「川流韶光-台灣電力文化資產叢書」為台電公司第一套叢書,以四本專書形式呈現,分別講述「濁水溪流域水力發電系統」、「大甲溪流域水力發電系統」、「竹仔門發電廠」及「舊東西輸電線路」各場域歷史人文、技術工事與經濟發展等故事,以下為專書內容簡介:◎台灣電力文化資產叢書01 濁水溪:引水成電 川流不息濁水溪流域水力發電事業,早在日治時期1917年即開始規劃擬定,日本總督府並於1919年創立半官半民之「臺灣電
教育資料集刊第62輯-2014年各國中等教育(103/06)
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本刊之發行,兼具「教育資料」之統整分析、「教育研究」成果發表,以及教育訊息傳播等多重任務,其宗旨乃在加強教育理念之交流、教育政策之宣導、教育經驗的傳承、教育成果的分享,俾增進教育人員的專業知能,進而提昇教育理論的建構與實踐的品質。
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追溯一年來,國內要教育政策及教育發展,探討當年教育問題及因應對策。
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本刊之發行,兼具「教育資料」之統整分析、「教育研究」成果發表,以及教育訊息傳播等多重任務,其宗旨乃在加強教育理念之交流、教育政策之宣導、教育經驗的傳承、教育成果的分享,俾增進教育人員的專業知能,進而提昇教育理論的建構與實踐的品質。
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一百年度的「教育頻道社會領域」影片以活潑的新聞報導、戲劇和紀錄片方式呈現,不但要帶大家全臺灣跑透透,更遠赴斯里蘭卡記錄國際教育志工的服務實況,內容豐富多元、精彩可期。第一單元「臺灣海洋發展史」:17世紀開啟了臺灣海洋發展史,到了1860年代開港通商,臺灣便納入世界經濟市場體系,航運有了突破性的發展。本單元透過一位歷史系大姐姐,娓娓說明臺灣海洋發展的故事。第二單元「臺灣的航運變遷與經濟發展」:這個單
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臺灣百年教育起於民國元年(1911年),自1922年始有本質之分別;當時臺灣的教育為推動殖民政策之工具,而中國的教育則係政府追求現代化的規劃。1945年臺灣脫離日本殖民統治,中華民國接收改制之後,臺灣的教育才開始與中國大陸之教育接軌。民國45至57年間,主要為調適與蛻變期,期間經歷社會變遷,此時期政府在各級教育的建設,提供人民更多就學的機會,也奠立了經濟起飛的厚實基礎。在民國57至83年間(196
本研究為第二年之計畫,主要目的在於探討大學多元入學方案後,高中學生升學輔導需求與實施現況。研究者首先透過文獻探討,確立高中之升學與輔導策略內涵;另採用問卷調查法,透過分層隨機抽樣共取得臺灣地區高級中等學校教師133人與高三應屆畢業學生1,650人等有效樣本。問卷調查所得資料經描述性統計、單因子變異數分析(ANOVA)、單因子多變量變異數分析(MANOVA)等統計分析方法考驗研究假設。研究結論發現,
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本館配合國家教育政策發展,積極蒐集、整理國內外重要教育資料並研究各項教育議題,以見證教育發展軌跡及傳承教育功能。其中教育年報之編印,為每年度的重要工作之一,其纂輯當年度重要的教育發展與事件,切實反映教育的現象與動態,並對教育的發展作客觀記載及有系統的整理與分析,為國內教育文獻資料的重要來源之一。 98 年版教育年報在體例和內容上,大致承襲去年,依各級各類教育敘述,對於各級教育共通性主題及新興議題
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影響科學表現的因素很多,PISA 2006將科學態度列入科學表現的項目進行調查,提供了許多研究的素材。本研究以台灣、香港、日本、韓國為對象,探討作為「儒家文化」之代表地區,研究主要目的在分析上述國家或地區的PISA科學表現與科學態度,本研究採用典型相關分析來探討科學表現與科學態度之關聯,並透過儒家文化來詮釋科學表現與態度之關係,研究的結果提供儒家文化區內學生科學表現與科學態度關聯性之論證。
平常心、多關注,「罕」不孤單! 根據行政院衛生署的統計顯示,目前臺灣的罕見疾病患者達數千餘人,其中約有半數是12歲以下的罕病學童。雖然相對於全臺人口,他們是十分罕見。但是,對於一個有罕病學童的家庭而言,?是100%的每天看見;同樣地,當他們進入國小時,與班級老師和同學,亦為上課日的日日相見。 童年塑造人生。對於所有學童而言,求學階段是接受教育,並與同齡學生發展人際關係的重要時期。罕病學童在學校的時
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本書係為開發以認知教練為取向之教學觀察與會談之研究報告,內容涵蓋認知教練的理論與實例,望能提供中小學教師、教學輔導人員與學術研究人員應用參考。
本光碟除講解自行車、羽球、動作教育、田徑、棒球、運動欣賞等單項運動基本動作之外,並提供教學實例,以利教師參運用。
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計分為「我們還可以是朋友嗎?─尊重同性戀」、「網路世界的蟲蟲危機─網路交友」、「沒保險就免談!─較安全性行為」、「你不在乎 我們在乎!─公共場所的親密行為」、「阿,就一時性起嘛!─色情、媒體與性」及「遇見愛情─戀情選擇與代價」等6單元影片。
本輯主題:2010 各國技職教育 ‧溫明麗:編輯弁言‧吳靖國、林騰蛟:台灣高等技職教育發展的理論性反思‧吳天方、費業勳:台灣高等技術職業教育經營管理核心議題與決策‧張國保、陳殷哲:台灣私立技專校院相關法規對技專校院發展之影響‧楊瑩:中國大陸職業技術教育制度與政策的改革‧林志忠:越南技職教育現況與未來之發展‧楊朝祥:美國技職教育發展的沿革、現況與展望‧胡茹萍:美國之探討‧蕭芳華、李?宗:加拿大卑斯
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本書共蒐集芬蘭赫爾辛基大學的教授等人,分別就芬蘭近30年來的教育改革動向、政府對國家教育政策的走向、芬蘭在全球化趨勢衝擊下產生PISA奇蹟的變革及教師資格的取得等均有一手且最新的文獻進行分析;另外,也探討芬蘭教師組織在近30、40年來對師資 培育趨向學院化的觀點及其與教師工會間的關係;此外,對於芬蘭高等教育政策在科學與科技間的協調或授權方式,亦有深入剖析;同時,芬蘭的雙語教學的實施方式
本書針對芬蘭教育如何躍升為世界第一的關鍵,作全面而深入的剖析論述,集結榮獲北歐教育研究協會Ahlstrom獎之芬蘭赫爾辛基大學教授Hannu Simola、赫爾辛基國際行動暨交流中心執行長Pasi Sahlberg等人文章及國內學者之觀察,分別就芬蘭近30年來教育改革動向、國家教育政策願景、國際學生評量(PISA)奇蹟、師資培育與教師工會等理論與實證研究均有深入剖析,內容精闢,相當具有學術與實用性
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國立教育資料館,出版《我國學校體育現況與展望》乙書,是繼 1984年教育資料集刊第十輯《體育專集》之後的重要作品,意義深遠。理由之一,在中華民國建國100年前夕,延續上次專集之後,使史料整理的工作不致中斷,不無「歷史不能遺忘,經驗必須記取」的承先啟後之作用;理由之二,本書與上次專集,間隔近30年,這段期間,台灣歷經政黨輪替、經濟奇蹟、社會轉型、教育改革及不同的自然災害,可以說是台灣變動最劇烈的時期
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高中課程99課綱與95暫綱分析 李坤崇 中小學海洋教育課程綱要之檢討與重建 吳靖國 九年一貫課程政策執行評析 陳寶山 九年一貫課程改革實施成效之研究 王全興 課程變革對小學國語教科書要素數量變化之影響 黃繼仁、陳欣蘭 英格蘭小學課程改革之近況與評析 陳延興 台灣1994至2003年教育改革對高職經營衝擊之研究 黃乃熒 德國全日制學校在教改中的意義與啟示 朱啟華 教育
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本研究為三年期,旨在探討實施大學多元方案後,大學入學一年兩試對各校升學輔導策略的影響。本研究採用文獻分析與問卷調查方式進行。經由98年高中學生9,734人在一年兩試的成績差異分析,與調查98年度大一新生705人對一年兩試的意見看法比較分析,本研究發現及結論如下:在高中生參與大學一年兩試成績差異分析部分(1) 女學生在學測與指考的成績均高於男學生;(2)公立學校(中、高社經地位家庭)學生在學測與指考
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本研究旨在探討幼兒園教師,在面對人數日益增多的新台灣之子(或外籍配偶子女)時,所採取的因應措施能否提供文化不利孩童必要的協助,以及為執行其工作所需要的外在支援與協助的內容為何。具體研究議題包括:幼兒園教師在協助外籍配偶子女時所採用的因應措施、所抱持的態度、所得到的支持現況,以及所需的支持;之後並就四個議題,以公立幼稚園及托兒所,以及北中南東等地區特性進行分析。本研究採用質、量並行的研究取向。首先,
本研究旨在探討國小學童媒體使用行為及其媒體素養能力,採用問卷調查法以及焦點座談法質量取向並重,問卷調查法以立意取樣選定台北市及桃園縣(北部);中部台中市及彰化縣(中部);南部高雄市及台南縣(南部);宜蘭縣及花蓮縣(東部),共8個縣市16所學校,並於5月底至6月初完成資料蒐集,有效樣本為1506份。在質化研究方面採焦點團體訪問法,在焦點團體討論方面舉辦兩場的焦點座談會;第一次焦點座談參與的老師為教育
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本研究以歐盟、美國、澳洲等區域或國家為研究對象,探討「關鍵能力」之定義、具體內容之決定與發展,以此三個區域或國家之經驗做為台灣發展「關鍵能力」有關教育策略之參考。基於此,本研究主要目的如下:(一)分析「關鍵能力」的發展趨勢。(二)探討國際間「公民關鍵能力」發展經驗與發展策略。(三)分析「公民關鍵能力」在教育上的意義與關聯。(四)提出發展台灣「公民關鍵能力」之建議。本研究透過文獻分析、比較、討論,以
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本光碟共包含以下六單元影片:第一單元 我們在乎 ─ 品德教育總論第二單元 別人可以跟我不一樣 -- 容忍第三單元 幫助別人就是幫助自己 -- 正義第四單元 幸福人生的秘訣 -- 感恩第五單元 沒人看到時我也這麼做 -- 公德第六單元 我講道理 -- 理性第七單元 心中有別人 -- 尊重
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本光碟包含以下五單元影片:第一單元-字母拼獨HIGH翻天Ⅰ第二單元-字母拼獨HIGH翻天Ⅱ第三單元-字母拼獨HIGH翻天Ⅲ第四單元-字母拼獨HIGH翻天Ⅳ第五單元-字母拼獨HIGH翻天Ⅴ
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