邦即位後，忌憚田橫的勢力，遂派遣使者招降， 從一國之君變成亡國俘虜，且還需與酈食其的胞弟共事， 奇恥大辱怎可忍受？遂揮刀自刎，首級由使者帶回洛陽。 正當劉邦感到惋惜之時，田橫手下也在薤露歌環繞下殉主…… ▎軍令如山，違者立斬！哪怕貴為天子也不能例外！ 自古上戰場殺敵多為男兒，有聽過訓練有素的女兵團嗎？ 披鎧甲、持兵器、衝鋒陷陣，孫武居然連婦女也能操練？ 孫武在吳國期間潛心完成《孫子兵法》， 經由好友伍子胥舉薦，吳王闔閭接見了孫武。 起初，吳王認為孫武不過就是個紙上談兵之人， 便開玩笑讓他訓練後宮侍女，並指派兩個愛妾為隊長。 豈料這群宮女嬉鬧不止，絲毫不聽將軍的指揮， 孫武再三告誡無效後，當即下令斬首兩位美姬！ ▎Boss脾氣很壞怎麼辦？不怕，加一點詼諧來修飾吧！ 秦朝兩任帝王有多暴戾大家肯定不陌生，一不小心掉腦袋； 卻有這樣一個不起眼的人物，竟能將皇帝老爺哄得服服貼貼？ 優旃是秦宮裡的優伶，他雖身材矮小、其貌不揚， 但是談吐機智靈敏，秦始皇很喜歡聽他講笑話。 有一次優旃剛表演完，走出殿外看見侍衛在雨中瑟瑟發抖， 心中不忍，便藉著敬酒的時機，在皇帝面前大聲感慨： 「你們長得高大勇猛，但一點好處也沒有，還要在外面淋雨； 而我雖生得矮小，卻承蒙皇上厚愛，可以在這裡休息。」 秦始皇聽了，也覺得侍衛十分可憐，便下令讓他們減半職守。 〔本書特色〕 《史記》是中國最重要的典籍之一，從黃帝時代至漢武帝太初年間，王侯將相、販夫走卒的形象躍然紙上，更是先人智慧的結晶。本書精選《史記》裡的故事，分為七大章節，包括品格修養、積極行動、能言善辯、人情倫理、奇謀異略、緊急應變、落寞際遇，以全新的角度對各歷史事件進行客觀評價，盼能帶給讀者新的啟發。

公眾號百萬粉絲追隨、超人氣歷史專欄作家溫伯陵 繼承司馬遷，以超越時間的眼光說中國史 ◆ 「原始察終，見盛觀衰」，是司馬遷； 「究天人之際，通古今之變」，更是司馬遷。 往事並不如煙，歷史更不只是過往的紀錄或研究。 學習司馬遷的諦視、通觀、遠見，與歷史對話， 也看清自己，以及我們所在的世界與時代。 ◆ 全景閱讀―― 看見《史記》背後的中國 通觀遠見―― 理解《史記》前後的中國 結合東漢後的史料、現代科學研究與統計數據 5000年中國史一氣呵成！ 2000多年前，司馬遷就懂得田野調查、重視數據，因此《史記》裡不只有英雄敗寇的生命史，也看得到人口、氣候、地理格局、區域經濟、地緣政治與社會結構，素有「中國第一史書」之名。 讓溫伯陵帶領你挖掘《史記》的豐富內涵，讀出司馬遷文字背後的事實與邏輯，直探你從沒思考過的觀點，縱向破解中國史隱藏在數千年時間之流中的宏觀模式，橫向刻畫在時代下奮起、落定的微觀生命幅員。 ◎地理、物產： 三皇五帝、諸子百家、秦皇漢武的時代，河南到處是熱帶生物大象的蹤影，因此簡稱「豫」（人手牽一隻大象）；《史記•貨殖列傳》記載了渭川和漢中都可以看到亞熱帶植物竹子、喜愛溫暖濕潤氣候的橘子，關中氣候溫暖有如今日的廣東，糧食豐沛，政權穩定。 解：自東漢起，中國平均氣溫低了 1－2℃，農業減產、糧食不足，社會隨之動盪。直至隋唐帝國盛世，氣溫逐漸回升，橘、竹也再次重現於黃河流域，人民豐衣足食。到了魏晉與宋元明回復低温，遍地乾旱饑荒，天下一再易主。中國歷朝政權的更迭，氣候變遷是隱形因子之一。 ◎人口、經濟： 《史記．項羽本紀》記載，縱橫天下無敵手的項羽，中了漢軍設下的「四面楚歌」之計，帶領 800 多人趁夜色突圍。當他來到烏江邊，烏江亭長勸項羽趕緊過江，因為江東有千里土地、數十萬人口，足以讓他稱王立國了。項羽不願意過江，在烏江自刎而死。 解：《史記．貨殖列傳》記錄了江東人口數十萬，頂多可以招募到十萬軍，劉邦的天下則有千萬人口，兵員是幾十萬起跳，而且整個黃河流域的經濟總量幾乎占當時的 80% 以上，但江淮以南地廣人稀、生產落後，糧食產量非常低下。由此可知，即使項羽當年不顧面子過了江，只有數十萬人口、占天下經濟總量不到 20% 的江東地區，也無法支持他的野心繼續和劉邦抗衡。 ◎族群、產業： 《史記．秦本紀》記載，秦、趙兩國的共同祖先因輔佐大禹治水有功，獲賜嬴姓，且預言其後代將繁

文史不分家，喵熊一家親！快來跟歷史神喵還有萌滾滾熊貓團一起降伏考試大魔王！=====如果歷史是一群喵11：南宋金元篇【萌貓漫畫學歷史】=====神喵出沒注意！奴才們，本喵把歷史變簡單了，還不叩謝皇恩？「南宋金元篇」將繼續講述這一段中國歷史上多民族政權並立的混亂時期，在下半場的較量中，南宋、金朝、蒙古、西夏之間互相制衡但又融合共通。喵咪們將為大家簡明勾勒出這段精彩的歷史──曲折多難的南宋從靖康之變走向崖山之戰的敗亡命運；從成吉思汗到忽必烈，強大的草原民族征西伐東、南攻北戰，又將為世界帶來怎樣的格局變化？★可愛漫畫附上參考典籍，沒有亂編，全部都源自文獻！★精彩附錄解說，輕鬆漫畫中學到有趣歷史，舒壓、學習兩不誤！===大貓熊文豪班(1)：跟李白熊學【詩詞】(贈豪華雙重禮：佳句習字帖+52位大文豪開學同樂會海報)===大文豪都變大貓熊，課本乾巴巴的畫像OUT！快來跟著李白熊、杜甫熊、白居易熊、蘇軾熊、李清照熊、辛棄疾熊學詩詞！隨書豪華雙重禮！佳句硬筆習字帖╳52位大文豪開學同樂會海報如果大文豪們不但都變成大熊貓，而且還是同班同學，這個班級會是吵吵鬧鬧，還是團結友愛？豪放不羈的\李白熊/，一生漂泊，足跡踏遍各處，絕對會是當仁不讓的地理課小老師！憂國憂民又愛操心的\杜甫熊/，一定會好好照顧同學，服務股長就是你！心態always積極樂觀，到那裡生活都會很容易的\白居易熊/，就用輔導股長的身分好好關懷同學吧！超級學霸\蘇軾熊/，能寫能畫，能詩能詞，能文能賦。學藝股長，捨他其誰！？(還能開直播帶貨喔)能動能靜的\李清照熊/，會划船、玩桌遊、愛盪鞦韆又喜歡猜謎，炒熱氣氛的康樂股長非你莫屬！文人可不一定都文文弱弱，能上戰場殺敵的文豪你見過嗎？大家快來跟著體育股長\辛棄疾/熊練身體！★跟大文豪做好朋友，無痛學習名家詩詞作品！★◎趣味漫畫解讀文人的詩詞與人生：詩人詞人不再只是古人！了解生平更能理解他們的作品！◎國學典故、語文通識融入故事：簡單故事配現代語彙，融會貫通國學常識好easy！★Bonus單元面面俱到！★◎〈文豪作品齊賞析〉搭配情境圖，帶讀者賞析詩詞。◎〈文豪小講堂〉為讀者進行國學常識課外補充！◎〈遊學打卡〉帶讀者與文豪們一起遊山玩水！◎〈趣味文豪塗鴉牆〉用社群媒體的方式串聯學習記憶！

犯我大漢天威者，雖遠必誅！盛世大漢，是靠我們撐起來的！★大漢暗黑職場圖鑑，老闆背刺、同事背叛，分分鐘讓你掉腦袋！‧能忍胯下之辱，能報一飯千金，看似勵志的韓信奮鬥史，為何最後以砍頭做結？‧以為乖乖聽老闆的話，做老闆最忠誠的狗就能保命？來看看最慘社畜晁錯怎麼說！(晁錯：我腦袋都掉了還能怎麼說？)‧有個位高權重的好親戚能讓你少奮鬥20年？大漢外戚集團竇嬰、田蚡現身說法：命可能也會少20年喲！‧系統！霍去病偷開掛！姨媽是皇后就算了，本人還很會打仗。很會打仗就算了，運氣還好到隨便晃晃都能找到匈奴老巢！你說沒開掛我真的不信！‧別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿！如何在職場混得風生水起？大漢第一梗王東方朔獨家傳授心法：不要乖乖聽老闆的話，而是要當諧星逗老闆開心！ 除了上述人物，本書還收錄飛將軍李廣、開拓絲路的張騫、戰神衛青、獨尊儒術的董仲舒、漢賦名家司馬相如等人的傳奇事蹟。作為本系列最終卷，眾位史記名人顏值依舊不掉線！★史記中的故事，全都變成有趣漫畫！★★乾巴巴的歷史人物，全都變成美男！★★不只是漫畫，還有「詞語大富翁」、「歷史神吐槽」、「史記小劇場」……等bonus單元讓你笑聲中學知識！★

專屬於「顏控」的史記漫畫書！國文&歷史知識 X 爆笑人物故事輕鬆讀懂中國第一部紀傳體通史《史記》！美貌與才氣兼備的謀臣賢相究竟誰才是群雄爭霸戰的全能ACE？現在馬上給你心目中的天菜美男投票吧：★相知相惜CP――管仲、鮑叔牙：除了帶領齊國走向強盛，管鮑之交的兄弟情也非常難能可貴，「這個亂世，只有我懂你，也只有你懂我……」★敗部復活戰？逆天改命的伍子胥：逃離悲慘命運、戰勝劣勢的腦性男擔當，成功為家族復仇的不死之鳥！★天生sense！合縱連橫的外交家：蘇秦的合縱 v.s. 張儀的連橫，結盟有風險，答應之前請詳閱公開說明書！★人氣王選拔賽――戰國四公子的暗潮洶湧：「世界最初」權臣美男正式成團！誰才是門客認證的人氣TOP？★賭對了就能躺贏的呂不韋：就算只是投機商人又怎樣？我可是丞相！就喜歡你看不慣我又幹不掉我的樣子。★最適合躺平的文藝青年莊子：追求無為最好的方式就是作夢啦，卡早睏卡有眠，夢裡什麼都有，還有蝴蝶喔！今天也是相愛相殺的美男們！誰才是春秋戰國時代成就最高的C位？

昌文偃武的時代 兩京繁華如一夢以文藝養尊，因尊而樹立氣節，兩京繁華如一夢，數不盡的熠熠星光開創亙古的典範。驚濤拍岸，宋祖豪傑，汴河上叫賣聲業已遠去。小橋流水，康王南渡，西湖單柔美面容漸已模糊。彪炳史冊的三大發明，影響深遠的程朱理學，婉約豪放的詩詞文韻，構成了虹橋之上平民的狂歡。征塵不斷，飛揚的劍氣劃破了小軒窗下梳妝的嫵媚；圖強變法，激昂的意氣挽不回頹危的大廈。鐵蹄踏處，繁華落盡，雲涯渺，忠臣葬，掩書卷，照丹心。本書圖文並茂，體裁多樣，通過精心選取的一千餘個歷史故事，引人入勝地再現了中國的悠久歷史與燦爛文明。全書歷史脈絡清晰，史實細節具體，文字簡明生動，圖片豐富悅目，是一部有品味的歷史知識讀物。──中國社會科學院歷史研究所研究員 童超近1000則精采紛呈的經典故事，3000餘幅彌足珍貴的歷史圖片，180萬字的10卷本鴻篇巨製，匯聚成一幅波瀾壯闊圖文並茂的中華文明畫卷。

歷史之神唯一指定！＼ 激萌貓貓天團，降落！降落！ ／★宋太祖趙匡胤喵原來是個弟控？！( 匡胤喵：三弟，哥帶你飛❤ )弟弟光義喵沒戰功？哥哥讓你當禁軍指揮官！沒政治經驗？哥哥讓你當首都市長！而光義喵獲得權力後，竟「黑化」萌生上位的念頭，難道寵弟魔人匡胤喵最後的離奇猝死，跟光義喵有什麼關聯嗎？★女喵的時代又來啦！曾經大唐有個武后喵，我們大遼也有――統治力一流又武力值MAX的「承天太后蕭綽喵」！看蕭綽喵怎麼用超強戰術讓敵國宋軍「集體領便當」，為遼國帶來一百多年的和平？★半路殺出個程咬「金」！金朝原本是個不起眼的「窮練習生」，金太祖完顏阿骨打喵默默累積實力、用苦肉計激勵金軍士氣，終於成功「大勢出道」，一口氣大敗遼國，又讓大宋一分為二！（阿骨打喵：敵軍太強了，你們殺了我去投降吧！ಥ_ಥ (假哭)感動的金兵們：可惡我們不能輸！卍解！）一日不吸喵，便覺面目可憎？一群喵強勢回歸，就是要讓你吸個過癮！★可愛漫畫附上參考典籍，沒有亂編，全部都源自文獻！★精彩附錄解說，輕鬆漫畫中學到有趣歷史，舒壓、學習兩不誤！/////讓青少年愛上《史記》的「美色」巨作！歷史人物都變大帥哥了，你還不看！？猛男霸總大叔鮮肉御姊★「美色」史記，爆笑演繹！不准你再說史記看不下去！★‧堯禪讓帝位給舜，居然是因為沒人想接？‧禹居然被排擠，不准加入三皇五帝天團？‧史上最值錢的二氧化碳！周文王只是嘆口氣，居然導致商朝覆滅！‧周公無奈：「我明明是過勞代表，但大家只有想睡覺跟解夢時才來找我！」‧秦始皇怒吼：「我統一六國、度量衡、文字、貨幣，還發明皇帝與朕的稱謂，我這麼強，想長生不老『臭』了嗎？」‧人稱戰神的項羽，畢生經典之作居然不是打仗，而是辦了一場宴會！？‧人人稱頌的「文景之治」，居然被漢武帝嫌太窩囊！？──以上八卦小料，皆出自大漢第一史官司馬遷（司馬遷本人表示：這是我拿命來寫的史記耶……）★史記中的故事，全都變成有趣漫畫！不管大人小孩，都能在笑聲中「讀史記」！★本書各章設計了各種專欄提示重點、引導思考、強化記憶：要認真讀史記，有清楚漫畫了解史記故事、有人設圖闡明人物關係；要增進國學常識，有史書體例介紹與「詞語大富翁」學習成語典故；要輕鬆爆笑，有「歷史神吐槽」、「史記小劇場」……等小八卦提振精神。如此一來，不單單是學歷史，讀者們也可以在輕鬆的閱讀過程中，不知不覺提高閱讀能力，提升歷史與國文成績！

讓青少年愛上《史記》的「美色」巨作！歷史人物都變大帥哥了，你還不看！？猛男霸總大叔鮮肉御姊★「美色」史記，爆笑演繹！不准你再說史記看不下去！★‧堯禪讓帝位給舜，居然是因為沒人想接？‧禹居然被排擠，不准加入三皇五帝天團？‧史上最值錢的二氧化碳！周文王只是嘆口氣，居然導致商朝覆滅！‧周公無奈：「我明明是過勞代表，但大家只有想睡覺跟解夢時才來找我！」‧秦始皇怒吼：「我統一六國、度量衡、文字、貨幣，還發明皇帝與朕的稱謂，我這麼強，想長生不老『臭』了嗎？」‧人稱戰神的項羽，畢生經典之作居然不是打仗，而是辦了一場宴會！？‧人人稱頌的「文景之治」，居然被漢武帝嫌太窩囊！？──以上八卦小料，皆出自大漢第一史官司馬遷（司馬遷本人表示：這是我拿命來寫的史記耶……）★史記中的故事，全都變成有趣漫畫！不管大人小孩，都能在笑聲中「讀史記」！★本書各章設計了各種專欄提示重點、引導思考、強化記憶：要認真讀史記，有清楚漫畫了解史記故事、有人設圖闡明人物關係；要增進國學常識，有史書體例介紹與「詞語大富翁」學習成語典故；要輕鬆爆笑，有「歷史神吐槽」、「史記小劇場」……等小八卦提振精神。如此一來，不單單是學歷史，讀者們也可以在輕鬆的閱讀過程中，不知不覺提高閱讀能力，提升歷史與國文成績！

◎司馬遷是一個怎樣的人，《史記》又是一部怎樣的書？◎文質彬彬的周王朝，也有野蠻的前身？◎從〈呂太后本紀〉，探問改朝換代，跟性別有關嗎？◎《三代世表》號稱中國最早的家譜，卻是胡編出來的？◎看〈封禪書〉裡皇帝與騙徒的故事，長生不老終究一場空？《史記》位列二十四史之首，學習中國歷史，不可不讀《史記》。《穿越《史記》的時空》以幽默的文風、淺顯易懂的方式切入主題，帶領讀者打開視野，走進兩千年前司馬遷「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的思想宇宙中。除了《史記》中說帝王故事的「本紀」，穿越時空呈現歷史的「表」、記錄古代各項制度的「書」，分別代表了《史記》的骨架與中國最早的制度史。然而表和書具有的深度與難度，即使學者也不易梳理清晰。因此，陳正宏以研究《史記》三十年的深厚功力，深入淺出地闡釋司馬遷編寫表與書的歷史文化及思想背景，令讀者豁然開朗。要讀懂、讀通《史記》，需要一部提綱挈領、細緻入微的導覽書；不只講故事，還應對內容進行分析考辨，以達「知其所以然」的效果。本書正是一本面向大眾，大家都能看得懂的《史記》導讀！

◎司馬遷是一個怎樣的人，《史記》又是一部怎樣的書？ ◎文質彬彬的周王朝，也有野蠻的前身？ ◎從〈呂太后本紀〉，探問改朝換代，跟性別有關嗎？ ◎《三代世表》號稱中國最早的家譜，卻是胡編出來的？ ◎看〈封禪書〉裡皇帝與騙徒的故事，長生不老終究一場空？ 《史記》位列二十四史之首，學習中國歷史，不可不讀《史記》。《穿越《史記》的時空》以幽默的文風、淺顯易懂的方式切入主題，帶領讀者打開視野，走進兩千年前司馬遷「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的思想宇宙中。 除了《史記》中說帝王故事的「本紀」，穿越時空呈現歷史的「表」、記錄古代各項制度的「書」，分別代表了《史記》的骨架與中國最早的制度史。然而表和書具有的深度與難度，即使學者也不易梳理清晰。因此，陳正宏以研究《史記》三十年的深厚功力，深入淺出地闡釋司馬遷編寫表與書的歷史文化及思想背景，令讀者豁然開朗。 要讀懂、讀通《史記》，需要一部提綱挈領、細緻入微的導覽書；不只講故事，還應對內容進行分析考辨，以達「知其所以然」的效果。本書正是一本面向大眾，大家都能看得懂的《史記》導讀！

【內容簡介】穿越五千年亙古時空，追尋華夏文明的軌跡五千年前，洪荒初始，盤古開天闢地，女媧造人，最初的人類誕生，今日，中華文化開枝散葉，生生不息。但，這當中的興衰，你都知道嗎？從最原始的群居部落，到統一的王朝出現，從少康中興、開元之治，到八國聯軍、末代皇帝，從漢人稱霸，到外族入主中原，草原民族遇見農業社會，會激盪出什麼樣的火花？ 中華文化又是如何一步一步建立起來的？

一、本書以「簡、淺、明、確」的文字與精要篇幅，讓讀者在短時間就能達成閱讀的「成就感」，進而喜愛《史記》；以優雅舒爽的版面，並讓讀者的目光與心思能夠留駐。二、每篇篇首設計「史公論贊」，讓讀者在閱讀之先即能一眼明白司馬遷如何看待這個人物。緊接著閱讀這個人物完整的故事，就可以檢驗司馬遷的評價是否客觀公正。三、在人物故事之後，本書運用美國賓州大學P.Karen Murphy教授的「深度討論」（Quality Talk）教學法，費心設計了一些深度討論問題，供讀者掌握人物故事的重點，增益思辨的能力。四、在「延伸閱讀」方面，本書提供數則與該單元人物故事相關的影片，以強化讀者對該主題人物的印象，延伸閱讀的效果。五、本書期待在「改革、轉化、創新、應用」的實用原則下，能啟發讀者的智慧，增益讀者「審時度勢」的能力。

★「少年讀史記1-5」簡體版銷售超過5,000,000冊超狂紀錄 ★當當網路書店累計1,000,000則以上5星好評 讀史記，成大器 史學、文學、哲學、國學一次到位，跟著司馬遷遊古今！ 中國首席歷史學家、敘事文學第一巨匠司馬遷 兼容歷史、文學、人格的世紀鉅作 歷史長河裡的生命智慧 《少年讀史記》共有五冊，精選《史記》的人物故事加以編寫，合計六十篇。 本冊的人物故事主要是根據《史記》「列傳」的第十九篇到第三十二篇加以編寫，精選了范雎、蔡澤、藺相如、廉頗、趙奢、趙括、李牧、田單、魯仲連、呂不韋、豫讓、聶政、荊軻、李斯、趙高和韓信等人物事蹟。 太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是歷史中的「生命檔案」。希望藉由這些歷史人物的風範，少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！ 《史記》，應讀名篇甚多，如〈項羽本紀〉、〈遊俠列傳〉、〈屈原賈生列傳〉、〈刺客列傳〉、〈李將軍列傳〉、〈魏公子列傳〉、〈淮陰侯列傳〉、〈貨殖列傳〉等篇，包括〈太史公自序〉。在《史記》之外，那篇〈報任安書〉也要讀。司馬遷是中國首席歷史學家，又是中國敘事文學第一巨匠，讀他的書，兼得歷史、文學、人格，不嫌其多。 ──余秋雨《何謂文化》 【本書特色】 ●人物故事： 借鑒現代文學手法，描述《史記》人物的心理和行為意義，精心整編， 擇要去繁，適合現代讀者的閱讀口味。 ●歷史關鍵： 以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事， 學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。 ●原典精選： 呈現與人物故事相關的原典片段，附上詳盡的語譯和簡要的注釋， 藉此管窺全豹，提升古文的閱讀能力，亦可作為教學之用。 ●詞語收藏： 羅列與人物故事相關的成語，透過參考例句，了解成語的意義，並加深印象，學習正確的活用成語。