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1.
園本教研效益新論（簡體書）
作者：
萬丹
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2024/10/31
裝訂：
平裝
本書是江蘇高校哲學社會科學研究重大項目“江蘇省學前教育區域教研效益研究”的成果。本書從經濟學視角解讀和研究園本教研效益主題，關注園本教研投入和教研產出的相對關係，是一種研究視角創新，屬教育學和經濟學跨學科研究。從這個意義上來說，本書是關於園本教研效益的“新論”。本書綜合運用文獻法、半結構式訪談法、焦點小組訪談法、專家諮詢法、層次分析法構建了園本教研效益評價指標體系，基於三階段DEA模型測算了江蘇省168所幼兒園2019年的教研效益，基於Tobit回歸模型探索了影響園本教研效益的影響因素，最終從樹立科學的教研觀、優化教研資源配置、完善檢驗組織管理三個層面提供了教研建議。本書對於幼教教研員、幼兒園園長指導和開展園本教研工作具有較強的借鑒價值。
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2.
蒙台梭利教學法（簡體書）
作者：
張蕊翠
;
王麗莉
;
賴麗芳
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2024/10/01
裝訂：
平裝
本書共五章, 分別為蒙台梭利教育理論概述、蒙台梭利教育基礎、蒙台梭利教育內容、蒙台梭利課程實施以及蒙台梭利教學法本土化運用。本書不僅詳細介紹了蒙台梭利教學法的基本理論, 還通過翔實生動的圖文案例介紹了蒙台梭利教學法的實踐情況。
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3.
挑戰性學習：創造優質課堂學習的理論、有效實踐和課堂理念(第二版)（簡體書）
作者：
(英)詹姆斯‧諾丁漢
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/09/12
裝訂：
平裝
本書的亮點包括：■有效的教學策略，包括“FACTS”、教學目標模式和學習坑模式(the Learning Pit model)；■頂尖專家的最新研究和理論；■實用的建議和原則，幫助你設計和發展自己的課程。本書旨在提供建議和技巧，以幫助各年齡段的兒童發展成為自信、有思想和獨立的學習者。本書以態度—技能—知識模型(the Attitudes，Skills and Knowledge model，ASK)為基礎，探討學習的態度、技能和知識。它考慮的策略可以幫助教師挑戰學生，使學生思考得更深入、更熟練和更有邏輯，以及為如何更有效地發展學生的這些技巧提出建議。根據這一領域最受尊敬的一些專家的最新研究，挑戰性學習鼓勵各個年齡段的學生發展獨立思考和探究精神。通過使用豐富的課堂互動案例，這本書提供的策略將幫助學生產生自己深思熟慮的結論，發展自己的概念，審視邏輯，並對其他選擇持開放態度。對於所有與兒童共處或從事兒童工作的人，特別是教師、家長、護理人員和青年工作者，本書展示了一些提高兒童學習能力的最佳方法，包括如何更有效地提問、表揚、反饋和鼓勵。
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4.
學前教育研究方法（簡體書）
作者：
陽曼超
;
孫啟進
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2024/08/05
裝訂：
平裝
本書是為高等院校學前教育專業學生編寫的教材。“學前教育研究”是高等院校學前教育專業的必修課之一，也是幼兒園教師專業培訓的重要內容。本書共十四章內容，分為兩個部分，第一部分是學前教育研究方法的理論基礎，包括學前教育研究方法概述、學前教育研究的範式與理論建構、學前教育研究的倫理。第二部分是學前教育研究方法的基本過程和主要方法，包括研究問題的確立、查閱文獻、具體研究方法、資料收集與分析、成果表述及評價等內容。
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5.
新編幼兒園教育活動設計與指導(第二版)（簡體書）
作者：
梅納新
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2024/08/01
裝訂：
平裝
內容提要本書內容架構遵循總—分—總的思路，將傳統的學前五大領域教法綜合為一本，分為三個模塊。模塊一為幼兒園教育活動設計與指導的基本理論，模塊二為幼兒園各領域教育活動設計與指導，模塊三為幼兒園綜合教育活動設計與指導。本書編寫貫徹了《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》等的精神，也力求體現幼兒園教育活動學術研究及教育實踐的最新成果。書中，在每一模塊前面提供了學習導航，介紹了每一部分內容的學習目標、基本內容，便於教師和學生整體把握教材內容、明確教與學的思路。另外，書中提供了具有代表性的、優秀的幼兒園教育活動案例，同時介紹了校內外實訓的內容及方法，通過實訓活動，使學生初步具備設計、實施、評價幼兒園教育活動的能力。本書配套資源豐富，包括PPT教學課件、教學大綱、活動
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6.
學前教育研究方法與教研指導（簡體書）
作者：
江玉印
;
劉潔
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2024/07/15
裝訂：
平裝
本教材擬供學前教育專業必修核心課程《學前教育研究方法》(48課時)配套使用，主要內容涵蓋學前教育科學研究的基本原理、科研的一般步驟、研究的數據與統計基礎方法，研究資料的積累整理和研究論文、報告的撰寫、幼兒園教研指導等內容，重點內容是介紹學前教育科學研究中各種常用方法，計劃分學前教育科研方法和幼兒園教研指導上下兩編，共15章，著力打造案例化、立體式的“互聯網教育”新型教材。適合普通本科院校學前教育專業本科生、專科生和幼兒園教師閱讀使用，能夠為學前教育專業學生未來從事學前教育科學研究和教學研究提供一定的方法論指導，也能夠為在職幼兒園教師及學前教育培訓機構工作人員有效開展高質量的保教工作及學前教育領域科學研究工作提供重要參考。
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7.
反思對話：教師專業成長的生長點（簡體書）
作者：
奚玨
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/07/10
裝訂：
平裝
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環節。教師反思是基於自身課程實踐，進行分析、發現和總結經驗的過程，也是其專業成長的重要途徑，但本園在實施“月反思”過程中卻出現各類問題。在此背景之下，我園經過不斷的探索和實踐，最終形成了樂於協同的反思對話文化。本書將從反思對話的價值分析、實施策略以及實踐應用三個篇章，通過真實案例帶領讀者一起探索長寧新實驗幼兒園教師在“成為課程領導者”道路上的故事經歷。
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8.
幼兒園幼小銜接教育的理念與行動（簡體書）
作者：
趙建新
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/07/10
裝訂：
平裝
幼小銜接是幼兒園教育中一個非常重要、非常敏感的問題。但長期以來，幼小銜接問題並未得到很好解決，幼兒園教育與小學教育相互脫節的問題明顯存在。很多幼兒園對幼小銜接思想上重視、實踐中迷茫。2021年3月，教育部印發《關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》及附件《幼兒園入學準備教育指導要點》，要求“科學銜接”“雙向銜接”“有效銜接”，“為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯”。本書作者多年從事學前教育行政管理及政策研究，在書中詳細梳理40多年來我國幼小銜接政策的變化，解讀幼小銜接的科學理念，並結合2022年義務教育新課程方案和新課程標準，探討落實核心素養做好入學準備的方法，特別在學習準備方面提出有廣度、有深度的思考，同時精選彙編多個落實科學幼小銜接理念的教育實踐案例。本書既有政策性、理論性，又有實踐性、操作性，對於教育行政部門、教研部門來說，厘清了政策方向，提供了正確的實施路徑；對於幼兒園實施科學幼小銜接、做好入學準備具有很強的參考價值；同時有助於幼兒家長破除認識誤區，緩解銜接焦慮，在深入理解幼小銜接內涵的基礎上為幼兒提供有益的助力。
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9.
學前教育研究方法(第二版)（簡體書）
作者：
陳秋珠
出版社：
西安交通大學出版社
出版日：
2024/06/24
裝訂：
平裝
全書共分三篇，第一篇是基礎篇，詳細介紹了學前教育研究方法的含義、學前教育研究問題的選擇、學前教育研究設計的具體操作過程；第二篇為方法篇，主要對六種具體的研究方法及各自的使用、注意事項進行了較為細緻的介紹，六種具體的方法分別為：觀察法、訪談法、實驗法、測驗法、個案法、敘事研究法；第三篇為撰寫篇，主要對三種具體的撰寫方法(開題報告、研究報告和論文的撰寫)及各自的使用、注意事項進行了較為細緻的介紹。
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10.
幼兒園項目活動中的深度學習（簡體書）
作者：
(美)朱迪‧哈里斯‧赫爾姆
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2024/06/01
裝訂：
平裝
項目活動是當前世界教育界提倡的一種課程模式，它有助於培養兒童具備21世紀發展所必需的能力。本書不僅闡述了什麼是項目活動，項目活動與腦科學、心理學和教育學的關係，還重點介紹了如何在項目活動中促進兒童的深度學習，包括選擇項目活動主題、完善項目活動計劃、創設學習環境、進行多元表徵等，為幼兒教師深入開展項目活動提供了策略和支持。本書將理論與實踐相結合，不僅可以大大提高我國幼兒教育工作者的專業素養，實施高質量學前教育，還適合大中專院校學前教育專業師生閱讀。
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11.
學前教育現代教育技術(第2版)（簡體書）
作者：
謝忠新
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2024/06/01
裝訂：
平裝
本書為普通高等學校學前教育專業公共課教材，主要供高職專科使用，是在第一版的基礎上修訂而成的。本書以《中小學教師教育技術能力標準(試行))》為標準，主要內容是：緒論、第一章“又幼兒園信息化環境”、第二章“幼兒數字化活動資源的處理”、第三章“信息技術環境下幼兒教育活動的設計”、第四章“信息化環境下幼兒教育活動的實施”、第五章“信息技術支持下的幼兒園其他相關工作”。除緒論和第一章外，本書其他各章均設計主題活動。
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12.
勇敢些選擇這樣做教師：幼兒園課程領導者的自我培育（簡體書）
作者：
賀蓉
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2024/06/01
裝訂：
平裝
本書基於上海市教委在全市推動的中小學課程領導力研究項目成果編寫，並結合幼兒園教師工作實際場景搭建全書結構，全書分為五個部分，包括“選擇用課程領導者的方式去工作”“為支持幼兒發展作規劃和準備”“和幼兒共創有價值的一日生活”“讓家長信服教師的專業”“合力實踐課程，成就彼此”，每個部分都提供了幾個有效傳遞提升幼兒園課程領導力的若干視角和具體方法，每個建議後面還附有“來自教師的問題”，基於實踐問題，以問答形式呈現，似乎在和青年朋友聊天，讓教師可以輕鬆閱讀，樂於閱讀。
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13.
幼兒教師說課、模擬授課與微型課實訓教程（簡體書）
作者：
鄧曉玲
;
蔡旺慶
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2024/05/30
裝訂：
平裝
本書秉持為一線教師、在讀學前師範生服務的宗旨，密切聯繫並反映當前幼兒園課程改革過程中出現的最新情況，對幼兒園教師及學前專業師範生的“說課、模擬授課與微型課”進行了詳細的理論描述以及案例支撐，切實站在幼兒園教師以及學前專業師範生的角度，指導其提高自己的說課、模擬授課、微型課技能水平。本書共分為上、中篇、下兩篇，分別為：上篇說課、中篇模擬授課、下篇微型課，各篇章由理論和案例兩大部分組成，對說課、模擬授課以及微型課進行了全方位的分析與闡述。
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14.
幼兒教師說課技能訓練(第二版)（簡體書）
作者：
梅納新
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2024/05/01
裝訂：
平裝
內容提要本書旨在增進職前職後幼兒教師對說課原理的理解，提高職前職後幼兒教師說課所必需具備的基本知識和技能，引導職前職後幼兒教師在說課實踐中不斷研究，提升教育教學能力。全書共分為五個單元，分別論述了說課基本原理、幼兒教師說課特點、幼兒教師說課技能、不同類型說課技巧和說課評價標準。同時，書中運用了大量五大領域優秀說課案例來闡述幼兒園說課的程序、方法和應注意的問題，力求體現說課理論與實踐的緊密結合，具有較強的知識性、實用性、可讀性。本書在體例上也有所創新，先從說課實踐中教師的疑問入手，圍繞問題情境展開論述，再通過思考與練習、資料鏈接等進一步加深學生的學習、理解。本書配套資源豐富，包括教材PPT教學課件、說課課件欣賞、說課案例視頻、微課講解視頻等，可掃描書中二維碼或登錄復旦社雲平臺(www.fudanyun.cn)查看、獲取。本書既可作為學前教育、早期教育及嬰幼兒托育專業學生的教材，也可作為幼兒園教師的培訓教材。此外，也可供廣大幼教工作者閱讀和參考。
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定價：240 元，
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15.
兒童的九十九種想像：幼兒園課程理論與實踐（簡體書）
作者：
夏琴
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2024/05/01
裝訂：
平裝
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定價：408 元，
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16.
幼兒園師幼互動觀察與評價：如何使用CLASS與兒童有效互動（簡體書）
作者：
胡碧穎
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2024/05/01
裝訂：
平裝
“課堂評估評分系統”(Classroom Assessment Scoring System，CLASS)是國際上廣受認可的師幼互動質量評價工具。隨著《幼兒園保育教育質量評估指南》的頒佈，我國幼兒教育從業者日益認識到師幼互動的重要性，CLASS也由此進入人們的視線，越來越多的研究者和園所對它進行了探索。 本書作者胡碧穎教授在CLASS研發團隊的支持下，歷經八年的追蹤研究，對CLASS的中國本土化應用進行了系統檢驗，並在此基礎上撰寫了本書。本書不僅用生活化的語言展示了CLASS的十個維度和若干指標以及評估目的、理論基礎等內容，便於讀者一窺CLASS的“全貌”，而且結合大量的案例和實踐練習展示了CLASS的具體應用方法，幫助讀者輕鬆理解並掌握師幼互動的觀察與評價策略！ “他山之石，可以攻玉”。閱讀本書，相信幼兒園一線教師和大中專院校學前教育專業學生都能以CLASS為抓手，與幼兒進行有力的師幼互動，在與幼兒的同頻共振中助推他們的深度學習與發展！
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17.
跨學科項目式學習：36個科學教育案例（簡體書）
作者：
陳一彬
;
(美)琳達‧弗洛紹爾
出版社：
電子工業出版社
出版日：
2024/04/01
裝訂：
平裝
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定價：510 元，
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18.
幼兒教師的教育智慧（簡體書）
作者：
胡華
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2024/03/01
裝訂：
平裝
本書運用了教育敘事的方式，從幼兒教師書寫的一個個真實的教育故事中，再現教育現場、還原教育事實，對曾經發生在教師身上的事件進行梳理，向讀者展現她們是如何通過反思，將緘默知識轉化為顯性知識，並付諸在教育實踐的全過程。在這本書中，我們能夠看到幼兒教師如何憑藉著個人教育故事的展開自由地進入真實的生活世界。這一過程也將成為觸動個人反思的重要按鈕，教師真實的自我在這一過程中悄然出現。成書過程，也力圖打破教師教育故事呈現形式，加入作者和教師們之間的對談，呈現了為什麼會選擇這些教育故事的初衷，以及作者和教師們對這些故事的再認識。本書也可以說是《幼兒教師的教育哲學觀——通向幸福的教育之道》的姐妹篇，但更加通俗易懂，很多鮮活的案例如同幼兒教師教育實踐智慧寶庫一般，能直接帶給一線幼兒教師啟發，非常值得一讀。
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定價：390 元，
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19.
用愛起航 成就夢想（簡體書）
作者：
楊菁
出版社：
中國財富出版社
出版日：
2024/01/01
裝訂：
平裝
"“人生百年，立千幼學” ，孩子的成長，猶如一顆種子的萌發。在幼兒的世界，什麼是 重要的，什麼是可稱之為根基的教育，長久以來，都是廣大幼兒教師們不斷求索的。全書從幼兒階段的愛商教育出發，內容由四大部分組成，包括幼兒教育淺論、幼兒教育案例分析、幼兒教學活動設計、幼兒教育隨筆。全書既注重對基本理論的詳細闡述，又結合具體的幼兒教學實踐，力求為大家呈現幼兒階段中 的教育過程，感受幼兒教師與孩子之間流動的愛意，感受他們為孩子的健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域教育內容都打上愛的底色的信心，真正為孩子一生播撒下幸福的種子。本書可供相關領域教師、研究人員、學生參考，也值得對此領域感興趣的讀者閱讀。"
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20.
幼兒園主題課程實務指導(修訂版)（簡體書）
作者：
吳振東
出版社：
福建人民出版社
出版日：
2024/01/01
裝訂：
平裝
本書闡述了主題課程的含義、基本特徵和類型等核心理念；明確了主題課程的目標與內容；指出幼兒園主題課程網絡圖編制、環境創設的基本思路；提出主題課程的實施建議；結合三個生動、具體的小中大班主題課程案例與評析，就主題課程的設計與實施進行詳盡的闡釋，包括主題的產生、主題說明、主題網絡圖、主題環境、家園共育、主題課程設計、活動反思等。本書不僅為新手教師如何更好地開展主題課程活動提供很好的參考，也為熟手教師進一步提升主題課程活動的開展水平提供一定的借鑒意義。
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