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1.
教師能力發展微認證體系的構建與實踐(簡體書)
作者:
魏非
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2024/12/05
裝訂:
平裝
本書分為八個章節。第一章從涵義、特徵以及理論基礎角度闡釋微認證,為研究深化與廣泛實踐提供學理邏輯,第二章結合國際教師發展和高等教育微認證案例對微認證的特徵和實踐樣態作進一步描繪,第三章重點回答微認證體系構建的理論與方法,包括微能力分解以及認證規範開發,第四章為體系構建,以中小學教師信息化教學能力微認證體系以及幼兒園教師信息技術應用能力微認證體系為兩個示例,闡釋如何應用微認證開發過程模型以及微認證規範開發框架構建形成微認證體系成果,第五章為微認證三種應用模式闡釋,重點分析了整校推進模式的運作機理與組織策略,第六章立足於區域性管理視角,通過構建教師信息化教學能力指數形成過程性監控和干預的支撐,第七章對於微認證支持教師發展的成效,重點從信息化教學效能感、遷移行為和遷移深度三個維度進行分析,第八章關注了師範生培養,整體呈現了師範生課堂教學能力微認證體系構建以及在師範生培養中的應用思考。
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2.
慧教育:杏壇論教 智慧領航(第一輯)(簡體書)
作者:
高國忠
出版社:
上海社會科學院出版社
出版日:
2024/08/01
裝訂:
平裝
為全面落實《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,打造社會主義現代化建設引領區,深化浦東新區師資隊伍建設改革,以“十四五”為契機,開啟全面建設高素質、專業化、創新型教師隊伍的新征程,浦東新區啟動“浦東杏壇”系列論壇活動。“浦東杏壇”以促進教師專業發展和提升專業素養為目標,通過專題化、專業化的論壇形式,以國家最新政策文件、國內外最新理論研究成果為導向,以教育教學中的實踐問題為抓手,推進區域教師開展多元學習活動,注重專業引領與問題解決,強調加強體系、提升層次、質量保障、創新融合、與時俱進,引領浦東新區教師適應新課程教學改革和新時代教育發展要求。“浦東杏壇”分為“教育之道”“評價之策”“課程之法”“科研之力”和“技術之能”五個分主題。本書主要彙聚浦東杏壇的優秀成果,從五個篇章反映出浦東教師銳意進取、專業求索的創新力和影響力。
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3.
教師的幸福資本:成長為優秀教師的8種特質(第二版)(簡體書)
作者:
雷玲
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2024/07/22
裝訂:
平裝
本書是《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》的修訂版。作者憑藉對自己曾經教師生涯的梳理、反思,對自己從事教育新聞工作以來零距離接觸過、采寫過的教師故事的整理、歸類,提煉出成長為優秀教師的8種特質。自初版至今,“成長為優秀教師的8種特質”也在風雲變幻的互聯網時代,與時俱進地深深烙上了時代飛速發展的印記,因此,本次修訂增加的“第四章 網感時代來臨:教師應具備的網絡情商”和“第八章 金錢的秘密:優秀教師的財商資本”,為渴望幸福的老師們指出了發展的新方向:網絡情商和財商,成為今天的教師是否能夠快速、有效獲得幸福資本的砝碼。
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4.
北京教師發展報告(簡體書)
作者:
馮洪榮
;
鐘祖榮
;
張連城
出版社:
社會科學文獻出版社
出版日:
2024/07/01
裝訂:
精裝
本書分總報告1篇、分報告4篇、專題報告2篇和區域報告2篇。其中,總報告主要聚焦北京市教師隊伍發展情況,從規模總量,專任教師的性別、年齡、學歷、職稱、分佈、配置等方面對北京市教師隊伍的整體狀況進行了深入分析,在肯定北京市教師隊伍建設成效的同時,也發現存在的問題,如教師隊伍規模總量仍不寬裕、創新素養不高、職稱結構不盡合理、工作負擔重等問題,在此基礎上提出相應的建議。分報告4篇報告,分別從“雙減”背景下的中小學教師職業道德水平狀況、中小學教師的專業發展狀況、中小學教師的工作負擔、中小學教師的幸福感4個方面,深入分析北京市中小學教師隊伍在“雙減”背景下的整體發展狀況,發現存在的問題,並提出有針對性的建議。專題報告2篇,具體細緻地分析北京市中小學初任教師師德發展狀況,以及北京市職業教育“雙師型”教師隊伍建設的整體面貌,非常具有針對性和應用性。 區域報告2篇,聚焦教師的科研素養,具體介紹海澱區以提升科研素養、促進教師專業發展的區域實踐創新案例,以及東城區中小學教師科研素養研究成果,並提出全面提升中小學教師科研素養的具體路徑。
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5.
啟航教育生涯:職初教師校本培養的實踐與探索(簡體書)
作者:
施洪青
出版社:
上海社會科學院出版社
出版日:
2024/06/04
裝訂:
平裝
本書主要介紹學校依託區級課題《職初教師專業心理發展的校本化系統培養循證研究》,在遵循職初教師專業心理發展的基本規律(心理路向)的基礎上,以循證性實踐研究為核心實踐方法,讓校本培訓成為教師發展的有效載體,關注不同層次教師的實際需求。在內容上,根據教師在專業知識與技能方面的已有基礎,精心選擇培訓內容,抓好培訓要點,細化培訓流程,使之更符合教師的學習需求;在形式上,將校本培訓與建設教師梯隊的目標緊密結合,採取專家培訓和自我培訓相結合,區教研和校本教研相結合,傳統師資培訓方式與現代網絡培訓相結合,充分發揮教研組和年級組的作用,使不同層次的教師得到不同程度的提高。使職初教師的專業心理得到更快,更好、更全面的發展,為他們成為優秀教師打下扎實的基礎。
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6.
鄉村教師工作環境與專業發展(簡體書)
作者:
朱桂琴
出版社:
科學出版社
出版日:
2024/06/01
裝訂:
平裝
本書從數據視角出發,分析了客觀工作環境、客觀組織環境和主觀心理環境之間的相互影響,比較了鄉村教師在上述環境中的具體表現;從事實視角出發,通過訪談和典型個案分析,剖析了鄉村教師對自身所處工作環境和專業發展現狀的看法。
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7.
知識生產者:教師專業化發展的知識治理(簡體書)
作者:
徐田子
出版社:
浙江大學出版社
出版日:
2024/05/31
裝訂:
平裝
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8.
凝聚教師成長的力量:教師隊伍高質量建設的福山探索與實踐(簡體書)
作者:
錢芳
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2024/05/24
裝訂:
平裝
《凝聚教師成長的力量:教師隊伍高質量建設的福山探索與實踐》一書從教師專業成長理念規劃如何與福山外國語小學的文化環境、辦學理念、整體規劃相互協調一致以達成共識談起,在學理層面上深入剖析學校教師專業成長的動力機制,在實踐層面上依託問題驅動、項目引領、校本研修等路徑多維度激發教師專業成長內驅力,同時以課程與教學改革為突破口賦能教師專業成長並使之持續發揮作用,最後綜合展現學校教師專業成長的累累碩果,以期為一線教育工作者和教育研究者提供有益的案例參考。
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9.
鄉村振興戰略下鄉村教師定向培養政策執行研究(簡體書)
作者:
任強
出版社:
浙江大學出版社
出版日:
2024/05/01
裝訂:
平裝
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10.
《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》的精準支持研究(簡體書)
作者:
謝延龍
出版社:
中國社會科學出版社
出版日:
2024/04/01
裝訂:
平裝
本書是國家社科基金教育學西部項目“六盤山連片特困區鄉村教師支持政策精準落地研究”(XMA180283)的階段性成果。對“鄉村教師支持計劃”的精準支持進行了系統研究,從鄉村教師支持計劃的精準支持本體論出發,以《鄉村教師支持計劃(2015—2020年)》這一政策文本的視角詳細考察了鄉村教師精準支持的歷史發展脈絡,並依據鄉村教師的八項精準支持措施,調查了連片特困區鄉村教師的支持現狀,並分析了鄉村教師支持取得的成效和存在的問題,探討了造成這些問題的原因,提出了對鄉村教師精準支持的建議。
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11.
鄉村教師激勵問題研究(簡體書)
作者:
周兆海
出版社:
中國社會科學出版社
出版日:
2024/03/01
裝訂:
平裝
如何激發教師的教學能動性與創造性,讓其專注于提升學生的學業水平,是當前鄉村教師隊伍建設的重中之重。基於對調研數據的城鄉比較發現,鄉村教師在職業滿意度、職業榮譽感和教學成就感等方面的正向比例較高,但對職業提供的滿意度偏低;鄉村教師在工作積極性方面的正向比例較高,但超過半數的鄉村校長認為所在學校教師積極工作的比例在“20%及以下”;在工作積極性的影響因素方面,村屯教師認為最主要的三項是“薪酬待遇”“非教學性工作量”和“學校管理方式”,而鄉鎮教師認為是“薪酬待遇”“職稱晉升”和“生源質量”。鑒於此,應制定以關懷為核心的鄉村教師激勵政策,進一步規範崗位職責、提升薪酬待遇、改革職稱晉升機制和改進專業發展引領體系等。
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12.
做一個成長型教師(簡體書)
作者:
馮衛東
出版社:
中國人民大學出版社
出版日:
2024/01/01
裝訂:
平裝
本書是新教師修煉指南,資深教師進階推薦。書稿第一部分是個人教育成長敘事。作者就是一個典型的成長樣本。其成功經驗,值得借鑒。第二部分,結合典型案例,詳解教師成長“五字訣”。照此努力,教師就能不斷成長。第三部分,分析總結成熟教師、優秀教師的成長經驗,聚焦 “成長須規劃”,提供了一個包括六項內容的優秀教師成長模型,能助力教師更快、更好地成長。這是一本有趣、有用的“教師成長學”著作,其中有很多“拿來就能用”的有效成長法。本書適合中小學教師、班主任培訓,也適合教育工作者閱讀。
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13.
做一個會成長的老師(簡體書)
作者:
王維審
出版社:
山東文藝出版社
出版日:
2024/01/01
裝訂:
平裝
從平凡到很好,需要自我施壓,並借助有效的技術從容而迅捷地行走,本書聚焦教師成長的行動路徑,從教師專業理想的確立與實現、教師專業實踐的理解與改進、教師專業閱讀的路徑與推動、教師專業寫作的發生與建設、教師專業研究的實施與突圍等五個方面,將教師的成長困境與跨越以故事的語言娓娓道來。本書寫給不甘於平凡的每一位普通教師,書中所引用的案例,多為作者親身經歷,每個教師都能從中找到自己的影子,讀之,教師會不自覺地反躬自身,從而規避彎路和誤區,明晰成長路徑,實現自身的很好,同時裡面大量的樣本,如科研報告申請等,更是為教師提供了更精准實際的指引。
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定價:330 元,
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14.
國際化視野下的鄉村卓越教師職前培養(簡體書)
作者:
周丹
出版社:
南京大學出版社
出版日:
2023/12/25
裝訂:
平裝
鄉村卓越教師的培養是一個系統工程,更體現教師培養素質的高標準和新要求,對高師院校而言也是一個新課題。本文就“何為鄉村卓越教師?”即鄉村卓越教師的培養標準展開探討,就我國鄉村卓越教師職前培養現狀展開調查,在掌握鄉村教師相關政策演變的同時,瞭解並發現鄉村教師職前培養現狀以及職後專業發展現狀與有待解決的主要問題。並從鄉村卓越教師職前培養的保障系統出發,挖掘他國關於鄉村卓越教師培養的先進做法與經驗啟示。最後,提出解決我國現有鄉村卓越教師培養問題與優化鄉村卓越教師職前培養模式的對策與建議。
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15.
國際視野下的教師教育:理論、實踐與政策(簡體書)
作者:
祝剛
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2023/12/22
裝訂:
平裝
本書主要內容包括:第一,中美教師教育改革的國際戰略背景;第二,美國教師教育改革的多重背景與動因;第三,美國教師教育改革的核心利益相關者與改革邏輯;第四,美國教師教育改革的實踐模式;第五,理論視角與研究設計;第六,新教育研究生院組織合法性分析;第七,新教育研究生院教師教育實踐邏輯與啟示。全書從機構背景、使命目標、學習教學與資金模式四個維度,揭示案例所代表的新教育研究生院教師教育模式,在案例分析的基礎上,從規制合法性、規範合法性和認知合法性三個維度剖析了新教育研究生院與政策制度、社會規範、利益相關者的訴求等外部環境的多重互動,並對新教育研究生院如何獲取組織合法性及組織合法性發展現狀展開了深入的分析。
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定價:336 元,
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16.
走向卓越(簡體書)
作者:
喬暉
;
閆麗霞
;
周丹
出版社:
中國社會科學出版社
出版日:
2023/12/01
裝訂:
平裝
目前師範院校大多承擔了鄉村教師定向培養任務,如何培養信守鄉村志向、融入鄉村生活、造福鄉村孩子的專業化鄉村卓越教師隊伍?如何構建符合鄉村教育特點的鄉村卓越教師教育體系?如何促進鄉村卓越教師可持續的專業發展?需要我們重新思考教師教育課程規劃、實踐路徑與研修機制。本書基於“卓越教師計劃”,研究如何整體優化培養面向鄉村“卓越教師”的課程體系,從價值研究、現狀研究、理論研究、比較研究、案例研究和對策研究六個方面,綜合論證當前我國鄉村卓越教師教育課程優化的可能模式與案例分析,針對性提出我國鄉村卓越教師教育課程整體優化的政策建議與實施路徑。
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17.
“全國教書育人楷模”教師生命歷程研究(簡體書)
作者:
“全國教書育人楷模”教師群像研究課題組
出版社:
社會科學文獻出版社
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
本書以2010年至2022年在高校、職教、中小學、幼教、特教等各級各類學校湧現的“全國教書育人楷模”為研究對象,運用生命歷程理論,從社會學、歷史學等學科視角,通過對“楷模教師”群體的事例進行梳理、提煉和反思,對其生活軌跡進行了深入描述和理論闡釋,比較全面、客觀地總結了不同“楷模教師”群體的成長軌跡、專業特質,可以為教育高質量發展提供可推廣的經驗和啟示,能夠增強社會對教育工作的認同感和對教育工作者的尊重度,更好地宣傳和弘揚積極的價值觀,為各學段教師職業發展提供借鑒和參考,激勵廣大教師更好地發揮自身的專業特長,並在一定程度上為教師培養以及教育事業研究提供一定的參考價值。
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定價:648 元,
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18.
面向2035教師學習的變革與創新(簡體書)
作者:
肖韻竹
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2023/10/10
裝訂:
平裝
本書是2021年10月由北京教育學院、北京市教師發展中心舉辦的第二屆“教師學習與專業發展”全國研討會的論文集。論文聚焦會議主題“面向2035教師學習的變革與創新”,呈現不同角度的研究成果和創新探索。全書包括四個版塊:一是教師學習動力的激發與路徑提升,二是教師學習方式的變革與策略創新,三是教師學習促進教學改進的實踐探索,四是“互聯網+”背景下的教師學習能力提升。
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19.
情懷驅動下的教師專業發展:信息技術名師工作室建設路徑(簡體書)
作者:
丁玉海
;
崔佳
;
楊怡潔
出版社:
河北大學出版社
出版日:
2023/10/01
裝訂:
平裝
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定價:239 元,
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20.
教師專業發展的理性思考與實踐策略研究(簡體書)
作者:
靳淑梅
出版社:
天津科學技術出版社
出版日:
2023/10/01
裝訂:
平裝
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