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1.
從科學走向藝術：富有創意的課堂教學（簡體書）
作者：
張超
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2024/05/01
裝訂：
平裝
這是一部從理論到實踐，開創性、系統地探究和總結教育教學科學性與藝術性規律及方法的專著。其主要特色是創新性、藝術性、系統性、借鑒性和可操作性。本書都具有鮮明的個性和獨創性：有深厚教學理論的闡述，有精妙教學藝術規律和方法的提煉總結，有精彩且富有創意的課例示範……即便是理論闡述，也不是抽象空洞的理論，而是結合大量新穎、典型、生動的案例，給讀者深廣的啟發和借鑒。此書是作者對四十餘年教學生涯的理論和實踐的獨到思考和總結，書中很多內容都是其他 同類書籍中見不到的，獨具特色的，是作者獨到的教學實踐、教育感悟和研究成果，不但內容發前人所未發，達到新的廣度、高度和深度，而且教學理念、教學思路和教學設計，也別開生面，耳目一新，獨樹一幟。可以說，本書對各層次的教師和高校學生，在理論和實踐上都具有較大的參考價值和啟發意義。
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2.
課堂深度學習設計（簡體書）
作者：
楊南昌
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2024/05/01
裝訂：
平裝
對學生核心素養培養的重視，是21世紀能力導向的全球性教育改革運動的共同指向。本書緊跟國際素養教育發展新趨勢，立足本土課堂教學變革之需，從理論方法與實踐案例兩方面，探索落實核心素養發展的“課堂深度學習”設計與實施路徑。全書力圖融合國際學習科學、教學設計和深度學習領域的最新成果，闡釋課堂深度學習的多維理解，構建課堂深度學習設計的總體行動框架，內容涉及“五位一體”設計、逆向設計、單元教學設計、典型深度學習模式、課堂深度學習文化創建、技術賦能的(數字)深度學習與評價等相關前沿主題。最後，基於“大學和小學”雙主體聯動革新思路，展現大學和小學課堂深度學習設計應用的若干實踐案例。本書希望能為我國面向核心素養發展的課堂教學革新提供一種深度學習的設計行動方案。
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定價：648 元，
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3.
為了課堂教學改革的學校組織變革（簡體書）
作者：
賀新向
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2024/04/18
裝訂：
平裝
一、主要內容書稿以課堂教學改革引發的組織變革學校為案例，分別從變革理論、變革實踐與變革策略三個維度，勾勒了三所案例學校從課堂教學到組織整體變革不同層面、不同階段的矛盾衝突及其問題情境，管窺了課程改革學校轉型發展的路徑與策略。在此基礎上歸納了基於課題教學改革的學校組織變革的基本原則和演進邏輯，建構了其變革模型及其動力系統。第一，具體策略。其一，課堂教學改革啟動及其環境管理策略。其二，教學系統重建策略。其三，學校管理系統改進策略。其四，學校領導變革策略。發現了基於課堂教學改革的學校組織變革演進的邏輯。課堂教學改革引發學校組織變革的過程遵循了理性→行動→策略→制度化的循環運行規律。第二，理清了基於課堂教學改革的學校組織變革的基本原則。其一，以課堂教學改革為核心的目標系統設計原則。其二，圍繞課堂教學改革需求的關聯策略系統實施原則。其三，以“主體性”價值觀為核心的學校文化重塑原則。第三，建構了基於課堂教學改革的學校組織系統變革的模型。其主要包括基於課堂教學改革的學校組織系統變革的漩渦隱喻、模型建構及其動力分析。
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4.
為什麼你的學生不思考？（簡體書）
作者：
(加)彼得‧利耶達爾
出版社：
北京科學技術出版社
出版日：
2024/02/20
裝訂：
平裝
作者經過研究，解析了課堂裡存在的5種學生類型：懈怠、拖延、裝模作樣、仿照著寫、獨立思考，在這些幾乎所有的課堂中，不主動思考的學生佔據82%，只有12%的學生會主動思考，這極大阻礙了學生的學習，為了解決這一問題，作者研究出了14項促進學生思維發展的教學要素，給出超過100種具體的教學方法，幫助老師在課堂上全方位地打造思考型課堂，解決學生不主動思考的問題，解決了課堂中：如何佈置任務，如何分組，如何回答學生問題，如何教學生記筆記，如何培養學生自主性，如何評價學生等等方面的問題，最後把課堂打造成全方位的思考型課堂
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定價：474 元，
優惠價：
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5.
做好課堂管理的26個要點（簡體書）
作者：
向夢龍
;
龔雄飛
出版社：
重慶大學出版社
出版日：
2024/02/07
裝訂：
平裝
本書是作為教學的指導書，主要講解課堂管理、教授課程和調動學生積極性。全書是在麥格勞- 希爾（McGraw-Hill）出版社出版過兩本書《積極課堂紀律》和《積極課堂構建》基礎上成書的。在《教學的工具》一書中，瓊斯博士描述了優秀教師如何使課堂成為他們自己和學生享受成功的地方。教學工具將紀律、指導和動機的管理集成到一個系統中，使您能夠通過防止大多數管理難題來減少教學壓力，幫助教師減少學生干擾、回嘴、無助的舉手和遊手好閒，同時幫助學生增加負責任的行為，動機和獨立學習。這些技能可以通過實用的、腳踏實地的語言說明、例子和插圖獲得。本書還包括整個教學管理計劃的概述;包括如何使用學習小組活動指南、工作坊，和家長視頻。
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定價：354 元，
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6.
核心素養時代的深度備課（簡體書）
作者：
魏付坤
;
徐世貴
出版社：
中國鐵道出版社
出版日：
2024/02/01
裝訂：
平裝
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7.
數字化賦能博趣智慧課堂（簡體書）
作者：
蔡忠平
;
施雯
出版社：
上海社會科學院出版社
出版日：
2024/01/05
裝訂：
平裝
本書是上海市長寧區天山二中教學數字化探索的經驗總結，分“學習資源重組”“學習方式變革”“學習空間重構”三部分詳細介紹了學校是如何構建博趣智慧課堂的。 最後一部分“課堂落點”介紹了各科教師在實際課堂教學中對數字化的思考。
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定價：468 元，
優惠價：
87
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8.
從教走向學2：大單元設計的方法與案例（簡體書）
作者：
北京市十一學校教育家書院
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2024/01/01
裝訂：
平裝
在落實核心素養的課堂轉型中，實施大單元教學成為重要方式。大單元設計中的“大”體現在哪裡？大單元設計要“大”到什麼程度？如何衡量它夠大了？大單元設計的具體方法有哪些？難點在哪裡？大單元設計後的教學如何展開？怎樣組織？大單元教學需要持續一段時間，在這個過程中，應該如何及時有效地進行評估？…………本書梳理了北京市十一學校教師對大單元教學的思考與實踐。30篇鮮活案例，包含語文、數學、英語等12個學科，涉及教學目標的確定、核心任務的設計、大單元的重構、學習工具和學習資源的開發，以及診斷與評估等方面，系統闡明大單元設計的具體路徑和方法，幫助教師破解實踐中的難題與困惑。
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定價：408 元，
優惠價：
87
355
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9.
多模態的教與學：科學課堂的修辭（簡體書）
作者：
GUNTHER KRESS
;
CAREY JEWITT
;
JON OGBORN
;
CHARALAMPOS TSATSARELIS
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2024/01/01
裝訂：
平裝
多模態的教與學：科學課堂的修辭
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定價：258 元，
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87
224
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10.
學習者的隱秘生活：讓課堂學習看得見（簡體書）
作者：
(新西蘭)格雷厄姆‧納托爾
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/01/01
裝訂：
平裝
《學習者的隱秘生活：讓課堂學習看得見》是格雷厄姆‧納托爾(Graham Nuthall)教授40年教與學研究的結晶，他使用了一種獨特的數據收集方法，通過詳細地記錄、整理和分析音頻、視頻、觀察、訪談、前後測以及課堂內外發生的事件，清晰記錄了大多數學生學習和習得概念所涉及的內容。納托爾對課堂學習的觀點受到廣泛的國際關注，並獲得了許多獎項，包括新西蘭皇家學會科學技術獎章、麥肯錫卓越教育研究獎和新西蘭功績勳章。在這本書中，他回答了： 為什麼教師不能因為使用最好的教學方法而變得更有效? 為什麼公開衡量學生成績不能改進教學？ 我們如何判斷教學何時有效？ 能力高的學生比能力低的學生學得更快或更高效嗎？ 學生高度參與學習活動就意味著在學習嗎？ 為什麼同一項活動，不同的學生學到的不一樣？ 學習到底是如何發生的？ 同伴對學生學習的影響有多大？ 學生如何從各種體驗中學習？ 什麼是學習？它對教學意味著什麼？………
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定價：288 元，
優惠價：
87
251
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11.
新時代中國課堂教學改革與創新（簡體書）
作者：
余文森
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2024/01/01
裝訂：
平裝
. 本書深入解讀了基於新課標的課堂教學改革的關鍵環節和重點領域：確立核心素養教學目標，尋找教學的“靈魂”；從以教為主走向以學為主，構建新型的學習中心課堂；從“坐而論道”走向學科實踐，建立實踐型的育人方式；從知識點教學走向大概念教學，推進大單元大主題教學；從學科孤立走向學科融合，有效推進跨學科主題學習。通過透徹的分析和解讀，清晰描繪了基於新課程標準的課堂教學改革與創新的具體要求和實踐路徑，為中小學教師、校長和教研員理解認識和積極實施基於新課標的課堂教學提供了積極的借鑒。
庫存：2
定價：288 元，
優惠價：
87
251
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12.
“雙減”下的課堂重構：激發學習內驅力的另一種可能（簡體書）
作者：
李建民
出版社：
北京理工大學出版社
出版日：
2023/11/30
裝訂：
平裝
《“雙減”下的課堂重構――激發學習內驅力的另一種可能》是一本給教育工作者的教育學理論指導類書籍。本書聚焦課堂教學實際工作問題，針對課堂中存在的知識理解淺表化、課堂參與形式化、學習評價單一化等主要問題，將思維工具運用到課堂教學實踐中，凸顯以學生為中心和以學習為中心的理念，關照學生個性化教育需求，促進學生有效參與到教、學、評全過程。本書是在《廣義思維導圖》(清華大學出版社，2017年)一書的基礎上將思維工具與課堂教學實際工作深度融合應用的成果，有價值引領、理論支撐和實踐基礎。全書共有五章內容，從課堂教學問題和相關理論梳理入手，介紹了如何借助思維工具推動課堂教學改良的操作範式，既有對典型學校課堂教學流程的“解剖麻雀”式的分析，也有以學科核心素養為指針的教學設計案例和課堂教學實踐案例。每個案例配有圖文介紹，簡單易學，實用性與可操作性強。
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定價：588 元，
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512
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13.
像藝術家一樣教學：富有創造性的教學方法（簡體書）
作者：
(英)蘇‧考麗
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2023/11/01
裝訂：
平裝
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：294 元，
優惠價：
87
256
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滿額折
14.
活在課堂裡（簡體書）
作者：
李政濤
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2023/10/01
裝訂：
精裝
《活在課堂裡》是李政濤教授寫給願意把生命獻給課堂的教師的一首“抒情詩”。他以極大的熱情與浪漫活在課堂裡，努力寫出課堂已有的樣子和應有的樣子，寫出課堂的中國風格和西方風采，寫出課堂過去的樣子、現在的樣子與將來的樣子，從而寫出教師生命的樣子，活在課堂裡的活潑潑生命的樣子。教師生命的千差萬別，造就了課堂的千姿百態。課堂是教師生命的結晶，是展現生命價值、生命光彩的地方，教師活得精彩，課堂才能上得精彩。相信讀者讀了這些清新雋永的文字，既能豐潤乾涸的心田，又能緩解職業倦怠，篤定又幸福地活在課堂裡。
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定價：359 元，
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312
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15.
學習有效性實踐探微（簡體書）
作者：
靳會
出版社：
中國書籍出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：588 元，
優惠價：
87
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16.
精益備課法：在課堂上少做多得的實用方法（簡體書）
作者：
(英)佩普斯‧麥克雷
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
教師可能沒有太多時間深入閱讀詳盡的教學理論，基於這個棘手現實，本書圍繞精益提出一套實用的精益備課法，幫助教師更好地改進備課、實現職業成長。精益備課講究的是事半功倍，把高影響力的教學活動置於優先位置，幫助教師挖掘出教學影響力的高光部分，並循序漸進地改善自己的備課習慣。閱讀本書，收獲4個好用的精益思維模型，養成9個相輔相成的備課習慣，為自己騰出更多的時間和空間發揮教學創意。
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定價：294 元，
優惠價：
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256
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17.
記憶教學法（簡體書）
作者：
(英)佩普斯‧麥克雷
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
本書並非提供記憶技巧，而是圍繞“記憶教學法”的教學設計框架提出9個原則，為教師提供了能夠切實用在課堂教學中的實踐模型，幫助教師對學生的工作記憶和認知思考方式有更全面的理解，從而更好地幫助學生在學習過程中構建出強大的長期記憶。本書主要討論了教師如何管理學生的學習信息，如何引導學生的注意力，如何調節學生的記憶負荷，如何促進學生的記憶精加工等多個方面。
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定價：294 元，
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18.
動機教學法：利用學習動機科學來提高課堂上的注意力和努力（簡體書）
作者：
(英)佩普斯‧麥克雷
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
動機非常重要，在學校裡格外重要。當學生動機十足，他們的注意力會更集中，會付出更多努力，會更有毅力，並且能夠更獨立地完成學習任務。作者圍繞“學習動機”，提出了一套驅動學生學習的動機教學法，包含5個驅動要素：確保成功、管理慣例、保證規範、建立歸屬感和增強認同。動機教學法極具科學性，有來自多個領域的支持依據，掌握動機教學法的教師會在培養學生學習動機方面遊刃有余。
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定價：294 元，
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87
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19.
高效教學八講（簡體書）
作者：
陶繼新
出版社：
濟南出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：419 元，
優惠價：
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365
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20.
班級管理中的“十大效應”（簡體書）
作者：
田希城
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：198 元，
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87
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