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置身第三個千禧年的資訊洪流，我們需要這套工具才能活得更好！ 諾貝爾獎物理學家X史丹佛心理學家X人氣哲學教授 用幽默玩心帶我們將科學思維運用於生活， 藉由思想實驗讓你有所啟發，透過生活實例讓你有感， 為自己、家人和世界做出更有利的選擇！ 這項藥物研究是由藥廠資助的嗎？號稱真實的產品評論都是AI編出來的嗎？ 這篇文章到底在講什麼？哪些專家的意見才值得信賴？ 為了讀研究所背學貸是好選擇嗎？小孩有學習障礙，什麼改善方法最有效？ 如何才能跟價值觀不同的人攜手合作，一起做出決定、解決問題？…… 三位作者從科學家的思考工具箱中，提煉出適用所有領域的實用框架，幫助我們在複雜多變的世界與其他人互動。這套工具更能廣泛使用在日常生活中，不論我們要判讀什麼資訊、要做什麼決定、要計畫或跟人合作什麼事，也不論個人、家長、家族、群體或組織，統統用得上！ ★作者的話：什麼是「三禧思維」？★ 在這個資訊氾濫的時代，不論個人或社會，我們該如何自處才能過得更好，避開不知所措與心理陷阱，從無意義的訊息裡篩出有意義的內容？才能跟詮釋事物的角度或價值觀與我們不同的人合作，一起做出決定、解決問題？ 為了在第三個千禧年生存與發達，我們需要三禧思維，也就是第三千禧年的思考妙方。 我們不必是專精火箭甚至任何領域的科學家，也能學會或使用這些工具。我們缺的只是一個好翻譯，淺顯易懂、清楚扼要地解釋科學方法，並說明這些方法在日常生活的實際用途，藉由思想實驗讓你有所啟發，透過生活實例讓你有感。 我們在加州大學柏克萊分校的「大構想（Big Ideas）」學程裡開設了一門跨領域課程，傳授學生自然和社會科學家理解世界所用的一切概念、工具與方法。我們還設計了一門課，讓學生體會這些方法對每個人的日常生活、個人或團隊工作多麼有用，可以幫助我們做出理性決策，解決我們面對的各種疑難雜症。這門課被愈來愈多大學教授沿用與借鑑。 上過課的學生似乎學會了重新思考世界，興奮擁有新方法幫他們做出個人決定或面對社會問題。我們大受鼓舞，開始思考有沒有方法將這些概念與工具分享出去，讓教室以外的更多學生與大眾知道這套新的思考方法與合作模式。 我們相信這些工具用途可以更廣泛，在更多場合、更多事上幫助我們，不論評估資訊、衡量專業意見、面對未知做決定或解決問題，對象從個人、群體到全球都不例外。讓更多人認識這些工具、更會用這些工具，對未來幾年、幾

當科學遇上媒體，誰能掌控真相？ 科技媒體中心（SMC）執行長的二十年變革之路， 瞭解科學與媒體關係的必讀之作！ 關於這些曾占據新聞版面的醫療與食安事件， 例如毒雞蛋、基因改造食品、輻射食品、新冠疫苗…… 什麼是事實？什麼又是媒體炒作、政治操弄？ 走過這些熟悉的事件，媒體的報導與科學事實的說明影響著大眾的認知。 ▎炒作之外，尋求科學研究的公開透明 這是一本挑戰我們對科學與媒體信任的作品。當科學真相不再簡單直接，當新聞標題背後暗藏利益與操作，《是炒作還是真相？媒體與科學家關於真相與話語權的角力戰》將幫助我們看見科學界與新聞媒體之間的重要關係。 ▎當科學家沉默，當真相被隱瞞，科學傳播的裂痕可能帶來不可挽回的後果。 費歐娜‧福克斯（Fiona Fox） 帶領我們深入剖析過去二十年科學界最具爭議的故事，如：當轉基因食品的「恐懼標題」成為茶餘飯後的話題，身為科技媒體中心的執行長，如何肩負起說服科學家站到媒體面前說明的責任。她在新聞戰場的聳動標題中，盡力維護科學研究結果能夠被正確傳遞，以及各項資訊的公開，捍衛大眾對於科學的信任。 如果你想知道： ¤ 科學溝通的透明性，如何影響我們對現代重大科技、生化、醫學議題的理解？ ¤ 為何科學家選擇「沉默」或被「禁聲」，而這又會帶來何種影響？ ¤ 科學的複雜與微妙，如何在媒體的喧囂中失去立足之地？ 本書推薦給： ✓ 對科技、媒體與社會影響交集感興趣的人 ✓ 關心重要科學議題的讀者 ✓ 渴望瞭解科學報導重要性的讀者 誠摯推薦 台灣科技媒體中心執行長　陳璽尹 中正大學特聘教授／台灣科學媒體協會理事長　黃俊儒 PanSci 泛科學 各界讚譽 ★「當科學成為頭條新聞時，費歐娜‧福克斯……總在事件的核心位置。」 ——《金融時報》 ★「這才是科學應該被討論的方式。」 ——賈斯汀‧韋伯 ★「一本坦率的內幕記述……[福克斯] 揭示了前線科學如何像任何政治劇一樣混亂、複雜且充滿派系鬥爭。」 ——安賈娜‧阿胡賈，《Spike: The Virus Versus the People》合著者 ★「媒體對科學故事和突破的報導方式從未如此重要和切題……這本書應該列為推薦讀物。」 ——吉姆‧艾爾–哈利利，《The Life Scientific》主持人 ★「疫情一再顯示出準確報導科學的重要性……福克斯提供了一些引人入勝的故事，描繪了這場持續鬥爭的起

科學是什麼？ 科學思考是什麼？ 科學家又在做什麼？ 一般人期待科學家扮演什麼角色？ 科學家有什麼社會責任？ 一本書，幫助我們思考科學、技術、人類和社會之間的關係。 我們生活在現代，多多少少都看過「偽科學」的觀念和方法，對於荒誕無稽的邏輯幾乎沒有人會相信。 想要消除對科學的「猜疑」和對未來的「不安」，第一步就在於讓科學更親近。但是，科學的內容離日常生活太遠，總覺得很難了解科學。 作者池內了在書中提到，科學是嚴密的思考，是看見「看不見的東西」的妙方，無論是文科生或理科生，每個人都該學習科學的觀念，透過「科學的智慧」，了解如何站在科學的立場思考與學習，進而開拓眼界。 想要解決現在各種矛盾，還是必須仰賴科學的力量，循序漸進思考「我們現在背負的問題本質是什麼？要用什麼方式解決？什麼能做什麼不能做？選擇某條道路會導致什麼結果？能夠容許到什麼地步？能夠從哪個著眼點接納？」 作者池內了在書中回顧自己成為科學家的初衷，並且歸納科學的觀念和方法的特徵，以及科學對於人類和社會造成什麼影響，並且思考科學、技術、社會和人類之間的關係，希望藉由這本書，讓科學更為普及。 他指出，科學通常源自於個人的好奇心，但終究只是一己的行為，必須和社會產生連結，進而發展出專門觀察和測量的工作，並且藉由大學的興辦將知識集中起來。 在這個過程中，以科學研究為專業的「科學家」誕生了。科學的力量藉由國家獲得認可之後，科學脫離了以往的個人活動領域，如今成了仰賴補助金營運的公共活動。即使如此，基本上科學研究的方法也不會因此更動。 池內說明，其實科學離我們並不遠，現代社會必須仰賴具備科學素養的人來運作，每個人都要用自己的頭腦思考、陳述意見，用「科學的智慧」決定世界的未來。 書中談到物理學和太空相關的相關話題和案例，對於科學稍微感興趣的人，哪怕是喜歡生物和化學，也能了解。即使是文科生，也可以輕鬆閱讀這本書。 ｜本書榮耀｜ 1997年度講談社出版文化獎（科學部門）、產經兒童出版文化獎（推薦）

理科人夢幻共筆！一頁看懂一個精華知識 薛丁格的貓、觸控螢幕和量子力學有什麼關係？ 花式溜冰選手的完美自轉其實隱藏著守恆定律？ 數學家們如何花了三百年接力證明費馬最後定理？ 黑洞、時空扭曲、宇宙旅行究竟是怎麼一回事？ 殺蟲劑為什麼在禁用幾十年後仍在嬰兒血液裡測出殘留？ 疫苗、幹細胞、基因工程真的是人類未來生長關鍵？ 160個科學核心知識一次收錄，以最簡單清楚的圖表，提供重點介紹與歷史脈絡，說明數學、物理、化學、生物、醫學、生態學、地質學和應用科技等各大科學領域的精華概念。從微積分到邏輯，從居禮夫人到史蒂芬·霍金，從地心引力到氣候變遷，從原子彈到國際太空站，每一個關鍵人物、理論、發現或發明，都有簡潔生動的解釋，讓我們能立即理解，掌握全貌。 一點就通！現代人最想知道、最該知道的科學知識全囊括 應用科技：GPS全球定位系統、宇宙旅行、能源儲存、核磁共振成像、基因工程、3D印刷、觸控螢幕、演算法與人工智慧…… 數學：莫比烏斯環、黃金比例、微積分、蝴蝶效應、中位數、60進位、機率與統計…… 物理學：相對論、牛頓運動方程式、克卜勒定律、量子詮釋、反物質、時間膨脹、核分裂、粒子加速器…… 化學：碳-14定年法、共價鍵、宇宙之水、聚合物、布朗運動、巨分子、手性、鹼金屬…… 生物學：DNA、微生物、古老細菌、嗜極生物、物種共生、突變、演化、寄生…… 醫學：幹細胞、人體解剖、病毒、抗生素、免疫研究、疫苗、外科手術、遺傳變異…… 地質與生態學：聖嬰現象、板塊運動、水文循環、營養瀑布、溫室效應、毒物累積、氣候變遷…… 特別附錄：專有名詞解釋＆重要公式整理 科學可應用於網際網路、綠能源、建築工程、醫藥與手術等各種領域，改善人類生活，提升未來進步，但也能製造武器、引發戰爭、汙染環境，甚至產生可怕的疾病。唯有認真了解科學在各個不同領域的基礎原理與關鍵知識，才能在浩瀚未知的宇宙奧祕裡，領會人類的渺小同時無限可能，掌握科學研究在現今世界的真正運作形態。

天文與地理╳電腦與數學╳材料與應用 25堂令人欲罷不能的數理科學入門課 ★中研院在格陵蘭有座超大望遠鏡！拍到黑洞為什麼很重要？ ★不只是活火山，大屯山底下還藏著一個岩漿牛奶罐？ ★有影片有真相的時代已過，生成式AI帶來哪些信任危機？ ★好吃的愛玉如何結膠？愛玉也能成為食品業和生醫材料的好幫手？ ★光學微影如何縮小半導體元件尺寸，「拍出」奈米級積體電路？ 從黑洞到地震，從生成式AI到奈米鑽石，從半導體到淨零科技…… 跟著諾貝爾物理獎得主丁肇中、浸潤式微影技術之父林本堅等25位數理科學家， 一起上天下地，探索萬物之謎！ 中央研究院數理科學組匯集臺灣頂尖學者，研究範圍涵蓋數學、物理、化學、地科、資訊、統計、原子與分子、天文、應用科學、環境變遷等領域，是世界級的數理科學研究重鎮。 透過《研之有物：格物窮理！中研院的25堂數理科學課》，中研院研之有物團隊以25位科學家的研究成果為藍本，帶領我們參訪臺灣最高學術殿堂，將艱深的學術論文轉譯為淺顯易懂的科普知識，一窺中研院在數理科學領域的重大突破與創見。 本書採訪、收錄以下中央研究院學者團隊之研究成果（依文章序排列）： 陳明堂（天文及天文物理研究所研究員） 賀曾樸（院士、天文及天文物理研究所通信研究員） 陳科榮（天文及天文物理研究所助研究員） 丁肇中（院士） 王寳貫（院士、環境變遷研究中心通信研究員） 周崇光（環境變遷研究中心研究員） 許雅儒（地球科學研究所研究員） 鍾孫霖（院士、地球科學研究所特聘研究員兼所長） 黃信樺（地球科學研究所副研究員） 趙丰（地球科學研究所客座講座） 李國偉（曾任數學研究所研究員） 廖弘源（資訊科學研究所特聘研究員兼所長） 古倫維（資訊科學研究所研究員） 陳駿丞（資訊科技創新研究中心副研究員） 黃彥棕（統計科學研究所研究員） 張煥正（原子與分子科學研究所特聘研究員） 謝雅萍（原子與分子科學研究所副研究員） 陳壁彰（應用科學研究中心副研究員） 陳彥龍（曾任物理研究所研究員） 尤嘯華（化學研究所研究員） 林本堅（院士） 張文豪（應用科學研究中心特聘研究員） 林麗瓊（院士） 周美吟（中央研究院副院長、原子與分子科學研究所特聘研究員） 施敏（院士） 名家推薦 冬陽（央廣《名偵探科普男》主持人） 陳璽尹（台灣科技媒體中心執行長） 焦傳金（國立自然科學博物館館長） 黃俊儒（國立中正大學通識

科學中有真理嗎？ 新的科學理論比舊的理論更逼近真理嗎？ 孔恩著名的「不可共量性」是什麼？它說得通嗎？ 海森堡與薛丁格對於量子世界的想像全然不一樣，若非數學，兩人就真的是「活在不同的世界」，完全沒有對話的基礎。 愛因斯坦說科學家是不擇手段的機會主義者，真是這樣嗎？ 在科學的事物上，需要區分戰術與戰略。戰術指的是科學家每天使用的技能，學習技能最好的辦法是「跟隨稱職的老師以及研讀當代作品」。相對的，戰略指的是「認清主要問題，找出容易突破之處，並設定未來前進的路徑」，但怎麼學習設定戰略？只能憑慧根嗎？萊布尼茲怎麼說？ 本書所收錄的53篇科學散文，是作者以理論物理學家的觀點，所講述的種種涉及科學、科學家、科學思想的故事。 【作者簡介】 高涌泉 1956年生。現為國立臺灣大學物理系兼任教授，專長為理論物理，認為量子力學是最奇妙的學問。喜歡柏拉圖、達爾文、愛因斯坦、費曼、魯迅的作品，也喜歡看各式各樣的電影與棒球比賽，著有《另一種鼓聲──科學筆記》、《武士與旅人》。

二十世紀最具影響力的科學史及科學哲學家湯瑪斯．孔恩的最後手稿 一部充滿野心的遺作，從科學史與科學社群，解答進步、存有與意義 《科學革命的結構》一書，曾被評為是每一位受良好教育的人的必讀之作。該書在二十世紀的重要地位不容置疑，所提出的洞見卻也曾受到不少挑戰。而本書的部分任務，即在於回到《結構》一書的核心主張，並處理前作有待解決的問題。 本書包含二大部分，一是孔恩未完之作《世界是複數的：一個科學發展的演化理論》全文；以及孔恩曾公開發表但未出版的文章：〈科學知識作為歷史產物〉，以及在希爾曼紀念講座所發表的〈過去的科學風華〉。 在孔恩這本最後的手稿中，試圖發展一個以經驗為基礎的意義理論，使他能夠闡述過去和現在的科學之間的不可共量的必然性，以及歷史性理解的可能。在他看來，不可共量性完全可以和下列三者並行不悖——科學所探究的真實世界、科學變革的理性，以及「科學發展是進步的」觀念。 本書編者整理了孔恩的大量遺稿，忠實呈現孔恩的筆記、簡短的思緒、意圖，甚至是對孔恩本人的了解，為來者提供充分的研究與詮釋的空間，以及許多值得細品的內容。

◎作者將自己英文原書中化學、地科以及生物部分的精華集結出版中文版本，與中文讀者分享科研成果。本次改版加入詳細推導基本粒子大一統新Hu SU(5)模型統一所有基本費米子和玻色子，捨棄Pati-Salam模型使之更合理，最後並推證出新SO(10)模型綜合Hu SU(5)模型和統一場論SO(1,3)矩陣來統一重力、電磁力、強力、弱力、及熾力等所有基本力完成真正的萬有理論(Theory of Everything)，並加入狹義相對論四梯度向量來完美納入粒子與波動、與力場，成功統合廣義相對論、狹義相對論、電荷相對論與標準模型於此新SO(10)模型，完全破解暗物質與暗能量之謎。用SO(10) model解決希爾伯特第六個問題之物理公理化問題，本書為筆者集其最大成之作。 ◎與《統一場論》為姊妹作，相輔相成，提出新理論圓滿解釋諸多現今科學難題。 ◎本書與其姊妹作「統一場論」榮獲2021/4/17&2021/4/24國立教育廣播電臺「今天不看書」節目好書介紹推介並對作者做專訪，不看書用聽的了解此二書。 ◎以本書向JJ 湯普生、拉塞福、查兌克、門德列夫、瑪莉居禮、洛倫茲、霍金、牛頓、金納、雷文霍克、華萊士等大科學家致敬。 ★胡萬炯醫師/博士代表作，第七PLUS版，隆重上市！ ★★本書在2019年榮獲科技部與國立台灣師範大學舉辦科普力閱讀大賽指定書目★★ ★★本書於2022年獲白象文化出版社推薦角逐金鼎獎★★ ★★本書於2022年獲銘傳大學生物科技系推薦角逐中山學術著作獎★★ 本書含有重要化學、地科、生物和數理理論。 化學方面，提出一個以電力以及磁力為本，原子核中子質子交替排一列，中子視為質子與Pi-介子複合體解釋中子磁矩來源，原子核構造為質子-Pi-介子-質子排列解釋核力，中子或質子視為六個有色膠子和兩個中性膠子及一個Pi介子(含一個中性膠子)所構成，可完美獲得質子或中子質量為940MeV/c^2，統整了SU(2)核力和SU(2)弱作用，連結Pi介子和W/Z玻色子，而核外電子兩兩以自旋反向成對，以磁力抵銷靜電力，並以兩種相反方向運行物質波，成為駐波在同一平面繞原子核公轉，電子以等速率圓周運動繞核根本只會有固定電場和磁場無時變性不生電磁波一如直流線圈，電子不會放出電磁輻射而墜入核中，為決定性二維原子模型，解決了魔術數字2 8 8 18 18 32 32的電子組態問題，用此模型解釋斯

超有趣的科學實驗，教你如何動手一起做! 【用檸檬點燈】只要幾顆柑橘類水果，就能讓一個LED燈泡亮起來! 【一秒凍結】學會瞬間讓水結冰的神奇絕技 【製造彩虹】只需要幾樣簡單物品，就能在自家牆壁上欣賞彩虹! 【飛天火箭】運用基礎化學反應，讓火箭一飛沖天! 【自製手電筒】準備一些日常用品，就能學習電傳導的科學原理。 七大主題，帶你體會手作實驗的樂趣! ✑戶外與體育活動 ✑科學實驗與探索 ✑自然與環境探索 ✑食品與飲料製作 ✑寵物與動物關懷 ✑工藝與DIY項目 ✑創意與藝術 跟著圖解步驟一起動手做，生活中的科學原來這麼有趣! 為了讓讀者體會動手實作的樂趣，《How It Works知識大圖解》編輯群從雜誌精選出七大主題：「戶外與體育活動」傳授了射籃、打水漂和觀星辨位的訣竅；「科學實驗與探索」介紹了一系列好玩的實驗，像是採集指紋、萃取香蕉的DNA和用檸檬點燈等；「自然與環境探索」將透過多種方式，生成晶洞和撞擊坑，以及重現自然現象；「工藝與DIY項目」則要打造機械臂、羅盤和電池等裝置；「食品與飲料製作」會提供製作冰淇淋和咖啡拉花的祕訣；「寵物與動物關懷」要來打造供昆蟲或蜜蜂居住的住所；「創意與藝術」則讓人動手製作萬花筒、以食用色素或顏料創作出繽紛的成品。 每一個實驗主題都會運用全彩圖片加上文字，詳細說明每個步驟，帶領讀者一步一步動手進行實驗，完成實驗後還有「活動心得記錄」，讓讀者可以將實際的過程用文字手寫記錄下來，完整的學習歷程，有助於知識點的融會貫通與記憶。加上精選了七大學習主題，讓讀者有非常豐富且多元的內容，可以挑選自己感興趣的活動，動手一起做起來，享受實作的樂趣! 在進行實驗之前，請詳細閱讀製作流程，進行實驗和活動時，未滿16歲者一定要由成人陪同，謹慎操作，注意安全。

由於研究資源有限，因此需要謹慎分配資源與擇定重點發展主題或領域，評估過去表現是做出決策的重要參考依據之一。書目計量學為評估科學出版物及其對科學界影響的方法，透過評估其被引用情形發展出一系列指標，這些指標可以整合運用，形成對研究活動的客觀分析。本研究以計畫主持人/ 作者資訊，結合計畫補助與期刊論文兩類資訊，以更全面評估特定主題領域之研究發展。本研究以臺灣氫能領域為例，分析臺灣過去投入氫能領域的科技計畫數量及趨勢等，以瞭解臺灣在氫能領域的學術動態與表現。藉由追蹤補助計畫投入與論文產出，可量化評估我國在氫能領域的學術研究投入狀況，並評估我國在該領域的學術能量，有助於辨識具有潛力的研究人員或團隊或研究方向。本分析方法亦可應用於其他主題領域，有助於了解特定主題領域的研究能量，並可做為相關部會未來規劃補助方案、研究資源配置之參考。

書號：3J951141 賀！本書多次榮登博客來與金石堂暢銷榜！！ 贏戰108課綱 ◎12回全真模擬試題及解析，培養實戰經驗 ◎命中108課綱，素養、生活、情境題庫 ◎新制學測混合題+答題卷設計，掌握學習趨勢 適用對象：升大學測 編寫依據：依最新課綱編寫，共12回。 編寫特色： 1.搜羅多元化題型，內容涵蓋所有考試範圍，並搭配108課綱的素養精神，題型情境化、生活化，一次擁有超完整演練。 2.題目難易符合學測趨勢，解答淺顯易懂。 3.12回全擬真試題，加深臨場感。 4.新制學測的兩大特色，一是「混合題型」，二是「卷卡合一」。除了傳統的選擇（填）題、非選擇題外，新增以選擇、選填及非選組成一題組的「混合題型」，也將使用「卷卡合一」的新式答題卷，可依命題需要於答題卷中適當納入部分試題內容，設計對應的作答格式，取代過去分開的答案卡與答案卷，藉由多樣化的設計提升評量層次。

科學是什麼？為何我們要相信它？ ◎重量級STS學者哈佛教授歐蕾斯柯斯主筆，來自歷史、哲學、政治與社會學的各方討論 ◎特邀台灣學界STS專業學者陳瑞麟導讀 科學與科技的發展是人類文明發展至今的重要推力，但在社會高度發展之下，文化與政治也開始反向影響著科學的進展，甚至對科學本身提出質疑：歐美對於疫苗的反對聲浪甚囂塵上，世界各地對於核能的態度與認知也莫衷一是，各方論點打著科學與理性的大旗，卻造成愈來愈多的紛爭與歧見，讓科學漸漸失去公信力。為什麼會這樣？科學還值得信任嗎？ 科學是什麼？ 要解開這個問題，就必須從源頭開始尋找答案。本書起自重量級STS學者、哈佛大學教授歐蕾斯柯斯2016年在普林斯頓大學丹納人文講座（Tanner Lectures on Human Values）的兩場演講，她首先回顧「科學是什麼？」這個問題在時代變遷中的演變，顯示出各個時代對於科學典範的認知其實不斷演變，也藉此提出「為何需要相信科學？」的疑問：當作為圭臬的典範不斷轉變，我們相信的「科學」是否有個單一的目標，又或者是一種社群間的共識？ 科學還值得信任嗎？來自歷史、哲學、政治與社會學的觀點 為了回答這個問題，本書收錄各方人士從不同角度探究科學值得信任的原因。科學史教授蘇珊・林蒂以歷史的經驗找出科技與科學為何脫節，更提醒我們每天使用的科技都來自科學史上的重大成就。也許可以由此感受到科學「是真的」、「很有用」，從而相信科學。但即便科學與科技掛勾讓科學可信，認可現在科技與科學方法的又是誰？哲學家馬克・藍格提出面對質疑，找出競爭科學理論間共享的前提可能才是找尋答案與共識，讓科學可信的基礎。此外，本書也涵納公共政策與社會學領域對這個問題的看法，並由主筆歐蕾斯柯斯針對這些看法提出回饋與反論，說明「科學基本上是一種共識」，指出科學社群達成共識的方式（例如學術論文的同儕審查）本身就是科學應該受到信賴的原因。 繁體中文版特邀導讀與編排 從回顧科學本質開始，一步步找出科學的信任問題來源，本書是針對科學與社會關係的重要讀本，貓頭鷹此次出版特邀STS重要學者陳瑞麟導讀，並以特殊編排讓讀者更方便對照評論與回饋。若要了解如何讓科學在現代社會重新獲得信任，這是一本必讀的思辨紀錄。

《小牛頓博物館》系列叢書，主題式一冊一主題，精心挑選最適合6-12歲國小孩童的科學主題，內容橫跨動物、植物、星球、機械和人物歷史等各大知識範疇。各冊主題以系統化的科學知識解說，透過精緻的手繪插畫，簡單易懂的文字描述，搭配多元具啟發性的單元設計，培養孩童實事求是，獨立思考精神，並與人文關懷議題相輔相成，開啟孩童對科學的好奇心、創造力、觀察力、輕鬆掌握艱澀難懂的科普知識，奠定科學基礎與拓展視野。包含「長篇特輯 穿越時空的自行車」「走進大自然 原來還有這種蔬果」「動手玩科學 小滑輪的大作用」「數學遊樂園 和瓦特一起玩轉空間吧！」「世界之窗 世界最長的地下河」「發現與發明的故事 鉛筆、原子筆的發明與演進」「科技新視界 整個房間都是無線充電器」等單元。

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《小牛頓博物館》系列叢書，主題式一冊一主題，精心挑選最適合6-12歲國小孩童的科學主題，內容橫跨動物、植物、星球、機械和人物歷史等各大知識範疇。各冊主題以系統化的科學知識解說，透過精緻的手繪插畫，簡單易懂的文字描述，搭配多元具啟發性的單元設計，培養孩童實事求是，獨立思考精神，並與人文關懷議題相輔相成，開啟孩童對科學的好奇心、創造力、觀察力、輕鬆掌握艱澀難懂的科普知識，奠定科學基礎與拓展視野。包含「長篇特輯 小麥面面觀」「走進大自然 我要活下去-惡劣環境中的生物」「動手玩科學 電鍋麵包」「數學遊樂園 幾隻青蛙幾條蟲」「世界之窗 世界最大的淺水水域—北美五大湖」「發現與發明的故事 人類探索外太空」「科技新視界 用「木頭」造衛星」等單元。

《小牛頓博物館》系列叢書，主題式一冊一主題，精心挑選最適合6-12歲國小孩童的科學主題，內容橫跨動物、植物、星球、機械和人物歷史等各大知識範疇。各冊主題以系統化的科學知識解說，透過精緻的手繪插畫，簡單易懂的文字描述，搭配多元具啟發性的單元設計，培養孩童實事求是，獨立思考精神，並與人文關懷議題相輔相成，開啟孩童對科學的好奇心、創造力、觀察力、輕鬆掌握艱澀難懂的科普知識，奠定科學基礎與拓展視野。包含「長篇特輯 森林裡的綠巨人—針葉樹」「走進大自然 會「唱歌」的魚」「動手玩科學 手工巧克力冰淇淋」「數學遊樂園 不一樣的膠鞋」「世界之窗 紀錄地球歷史的美國大峽谷」「發現與發明的故事 汽車的發明與改進」「科技新視界 智慧環保的未來」等單元。

《小牛頓博物館》系列叢書，主題式一冊一主題，精心挑選最適合6-12歲國小孩童的科學主題，內容橫跨動物、植物、星球、機械和人物歷史等各大知識範疇。各冊主題以系統化的科學知識解說，透過精緻的手繪插畫，簡單易懂的文字描述，搭配多元具啟發性的單元設計，培養孩童實事求是，獨立思考精神，並與人文關懷議題相輔相成，開啟孩童對科學的好奇心、創造力、觀察力、輕鬆掌握艱澀難懂的科普知識，奠定科學基礎與拓展視野。包含「長篇特輯 愛吃螞蟻的食蟻獸」「走進大自然 飛來飛去的雨林小動物」「動手玩科學 千變萬化的能量」「數學遊樂園 花公主年齡大作戰」「世界之窗 南太平洋上的珍珠-大溪地」「發現與發明的故事 實現人類飛行大夢-飛機」「科技新視界 比飛機還快的真空管列車」等單元。