教科考用/教育行政與政策

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1.

教育法規理論與實務

出版日：2025/05/01 作者：顏國樑 出版社：元照 裝訂：平裝

本書以三篇共20章，分析並解釋最新且完整的教育法規，架構完整，文句簡明流暢，為使讀者快速習得教育法規之梗概，於各章一開始列有重點摘要，透過細心的安排，探討教育法規的基本理念與實施現況，分析教育法規立法技術與法制作業，詮釋主要教育法規的大意，提列各法規教育政策實施的問題與政策發展趨向。最後，更設計問題討論，供讀者反思學習所得。不論是作為教育法規課程、高普考、地方特考、教師檢定、教師甄試等考試用書，或是供教育與學校實務工作者、教師進修、或修習相關教育法學課程使用，均深具參考價值。

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2.

教育政策與革新挑戰

出版日：2025/04/10 作者：吳清基; 張國保; 楊振昇; 盧延根; 舒緒緯; 吳靖國; 陳盈宏; 顏國樑; 何芷萱; 謝念慈; 范熾文; 劉國兆; 林立生; 郭怡立; 張明文著吳清基主編 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育本身是一種價值命題，每個人對教育的發展和期待，都存有不同主觀的看法。因此，教育工作確是人人關心，但是，主張卻各有不同，這是教育工作者常常心存壓力、疑惑不解之處。本書對教改30年提出反思檢討，對高等教育改革政策的變革及全人教育發展之理念及實施策略，提出省思；對私立高級中學經營困境，提出教育革新的因應策略；對整體教育未來前瞻的發展，也提出一些寶貴建言。本書各作者都是國內各大學教育院系之教授學者，在教學研究之餘，能深切體認當前教育之改革發展的重點，提出其研究心得發表分享，確值肯定。本書對關心教育政策改革發展之教育工作夥伴同仁，可提供新知饗宴的滿足。

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3.

當代臺灣教育政策議題分析

出版日：2024/11/25 作者：楊思偉等-著; 楊思偉; 林政逸-主編 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育行政、政策與制度是一個國家發展教育的重大架構與推動藍圖。本書除論述教育行政組織與運作以及學制現況與發展趨勢之外，針對臺灣近十年來推動之重大教育政策，例如：十二年國民基本教育與課綱實施、課程評鑑、師資培育、融合教育、實驗教育、校園安全、教保政策、校園霸凌防治、新住民教育、行動學習等，進行評析與探究，同時，針對十二年國民基本教育課綱的19項教育議題，例如：性別平等教育、品德教育、原住民族教育、生命教育進行分析。本書內容主題新穎、分析深入中肯，適合教育行政人員、中小學教師、師資培育教授、師資生或關心教育的民眾閱讀。

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4.

意義取向的立體學習：芬蘭現象為本學習-政策、理論、轉化及實踐

出版日：2024/09/01 作者：陳玟樺 出版社：高等教育 裝訂：平裝

本書為深入探討芬蘭2016課綱變革之學術著作。基於對本土教育的關懷，探索可作為教育問題的多元解方，以為改善未來的境遇服務，作者深入探討芬蘭2016課綱政策、轉化及師生課室教學的實踐，正為本土相關較有缺乏的芬蘭教育微觀層面研究做出補充。作者以2019年的博士論文為基礎，結合其近年來的相關研究，全書共分六篇十章，從導論、政策、理論、轉化實踐及本土連結等多方面，系統地闡述了芬蘭現象為本學習的整體框架。書中不僅對芬蘭教育制度和課程改革歷史進行詳盡的分析，亦深入探討現象為本學習的理論基礎、實踐經驗及對於臺灣未來教育的思考。本書為教育學者、在職（職前）教師及關心教育改革的讀者提供了寶貴的第一手資料。透過本書，將可一探現象為本學習在教育改革中的潛力和相關重要議題，共思本土108課綱於國際上的相近優勢，且共構對於未來教育的想像。

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5.

教育政策與前瞻教育實務

出版日：2024/02/25 作者：吳清基; 盧延根; 謝念慈; 林子超; 陳盈宏; 郭怡立; 張明文; 顏國樑; 葉佐倫; 許籐繼; 范熾文; 紀惠英; 陳碧卿; 劉國兆; 林立生; 陳明君; 許淑酌; 楊振昇 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育是國家百年樹人的大計，也是人類的希望工程，教育更是一種成己成人的志業，可幫助一個人向上社會流動，一向為人所重視。任何國家的教育發展，都關係著該國家未來政治、經濟、社會的成就發展。換句話說，教育政策的擬訂，不僅對國家人才培育的影響深遠，對該國未來的國際競爭力，也是關係重大，值得關注。本書《教育政策與前瞻教育實務》各篇作者各自學有專精，並兼具教育理論與實務經驗，且均來自國內各高教學府及教育行政機構，願將多年教學研究與實務工作寶貴心得分享，以饗宴社會更多關心教育新知發展者的心靈期待。

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6.

教育行政學

出版日：2023/08/10 作者：吳清山 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育行政學屬於社會科學範疇，亦是應用科學，透過理論引導實務，並藉由實務印證理論，理論與實務相輔相成、相得益彰，才能凸顯教育行政學的價值。全書計有十五章，首先詮釋教育行政的基本概念、理論基礎及理論發展，其次分析教育行政組織、領導、激勵、計畫、決定及溝通，接著說明教育視導、評鑑、法令、人事及經費，最後提出教育行政的趨勢與展望，以提供讀者們對教育行政學具有全面性和整體性理解。本書撰寫嚴謹，架構完整，文辭流暢，取材新穎，尤能結合實務現場需求，所列案例研討，頗能激發讀者批判分析思考能力，深具特色。本書條理分明，內容精闢，具有高度可讀性。對初學者、研究者，有志參加公務人員考試、校長或主任甄試，以及教師檢定或甄選者，均具參考價值，且有助教育人員厚實教育行政知能之用。

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7.

教育治理：理論與實務

出版日：2022/07/01 作者：潘慧玲; 王麗雲-主編 出版社：高等教育 裝訂：平裝

教育治理是最近教育行政界的重要新興議題，政府的良善運作實非易事，隨著公共事務範圍日益擴大，內容日趨複雜，政府運作日顯笨重，是以有政府角色轉變之呼聲，由管理走向治理，期待政府只掌舵、不划槳。不過，一方面官僚體系有其職場文化規範與政治責任承擔，要求政府只掌舵、不划槳，十分困難；另一方面民眾在各式選舉競爭下，習慣性要求政府負起全責、能更靈活有效滿足其需求，欲擺脫傳統科層思維與作為實為不易。本書說明與評估各類新興教育治理概念與案例，探討與評估教育治理各種可能性與工具選項，作為國內精進教育行政的參考，希望帶給國內教育行政更創新良善的發展。　全書共分三篇十四章。「理念篇」聚焦教育治理意涵與發展，透過三篇文章展現從科層治理至新公共管理，再到網絡治理與協作治理之理論邏輯轉折；「實踐篇」著重理論和實務銜接，七篇文章深入探討學校治理、資訊治理、系統治理、機構治理、地方治理、課程治理等當前重要教育治理途徑與工具；「前瞻篇」的三章則論述教育治理進一步發展的可能，帶領讀者開啟多元取徑之教育治理圖像。

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8.

學校領導：理念、脈絡與實踐

出版日：2022/03/07 作者：賴志峰 出版社：高等教育 裝訂：平裝

在幸福感受到重視的當代社會，學校領導透過理性、情緒、組織與家庭等途徑，動員和影響他人的行為，連貫和達成學校共同之目的與目標，營造符應PERMAH（positive emotion, engagement, relationships, meaning, accomplishment, health）六大支柱的正向學校教育，是時代精神大勢所趨。本書在於描繪學校領導的理念、脈絡與實踐，具有下列特色：第一，本書涵括重建領導的質性探究與指標建構、中層領導、正向組織領導、校長幸福感、初任校長領導等主題，具有豐富的領導理念；第二，學校背景脈絡包括國小、高級中等學校（包括國中層級）、私立學校（包括國小、國中層級）和特殊學校（包括國小、國中和高中層級）；第三，以最佳實踐的個案或經驗分析，探究領導實踐的典範，提供學習的楷模標竿；第四，運用質性（個案研究、現象學研究）、量化方法（複合多評準決策）及多樣的研究架構，展現深度的跨領域領導實踐智慧；第五，每章均列舉實用的領導名言，提供問題討論、教育相關影片、紀錄片或題材，作為延伸學習的內容。

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9.

學校行政第一本書：策略與方法

出版日：2022/02/25 作者：林進材 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

擔任學校行政服務工作，向來是學校教師視為畏途的項目。由於學校行政工作繁瑣且流程複雜，會耗費教師相當多的時間，形成無法承擔的負荷。一則害怕行政工作影響教學研究品質，同時也擔心執行業務不當而觸法。本書的特色在於跳脫艱深難懂的學校行政理論框架，以淺顯易懂的方式，透過案例、經驗、策略、方法、技巧的文字分享，提供學校行政工作人員，作為執行各種行政業務的參考。本書的內容包括學校行政的各種項目、行政人員可能面臨的困境解說，以及執行業務的要領訣竅，可以提供新手行政人員、有經驗的行政人員，處理學校行政的技巧與藝術，透過本書的閱讀可以在處理學校行政時，將行政視為服務的情懷，從擔任行政中得到專業的成就感。

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10.

教育行政新視角：非典型概念與潛藏現象

出版日：2022/02/01 作者：陳成宏 出版社：高等教育 裝訂：平裝

．內容簡介教育行政的理論論述與實務操作現場，當非任何單一典範或學派說了算，整合、融合、競合之勢充滿多元想像，是以，典型概念與光明和諧面的徵索所在多有，然而，非典型概念與潛藏現象同等需要深入探究，前者彰顯教育行政的傳統取徑主流，後者提供全面透析教育行政的互補新視角。本書集結涵蓋九項各具寓意卻又具相容旨趣的概念與現象，同步反映複雜人心人性與教育行政組織的特性，當可提供國內教育行政界對於此一新型議題的理論與實務參考。本書嘗試以「行政潛規則」、「行政游擊隊治理」、「行政艾比林弔詭」、「行政防禦性悲觀」、「行政自戀」、「行政兩難」、「行政黑洞」、「行政霸凌」及「行政邪惡」等相關主題做為連結，最終迴歸教育行政的組織和領導脈絡，不僅有助於教育行政人員對於「非典型概念」的建構，亦有利於其對「潛藏現象」之可能發展路徑的探索。與之同時，藉由質性的研究方法以蒐集實徵資料和經驗判讀，以及深入的文本概念分析與邏輯推演，「非典型概念」與「潛藏現象」於理論跟實務之間，得以有進一步對話的平台和管道，更可增進教育行政人員對於領導的進階修煉，以及強化其對於學校組織領導的實戰演練。

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11.

教育政策研究

出版日：2022/01/25 作者：蔡進雄 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育政策是政府對教育的一切作為，具有強制性及普遍性，且教育政策可引領著國家教育的發展方向，是以本書即在探究教育政策的重要概念、相關理論及未來展望。本書在基礎篇闡述教育政策的基本概念。在理論篇部分，則從政策論述的類型、證據為基礎的教育政策、教育政策釋意取向、教育政策變遷、教育政策分析家的專業素養、風險社會下的教育政策制定及民粹主義等加以探討。在研究篇部分，包含探究智庫與教育政策關係、政策學習對教育政策制定品質的啟示、教育學術研究者與教育政策制定者之關注差異等。最後的展望篇是闡明教育政策未來發展重要面向。整體而言，本書能深入淺出闡述教育政策的基本概念，且能引入教育政策的新概念及創新思維，對於教育政策學術研究而言具有開創價值性，也是值得教育政策領導人、中小學校長及教育工作者參考的一本優質好書。

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12.

教育政策與議題趨勢

出版日：2021/11/25 作者：吳清基-主編; 吳清基; 李孟珍; 楊振昇; 梁金盛; 范揚晧; 黃宇瑀; 盧延根; 舒緒緯; 楊淑妃; 卓秀冬; 蔡進雄; 顏國樑; 葉佐倫; 謝念慈; 許籐繼; 林立生; 郭怡立; 張明文; 王滿馨; 陳穎; 白雲霞; 邱彥均; 黃淳亮; 趙芳玉; 邱昌其; 林錫恩; 范熾文; 劉國兆; 鄭來長-著 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育政策與學校教育必須能掌握教育議題趨勢，如此教育才能與時俱進，日新又新，以培育國家社會之未來人才。據此，本書共分為教育政策篇與議題趨勢兩大部分，各篇章內容能扣緊教育政策與教育議題新趨勢，可供國內教育夥伴之參考。第一部分是教育政策篇，其內容包括AI時代的科技教育政策、國小特殊教育師資培育政策制定合理性研究、國民中小學編班政策之省思、從城鄉差距問題探析高等教育入學政策、經濟發展與人力培育政策、試辦教師專業發展評鑑政策執行、臺北市青年留學免息貸款政策、學校推動生命教育可行策略等；第二部分為議題趨勢篇，其內容包含從教育4.0觀點分析中小學校長專業發展、校長為何做領導與如何做領導、校長課程視導角色及其專業素養、新冠疫情衝擊下校長課程領導典範轉移現象分析、以色列新創向度對臺灣後疫情時代教育的啟示、後疫情時代網路教學與學童學習素養、素養導向的師資培育圖像、模組化素養導向課程評量系統設計與實務、學校型態實驗教育探析、學校實施特色課程行銷、家庭訪問的理論基礎與實務等。本書各作者皆學有專精，所撰寫之論文內容見解精闢，希望藉由本專書的出版，能提供關心教育政策與教育議題趨勢之教育工作夥伴，一些創新跨域思維、新教育理念及新趨勢啟發。

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13.

不一樣的學校領導：追尋成功典範

出版日：2021/11/01 作者：賴志峰 出版社：高等教育 裝訂：平裝

內容簡介在VUCA（Volatility, Uncertainly, Complexity, and Ambiguity）時代，學校的工作挑戰愈來愈嚴峻，疫情之下的學校領導，更考驗校長的領導力。學校領導研究涉及領導、心輔、社會、哲學、管理、行政、政策、評鑑、課程、教學與評量、教師專業發展、工程、公共衛生等領域的知識，內涵複雜且多樣化，本書嘗試描繪多元複雜的學校領導圖像，至少有幾個「不一樣」，第一，學校背景脈絡包括國小、國中、特許學校、理念學校和華德福學校，第二，領導模式涵括成功的校長領導、教師領導、三元組織領導（行政領導、教師領導及家長領導）、課程領導、信任領導、分布式領導、校長共治模式、凝聚力領導等模式，第三，在不同類型的學校，領導者與成員展現不同的特質與特性，第四，以最佳實踐的個案或經驗分析，探究領導實踐的典範，以及相同卻又不同的領導成效，第五，運用質性方法及不同的分析架構，建構深度的跨領域領導洞見與實踐智慧，第六，每章均列舉許多實用的名言，提供領導沙龍的問題討論，並精心安排COVID-19防疫作為、教育相關影片、演講或紀錄片，作為延伸學習的內容。

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14.

臺灣重大教育政策與改革的許諾及失落：批判性檢視

出版日：2021/11/01 作者：楊洲松; 王俊斌-主編; 財團法人黃昆輝教授教育基金會; 財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會; 臺灣教育哲學學會; 臺灣教育社會學學會-共同策劃 出版社：學富文化 裝訂：平裝

本書作者群除分別具有教育哲學或教育社會學學術專長，多數作者更有實際參與相關政策制定、政策審議或政策推動之經驗。本書共收錄十四篇論文，分別針對高等教育（大學多元入學、高等教育深耕計畫）、技職教育（技職人才培育、各部會技職政策規劃）、師資培育（小學師資培育課程改革、教師專業政策發展）、中等教育（108新課綱制定與審議、中等教育升學政策之公平性問題）、國民小學教育（國民教育階段母語教學、正向管教的理想與問題）、幼兒教育（幼教公共化政策）、雙語教育（雙語教育政策的多元文化觀檢視、從雙峰現象到雙語國家的矛盾邏輯）以及實驗教育（摸索前行的實驗教育奧德賽旅程）等。本書期待能藉由批判反思之觀點，一方面檢視臺灣重大教育政策與改革，清楚呈現相關教育政策之理想及其實踐落差，另一方面也期待能以更具正義性與希望性之教育理想，為下一步教育政策擘劃提供建言。

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15.

新住民子女語文教育政策與實踐

出版日：2021/10/25 作者：曾秀珠 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

近年來東南亞國家經濟快速發展，加上積極參與東協及全球區域經濟整合，擴大市場優勢，已成為全球經濟成長的亮點。為此，2016年8月16日政府正式提出《新南向政策綱領》，藉由新住民跨文化之優勢，創造互利共贏的新合作模式。但培育新南向所需語言與經貿人才為其首要，培育新住民第二代為新南向種籽，將新住民語文視同母語保存，鼓勵學校開設新住民語文課程，鼓勵大專院校開設南向專業科系或學程，皆為我國新住民及其子女教育政策所需努力的重點。

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16.

學校行政

出版日：2021/09/13 作者：吳清山 出版社：心理 裝訂：平裝

「學校行政」需要新觀念與新作法，才能提高學校行政效能。本書共分十四章，前七章分別介紹學校行政的一些理論概念，後五章分別說明學校行政實務工作，最後二章則敘述學校評鑑與學校效能，以及學校行政的趨勢與革新；此外，本書於每章文末增列案例與問題討論，以激發讀者分析與批判能力。因此，本書內容取材可謂理論與實務兼容並蓄。本書結構嚴謹、體例完整，所用文字極為簡明通暢，適合於讀者自修或參加考試或作為教本之用；而且本

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17.

學校教評會運作與教師法律救濟：行政法院裁判解析

出版日：2021/09/01 作者：翁國彥 出版社：元照 裝訂：平裝

本書是國內第一本從法律與行政法院裁判分析的角度，深入探討學校教評會實際運作與教師法律救濟問題的專書。不論是學校行政部門在召開教評會時遇到法令解釋適用上的疑難雜症，或是教師在校內面臨權益受損而準備提起救濟時感到不知所措，都可以在本書中找到現行法令的規範方式，或行政法院對於相關爭議採取何種態度。本書詳細分析近十年行政法院針對重要爭議問題所採取的裁判見解，讓涉入法律爭訟事件的學校行政部門與教師本人，

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18.

無畏的領導，堅定的愛：一位美國高中校長翻轉教育的成功故事

出版日：2020/01/15 作者：琳達‧克萊特-威曼 出版社：遠流 裝訂：平裝

請大膽無畏的領導，以達成你的目標，並且在這個過程中，看看你會發現什麼樣的自己。琳達‧克萊特-威曼 (LINDA CLIATT-WAYMAN)是一位美國高中校長，當她接下北費城一所高中校長首日，她便發現學校情況相當棘手，這是一所被標示為「低水準、持續危險」(“persistently dangerous”) 的壞學校。她無畏的領導決心及對學生無條件的愛，堪稱各界領導人的模範。她的魄力經營，遵守三大準

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19.

教育領導的新議題

出版日：2020/01/01 作者：林新發; 朱子君-主編; 張芳全; 林新發; 魏郁禎; 朱子君; 曾錦達; 黃秋鑾; 林曜聖; 何心蕊; 謝傳崇; 陳宏彰; 劉怡華; 孫志麟; 鄭崇趁-著 出版社：高等教育 裝訂：平裝

「教育領導的新議題」一書集結教育領導研究發展新趨勢的介紹，由長期進行教育領導研究的學者們撰寫，並對於教育現場的領導應用，提供與時俱進的分析與論述。本書介紹的國內外關於教育領導的理論與議題，可供讀者進行教育領導研究時的初探，並且引領讀者認識教育領導的藝術，為教育行政領域研究者不可錯過的一本好書。

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20.

中國教育公平的測度：基於多維視角

出版日：2019/10/16 作者：吳振華 出版社：財經錢線文化有限公司 裝訂：平裝

本書針對中國境內在改革開放後的教育公平性進行分析，作者首先建立了教育公平評價指標體系及評價方法體系，其根據有四：教育機會公平、公共教育資源配置的公平、教育品質的公平、教育成就的公平作為評價的體系，並藉由標準差、變異係數、泰爾指數、阿特金森指數、基尼係數等方式建構教育公平評價方法體系。接著本書作者利用CGSS每年的數據從城鄉、性別、民族、階層及年齡的維度綜合評估各種教育差距的情況及變化趨勢；其分析的

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21.

教育政策與前瞻創新

出版日：2019/09/25 作者：吳清基-主編; 吳清基; 顏國樑; 閔詩紜; 舒緒緯; 劉葳蕤; 謝念慈; 謝翠娟; 饒邦安; 彭淑珍; 范熾文; 郭怡立; 張明文; 許籐繼; 楊淑妃; 陳弘偉; 卓秀冬; 梁金盛; 陳盈宏; 吳孚佑; 蔡進雄-著 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育政策與學校教育必須保持前瞻創新、與時俱進，如此才能透過教育促進國家社會之發展。據此，本書共分為「教育政策篇」與「前瞻創新篇」兩大部分，各篇章內容緊扣我國教育政策及前瞻視野，希冀可供國內關心教育之夥伴參酌。第一部分是教育政策篇，其內容包括學前弱勢兒童的教育政策與實施、工業4.0對教育政策的影響與前瞻、政策規劃探析、學校執行新課綱的策略、國小教師應用磨課師之內涵與實踐、大學多元化發展之研究、後現代

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22.

日本基礎教育最前線

出版日：2019/09/20 作者：李潤華-著 出版社：崧燁文化 裝訂：平裝

一直以來，我們的傳統教育模式皆以填鴨式教學（應試、升學）為主要導向，卻忽略了個人特質、才能及志願等的差異；更因為城鄉設施和設備的差異，致使產生學習上的差異。本書藉由日本所推行的以人為本，重視個人的特色，給予其所需要的知識技能。借鑒日本教育理念，藉由綜合型教育和入學評分基準的不同，讓教育可以達到「以人為本、因材施教」的目的，更進一步推廣義務教育的重要性；並協助排除家庭因經濟問題，而斷送孩子接受教育的

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23.

教育領導理論與應用

出版日：2019/06/25 作者：秦夢群 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育領導向為教育行政領域的研究重鎮。1980年代後之新興教育領導理論，除呈現百家爭鳴之態勢外，更促使教育組織之運作有所丕變。本書以20世紀以來教育領導理論之走向與發展為焦點，論述不同時期獨領風騷之主張與在實務上之影響。結構上先總結敘述教育領導之研究典範與趨勢，再分從學校之機構、文化、政治層面加以探討，以說明實施教育領導之組織場域特性。接著，依發展之次序，分別闡述傳統教育領導理論、整合型教育領導理論

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24.

各國大學品質保證與校務研究

出版日：2019/06/01 作者：楊瑩-主編; 林劭仁; 池俊吉; 侯永琪; 呂依蓉; 蔡小婷; 傅智遠; 林靜慧; 許雅涵; 許育萍; 詹盛如; 楊瑩; 周華琪; 楊武勳; 何希慧; 陳怡如; 別敦榮; 周川; 張振宇; 黃嘉莉-著 出版社：高等教育 裝訂：平裝

校務研究是可達致品質保證效能的機構內部機制，在因應內外部環境下，校務研究所執行的功能，不僅具有傳統的品質保證效果，也具有提升機構品質並積極提供未來相關政策改革參考的作用。本書內容是以品質保證與校務研究之探討為重點；共收錄11篇國內外精諳此領域研究之學者專家從不同分析角度切入探討品質保證與校務研究的運作。除有從理論與實務面剖析高等教育品質保證與校務研究關係之論述外；在國外案例的分析上，則包括校務研究

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25.

教育行政與治理：新管理主義途徑

出版日：2019/05/01 作者：陳榮政 出版社：學富文化 裝訂：平裝

「治理」與「管理」有什麼區隔？為什麼現在爭取經費都需要寫「競爭型」計畫？「自我檢核」何時成了必備的要求？為什麼家長參與「教育政策」制定的層面越來越廣？為什麼教師「專業自主」漸成氛圍？為什麼各樣「實驗教育」型態竟如雨後春筍般的冒出頭來？「十二年國教」各個領域類別所強調的素養究竟背後的思維與精神是什麼？我們最不樂意見到的「教育商品化」避免得了嗎？「教育市場化」真的無法抵擋嗎？上述相關的種種疑惑與衍伸的

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26.

高等教育校務研究的理念與應用

出版日：2018/12/28 作者：彭森明 出版社：高等教育 裝訂：平裝

因應學校進行科學化校務管理以及校務改進與發展規劃的需求，歐美及一些先進國家的大學多已設置校務研究室（Office of Institutional Research），負責校務評鑑、研究與規劃工作，將相關資料彙整與分析，轉化成有用的資訊，供各級相關單位做決策依據。在大數據以及與國際接軌的浪潮下，臺灣亦已成立臺灣校務研究協會，期能協助國內大學校院結合先進的資訊科技以及高素質的研究人員進行校務研究，活

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27.

圖解教育行政實務

出版日：2018/12/28 作者：秦夢群; 鄭文淵 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育行政研究必須理論與實務並重，如此才能收劍及履及之效。繼「圖解教育行政理論」之後，本書即以教育行政實務運作為焦點，分別敘述探討教育行政制度、學校制度、教育選擇權、教育人員、教育財政、教育視導、教育評鑑、教育行銷、教育法令、學校建築、校長治校、與危機處理等重大議題。全書層次分明，言簡意賅，分析當前教育行政領域的實務運作，提供初學者或應試者基本之相關概念。全書體例完備，為修習教育行政者不可或缺的入門

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28.

師資培育品質保證的體系建構

出版日：2018/12/01 作者：黃嘉莉 出版社：高等教育 裝訂：平裝

．本書簡介本書從專業社會學及品質保證觀點切入，其核心主軸「師資培育品質」明確。其理論堅實，強化制度建構的合理性；教師素質、教師專業地位、品質保證、教師證照體系等議題的討論，由鉅觀到微觀、從職前到在職、從結構(structure)到個人動能(agency)，篇章安排極具邏輯性與銜接性。以歷時性而言，本書從1949年開始，歷史制度論觀點檢視臺灣教師資格取得的制度，進而分析1990年代後教師證照制度的變

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29.

臺灣國民中小學校長通識素養指標建構與實證分析

出版日：2018/11/28 作者：蔡金田; 蔣東霖 出版社：元華文創 裝訂：平裝

校長不僅是學校領導者，亦是首席教師，其應具備的素養更形重要，環顧現今多數研究僅針對校長能力或某一領域素養進行探討，對於校長通識素養的研究則闕如，為一窺校長應備素養全貌，本書乃以校長通識素養發展為主軸，針對各項素養進行整合研究，希冀建構更周延與完整的校長素養發展面向。

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30.

教育4.0：新五倫‧智慧創客學校

出版日：2018/11/12 作者：鄭崇趁 出版社：心理 裝訂：平裝

下圖是本書的縮影，教育4.0就是新五倫．智慧創客學校。先要有4.0教師及4.0校長，才有可能經營4.0的教育，教出4.0學生。教師暨校長善盡4.0的角色責任（知能素養），就可以產出新覺識、新方法、新動能、新價值──教育4.0：新五倫．智慧創客學校。

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31.

學校經營的實踐智慧

出版日：2018/11/01 作者：林文律-主編 出版社：學富文化 裝訂：平裝

這本書最大特色在於由7位高中校長，4位國中校長，以及31位小學校長，總共42位校長，各自敘說他們經營學校的切身經驗的故事，全書所呈現的是校長經營學校的寶貴經驗與智慧。本書全書分為三編。第一編為擘劃篇，由6位校長分別敘說制度創新、學校創始以及課程創新的故事。本書第二編為理念與策略篇，由23位校長侃侃而談他們經營學校的理念與策

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32.

學校行政的理念與分析

出版日：2018/09/12 作者：蔡金田 出版社：元華文創 裝訂：平裝

本書從教育的發展趨勢，深入剖析學校教育的生態演化，從組織領導、課程教學、與學生學習等面向，逐步探討全球教育的革新與學校領導的發展；並對於當前學校教育的重要議題，如教育品質、教育行銷、學習社群、校園倫理、社會正義、專業發展、學校效能等，透過理論的探討與實證分析，一窺學校教育的實踐情形。本書的出版當有助於提供教育單位作為規劃與落實學校教育工作之參考；而對於身處第一線教育工作的教育園丁，則能促進其專業發

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33.

卓越與典範：開啟校長之門

出版日：2018/08/01 作者：謝傳崇; 曹振興; 曾文鑑 出版社：高等教育 裝訂：平裝

本書三大特色1.筆試技巧：本書作者群累積豐厚的學理素養，以及多年指導主任考上校長實務經驗，創建以「起承轉合」的思維開展議題整理及筆試知識架構，並以獨特的「作答技巧」三步驟，即「審題→布題→答題」，能精準指導考生達成目標。2.實戰作答：本書特別邀請多位在筆試獲高分的優秀校長群，針對近三年重要考古題，進行實戰作答。這些作品，不論在「審題」的「精準正確」、「布題」的「層次架構」、「構面」的「完整呈現」以

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34.

學校特色發展與創新

出版日：2018/07/25 作者：秦夢群; 莊清寶 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

全球化與少子女化的潮流，促使多元創新成為教育改革的重要發展趨勢。加上近年社會對於教育市場自由化的訴求，也使得學校組織必須發展自我特色，以提高競爭力備戰。實務上，並非所有改變皆可稱為創新，學校發展特色應具備新奇、獨特與變化等特性，並彰顯具體績效，方能吸引學生入學。本書從學生選校之顧客需求角度出發，結合學校特色與創新之相關理論，分別探討臺灣與英、美、日之學校特色發展理念與模式，以提出未來學校特色發展之

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35.

校長真誠領導：理論與實踐

出版日：2018/06/15 作者：馮丰儀 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

本書主要聚焦真誠領導實際、效果、影響因素及真誠領導者發展四大面向。首先就真誠領導學理加以分析，次因考量國情與文化脈絡，以質性研究方法探究校長真誠領導圖像，及校長真誠領導與學生學習個案分析；接著以上述研究發現為基礎進行量化研究，探究校長真誠領導實踐、阻礙因素，以及校長真誠領導、親信關係及工作態度之關係。最後，以行動研究探討反省實踐導向教學於學校領導者真誠領導發展之應用。本書內容呈現了教師、校長的觀點

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36.

教育政策與學校經營

出版日：2018/03/25 作者：吳清基主編; 吳清基; 梁金盛; 舒緒緯; 顏國樑; 楊慧琪; 林錫恩; 范熾文; 林立生; 吳孚佑; 陳淑娟; 楊振昇; 蔡進雄; 劉君毅; 謝念慈; 劉葳蕤; 陳政翊; 徐柏蓉; 盧延根; 陳增娟; 陳盈宏著 出版社：五南圖書出版 裝訂：平裝

教育政策的規劃及制訂，必須回應學校經營實務需求及具有改善學校經營實務的功能。據此，本書共分兩大部分，第一部分是教育政策篇，其內容包括工業4.0對高教技職人才培育政策的挑戰、教育政策決定與執行的省思、十二年國民基本教育政策行銷研究、臺灣的大學合併政策分析、學校型態實驗教育等；第二部分為學校經營篇，其內容包括教師領導的內涵與實踐、問題導向學習在促進教師專業發展的應用、校長科技領導新思維、校長領導實踐力

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37.

資深國小校長的經驗與智慧：且聽眾校長道來

出版日：2018/02/27 作者：林文律主編 出版社：心理 裝訂：平裝

本書最大特色在於由23位資深國小校長口述多年的辦學經驗，所呈現的是國小校務經營的焦點座談與訪談之紀實。第一部分由18位資深國小校長以焦點座談方式，共同探討國小校務經營的重要層面，每個月一個主題，全年總共探討了12個主題。第二部分則由5位資深國小校長接受本書主編之訪談，暢談他們經營校務的觀點與感受。不論是由校長依主題來共同探討，或是由受訪校長依訪談問題來闡述校務經營，本書處處都呈現出資深校長們可貴的

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38.

臺灣校務研究實務

出版日：2018/02/01 作者：黃榮村總編輯; 林博文; 江東亮主編 出版社：高等教育 裝訂：平裝

校務研究是大學基於治理與經營需要，定期或不定期蒐集校務資料，建立校務研究資料庫系統與平台，串接外部資料庫，運用統計與資料探勘技術，評估辦學成效及其決定因素的一連串研究活動。本書將臺灣在短時間內具體推動校務研究的實務面成果，做了鳥瞰式的綜合描述。 2016年臺灣校務研究專業協會成立之後，全國已有76所大學設置校務研究辦公室，臺灣校務研究專業協會為加速推動，兩年當中以月月有活動，由選定的大學輪流主持，

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39.

校長主任甄選試題答題要領

出版日：2018/01/01 作者：梁金都 出版社：高等教育 裝訂：平裝

本書主要目的是針對中小學校長主任甄試的試題進行分析，並歸納出答題的要領及進一步提供相關的學習內容。在撰寫的思考上，作者考量到應試者實際作答時的迷思？不知如何有效答題？該準備哪些資料？有否參考資料庫或模式？等困境，提出精闢的解析與建設性的建議。因此，在內容的鋪陳上，先是直接從第一篇指出一般應試者作答可能遇見的迷思及其應有的思考理路後；再藉由第二篇提供已分類好的各層面學習重點，並針對該面向的歷屆試題進

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40.

天使與魔鬼：日本教育面面觀

出版日：2017/12/19 作者：蔣豐 出版社：香港中和出版有限公司 裝訂：平裝

教育是現代社會關注熱點之一，透過日本教育話題反照香港教育焦慮；借鑒日本經驗，完善家庭與教育關係；從日本的教育困境與負面新聞中，看有哪些本地教育應改善之處。日本小學生雙肩書包，濃縮了甚麼社會文化？百年傳統的學校營養午餐計劃，包含了甚麼教育理念？經濟不景氣時代，大學生的貸學金壓力有多大？「社畜」說法從何而來？「教育立國」的理念，讓日本國民素質大幅提升，也是日本能夠躋身強國的答案。在今天，日本的教育

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