訓練/教育

新世紀軍事革命號角已吹響， 成敗與否不僅限於軍備的較量！ 擁有眾多人力卻一盤散沙， 也難敵精銳部隊的攻勢； 讓軍事專家帶領你逐一分析戰略， 洞察古今中外的戰爭制勝關鍵！ 在複雜多變的戰場上，訓練不僅是提升軍隊實力的基石，更是決定勝負的重要因素。本文概述了軍事訓練的多個維度，從基礎訓練到理論創新，再到戰爭方案的設計，揭示了訓練如何成為確保戰場制勝的關鍵。 ▎訓練的價值：戰鬥力的根本 訓練是戰場制勝的基石，這一點在歷史的各個階段都得到了驗證。從古代的策略運用到現代科技戰的應用，無一不展現出嚴格訓練的軍隊在面對敵人時的堅不可摧。訓練使軍隊能夠在惡劣條件下磨練意志，掌握先進技術，並在實戰中迅速應對各種情況。 ▎創新的驅動力：理論與實踐的融合 訓練不僅是技能的提升，更是作戰理論創新的實踐源泉。透過模擬訓練、實戰演習等方式，軍隊能夠在不斷的試錯中摸索出適合自己的作戰模式，從而推動軍事理論的進步和創新。這種理論與實踐的結合，不斷提升了軍隊的戰鬥力。 ▎組織優化的長效動力：體制與編制的演進 隨著戰爭形態的變化，軍隊的組織結構和編制也需隨之調整。訓練成為促進體制編制優化的長效動力，透過不斷的訓練和實踐，軍隊能夠更好地適應現代戰爭的需求。從古代的騎兵到現代的特種部隊，每一次的革新和調整都是為了使軍隊更加精銳，更能完成多樣化的任務。 ▎武器進步的推動器：訓練與裝備 在武器裝備的發展過程中，訓練發揮不可或缺的推動作用。從弓箭到現代的精密導彈，每一次的技術進步都伴隨著軍隊訓練方式的創新。訓練不僅讓士兵熟悉新武器的操作，更重要的是，它促進了新戰術的形成和武器使用效率的提升，從而使軍隊在武裝衝突中占據優勢。 ▎精神鑄造的課堂：培養不屈的戰鬥意志 訓練是鍛造士兵戰鬥精神和意志的重要場所。在這裡，士兵不僅學習如何使用武器、執行任務，更重要的是學會如何在困難面前不屈不撓。這種精神上的錘鍊，使得每一位士兵都能在面對生死考驗時，展現出超乎尋常的勇氣和決心。 訓練的意義遠遠超出了技術層面，它關乎到軍隊的靈魂。從歷史到現代，從理論到實踐，從體制編制到武器裝備，訓練貫穿著軍隊建設的每一個方面。正是這種全方位、深層次的訓練，造就了一支支不可戰勝的軍隊，並在無數戰役中證明了訓練的至關重要性。無論是在和平時期還是戰時，訓練都是提升軍隊戰鬥力、確保國家安全的關鍵。 〔本書特色〕 本書深入探討

筆者將醞釀十餘年全民國防教育之理論、實務，並集結筆者近三年在高（職）校現場教學歷程、教學成果、教學評量及學生學習歷程之心得、體認、反思及批判，分享予關心國防、支持國防、參與國防的閱聽大眾；同時提供全民國防教育教師甄試參考運用，可以是必勝手冊、也可以是全民國防教育工作者講授工具書。

★台灣第一本獻給孩子的軍事繪本：一起認識軍人怎麼守護我們★★孩子最好奇的軍武大揭密★★108課綱全民國防教育最佳讀本★★隨書附贈我挺你陸海空三軍貼紙★故事簡介安安是一個平凡的三年級小學生。不過，安安卻有著不平凡的家人──安安的堂姐是駕駛空軍幻象2000戰鬥機的飛行員，安安的爸爸是海軍飛彈巡邏艦的艦長，安安的爺爺是從特戰部隊退伍的榮民，安安的大伯也跟隨爺爺的腳步，成為特戰部隊的弟兄。安安常常聽家人說起三軍的訓練，無論是從學習航空知識道學會開戰鬥機，還是日復一日的體能、格鬥訓練，以及跟整個部隊弟兄的合作執行出海任務，聽起來大家就跟忍者一樣厲害！其實安安對軍人究竟在做什麼，一點都不了解，雖然知道軍人在保衛我們國家，但是要怎麼保衛呢？沒有打仗的時候，軍人每天都在做什麼呢？要成為軍人，又是經過怎樣的訓練及養成呢？ 內容包含認識軍人的養成、平時的訓練與任務、軍備的介紹及全民國防的知識等：1. 新竹空軍基地裡，戰鬥機飛行員的養成及任務。2. 軍艦艦長要如何帶領一艘軍艦？3. 軍艦上的軍人每天的任務和訓練有哪些？4. 台灣的領空範圍是什麼？要怎麼警告入侵飛機？5. 台灣的領海範圍有多大？海軍巡邏的任務有哪些？6. 特戰部隊的訓練有哪些？特戰人員都會「飛簷走壁」嗎？7. 跳傘是怎麼訓練的？為什麼軍人要學跳傘？8. 軍人還要支援民間救災，你曾在什麼時候看到軍人呢？9. 你知道很多特搜救難隊有很多退伍軍人加入嗎？10. 退伍是什麼意思？為什麼退伍的人又被稱為「榮民」呢？本書特色1.本書內容係實地採訪新竹空軍基地的作戰訓練官蔣青樺少校、威海營區的湘江軍艦副艦長鄭堯夫上尉、陸軍特種作戰指揮部朱榤森士官長，及陸軍少校退伍、擔任義消特搜隊的陽繼中榮民爺爺，以故事形式為孩子揭開國軍訓練養成過程，以及日常執勤任務的祕密，讓神祕的國軍軍備和技術，透過插圖的呈現，讓孩子大開眼界。2.故事透過孩子的視角，從孩子的經驗中連結到軍人養成不易及保衛家園的危險，是台灣首本讓國小學童認識軍人面貌的圖書。3.針對孩子提出對三軍好奇的問題，以及國防教育的相關問題，讓108課綱中全民國防教育的核心素養從小紮根。本系列共兩冊：《守護台灣領土的海空英雄》、《即刻救援的陸上英雄》

著者曾任高等軍事法院檢察署主任軍事檢察官，熟稔軍事刑法且有豐富的實務經驗，本書係其結合傳統與現代、學說與實務、法學與軍事勤務研究交流的著作。在撰寫形式上，著者將法條逐條詮釋，對於爭議之條文，則在其後增註「重要爭議問題分析」，用以彰顯該條文的實務常用性與學說爭議性，所以，著者將綜合逐條釋義與問題研究的特點定名本書為「析論」。本書廣泛蒐羅傳統與近期學說、軍（司）法實務見解並加以解讀、對話，內容包括立法理由、概說與釋義，從抽象到具體並深入詳述各罪的重要概念，但凡有重要爭議的不同見解者，則以具體的法律問題形式，於各該當罪名後，皆有詳盡的列點研究分析，盼在力求精要與周延中，竭力取得平衡。本書撰擬初期為「考試」參考用資料，隨著參考文獻資料、實務見解愈來愈豐富，綜合解析各家之言，列舉闡述軍、司法實務見解，輔以各罪本身或相互間爭點問題之剖釋，最終定位為教學、考試及實務全方面的運用參考用書。

守護家人和國家，是從事軍職的爺爺這輩子最重要的事；即使退伍，這個使命也不會改變。自己的國家要自己守護，平凡的每一天就是最幸福的一天!★台灣第一本帶領孩子認識軍人的繪本：一起看看軍人怎麼守護我們★★孩子最好奇的軍武大揭密★★108課綱全民國防教育最佳讀本★故事簡介安安是一個平凡的三年級小學生。不過，安安卻有著不平凡的家人──安安的爺爺是從特戰部隊退伍的榮民，安安的大伯也跟隨爺爺的腳步，成為特戰部隊的弟兄。爺爺雖然已經不是軍人了，但是他常常去當志工、協助指揮交通、救災，生活還是跟當兵的時候一樣忙碌，因為爺爺說：軍人的使命就是幫助別人。安安常常聽爺爺說起特戰部隊的訓練：射擊練習、武器對戰、近身格鬥，甚至還要訓練跳傘，聽起來就跟武林高手一樣厲害！其實安安對軍人究竟在做什麼，一點都不了解，雖然知道軍人在保衛我們國家，但是要怎麼保衛呢？沒有打仗的時候，軍人每天都在做什麼呢？要成為軍人，又是經過怎樣的訓練及養成呢？ 安安的大伯也跟爺爺一樣加入了特戰部隊，除了平常的訓練，發生意外災害時，大伯也需要出動去救難。有一天，大伯接到緊急任務，要去因為強烈颱風造成道路坍方的地方救災，爺爺聽到了，非常擔心……內容包含認識軍人的養成、平時的訓練與任務、軍備的介紹及全民國防的知識等：1. 特戰部隊的訓練有哪些？特戰人員都會「飛簷走壁」嗎？2. 跳傘是怎麼訓練的？為什麼軍人要學跳傘？3. 軍人還要支援民間救災，你曾在什麼時候看到軍人呢？4. 你知道很多特搜救難隊有很多退伍軍人加入嗎？5. 退伍是什麼意思？為什麼退伍的人又被稱為「榮民」呢？本書特色1.本書內容係實地採訪陸軍特種作戰指揮部朱榤森士官長，及陸軍少校退伍、擔任義消特搜隊的陽繼中榮民爺爺，以故事形式為孩子揭開國軍訓練養成過程，以及日常執勤任務的祕密，讓神祕的國軍軍備和技術，透過插圖的呈現，讓孩子大開眼界。2.故事透過孩子的視角，從孩子的經驗中連結到軍人養成不易及保衛家園的危險，是台灣首本讓國小學童認識軍人面貌的圖書。3.針對孩子提出對三軍好奇的問題，以及國防教育的相關問題，讓108課綱中全民國防教育的核心素養從小扎根。本系列共兩冊：《守護台灣領土的海空英雄》、《即刻救援的陸上英雄》

本書撰寫之目的係協助教學者引導學者認識陸海空軍刑法及其相關問題，尤其在平時軍人犯陸海空軍刑法及其特別法之案件，全面司法審判之後，司法機關於成立軍事法庭後，更須責無旁貸瞭解本法；而就應考者而言，今年起國防法務官考試已將陸海空軍刑法納為應考科目之一。故本書以陸海空軍刑法之條文順序為架構編排，深入淺出詳加說明條文之構成要件要素，且引用最新實務見解，復提出問題，輔以提供說明及解答，使辦理實務工作者、學者、應考者能在最短時間內，知悉本法。

入伍新兵不能笑！新兵會客不能哭！車巡憲兵不能跑！憲兵不能睡通宵！憲兵最累的勤務？全國最輕鬆憲兵？政戰美女軍官蒞臨！軍中情人勞軍演出！退伍令水池大戰！我們這一連在各行各業！寫《憲兵故事》動機是懷念服役期間與同袍同甘共苦的日子。也覺得解嚴前後的集會遊行事件，社會上對憲兵的評價，讓憲兵好像啞吧吃黃蓮一樣有苦說不出，一般人也不了解憲兵兵力不足和勤務繁重的辛勞與危險。其實，解嚴前後憲兵最大的貢獻是，官兵不顧自我榮辱評價、犧牲休假，達成民主化過程中減少衝擊的巨大艱難任務，讓政府有時間陸續完成民主轉型，也儘量自我克制，避免遊行群眾受傷。我真實地寫下憲兵的故事，除了為自己留下回憶之外，也希望讓國人了解憲兵的服役情形，更希望本書能給入伍的青年一些幫助。◎代理經銷：白象文化更多精彩內容請見http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786267253120.pdf

本書以中國觀點編撰，收錄了古今中外知名的軍事戰役、軍隊編制、軍事將領、武器製作、訓練情況等內容，而且還包括現代化共軍的訓練資料與歷史戰役。本書主要採用案例編寫方式，引用古往今來人類軍事鬥爭史上大量案例，用事實說話，以史為鑒，凝結了無數智慧的結晶，也總結了前人的教訓。本書希望透過這些軍事內容的評論與解析，說明訓練對軍事體育教學的意義和作用，包含訓練在促進戰鬥力生成中的重要作用，訓練是推動作戰理論創新

《臺灣憲兵隊史》是以彰顯日本憲兵鎮壓臺灣抗日事蹟的紀錄，先後由出口永吉大佐、萬喜八郎大佐、藤井慎二中佐及沼川佐吉隊長等蒐集資料、增補改訂編寫，成書於昭和7（1932）年。內容從臺灣憲兵制度沿革、分隊編成配置、參與戰事活動等分北、中、南三區，記述自明治28至35（1895-1902）年七年間，憲兵在臺灣各地鎮壓的具體事蹟。日本殖民臺灣始終是以維持治安為首要，不惜動用軍隊、憲兵、警察壓制，但有關憲兵隊

世界上，每一個獨立的主權國家都擁有自己的儀仗隊，而中國的儀仗隊，自1952年建隊以來，漸漸成為世界上最出色的儀仗隊之一──美國前總統尼克遜說：中國儀仗隊是我看到的最出色的一個。在密集的行列中產生一種幾乎使人認為行動受催眠影響的錯覺。英國女王伊麗莎白二世讚譽中國儀仗隊為「世界第一流」。日本明仁天皇在紅地毯上向中國儀仗隊鞠躬致謝。美國前國務卿基辛格感歎：中國儀仗隊的嚴格紀律，是我隨總統出訪中印象最深的

世界上，每一個獨立的主權國家都擁有自己的儀仗隊，而中國的儀仗隊，自1952年建隊以來，漸漸成為世界上最出色的儀仗隊之一──美國前總統尼克遜說：中國儀仗隊是我看到的最出色的一個。在密集的行列中產生一種幾乎使人認為行動受催眠影響的錯覺。英國女王伊麗莎白二世讚譽中國儀仗隊為「世界第一流」。日本明仁天皇在紅地毯上向中國儀仗隊鞠躬致謝。美國前國務卿基辛格感歎：中國儀仗隊的嚴格紀律，是我隨總統出訪中印象最深的

內容包含大專程度義務役預備軍官預備士官智力測驗試題暨解析

內容包含大學儲備軍官訓練團甄選智力測驗試題暨解析

國文練習十四回英文練習十四回孫子兵法題庫300題100年~106年歷年試題

1320題的練習詳盡的題目解析適用各種軍校考試練習

內附歷屆試題及答案國文英文憲法與立國精神計算機概論電腦與資訊安全

「阿帕契事件」的發生，肇因於藝人李蒨蓉在臉書上自曝參觀阿帕契戰鬥直升機，引發反彈，導致社會大眾大舉聲討、揭發軍中紀律渙散、特權橫行的真相，逼使國防部採取大規模的懲處行動。本起事件所反映出軍紀的諸多弊端，實需將之作為一個案例深入解析，才能避免類似事件重演。 有鑑於此，本研究團隊乃將「阿帕契事件」作為一個案例著手研析。在研究架構上，設定以「依法行政」的法治範疇為原則和背景，以「軍人武德」和「軍事管理」

◎掌握考點‧實戰演練◎名師精解‧深入淺出◎強化練習‧厚植實力本書依據最新預官考試命題範圍，精心編撰而成一、本書共分三部分：1.第一部分 實戰焦點：內含國文、英文、憲法與立國精神、計算機概論、智力測驗五大科最精華重點，讓考生能掌握各科重點所在!2.第二部分 全真模擬考：依各科考試性質作主題式或全範圍數回的編排方式，模擬實際考試方向出題，各式考題一網打盡，讓考生能有效練習!3.第三部分 近年試題及解析

「國家興亡，匹夫有責」是現今的普世價值，建立一個屬於全民的國防體系，乃是現代國家國防建設的重要政策取向。「全民國防」（all-out defense）是政府一直大力提倡的國防理念，各大專院校也都開設課程，提升國人全民國防的觀念，將它深植心中，並凝聚為社會之共識。 本書係依教育部於民國102年10月18日所頒《全民國防教育軍事訓練課程》軍事訓練課目之參考綱要編著而成，資料取材最為新穎。全書分為兩篇

本書撰寫之目的係協助教學者引導學者認識陸海空軍刑法及其相關問題，尤其在平時軍人犯陸海空軍刑法及其特別法之案件，全面司法審判之後，司法機關於成立軍事法庭後，更須責無旁貸瞭解本法；而就應考者而言，將來在司法官特種考試上，亦有可能必須應考科目之一。故本書以陸海空軍刑法之條文順序為架構編排，深入淺出詳加說明條文之構成要件要素，且引用最新實務見解，復提出問題，輔以提供說明及解答，使辦理實務工作者、學者、應考

「國家興亡，匹夫有責」是現今的普世價值，建立一個屬於全民的國防體系，乃是現代國家國防建設的重要政策取向。「全民國防」（all-out defense）是政府一直大力提倡的國防理念，在政府不遺餘力的推動之下，目前此觀念已逐漸深植國人心中，並凝聚為社會之共識。 當前我國推動並落實全民國防的重點工作，是以「全民國防教育」與「全民防衛動員」為兩大指標。本書就全民防衛動員及其相關問題論述，概分兩大部分：

西點軍校的經典法則：走向成功的金科玉律掌握它，你也可能成為下一個「超精英」！12條法則：勇敢、責任、誠信、品德、勤奮、堅持、挑戰、創新、樂觀、自信、紀律、合作。100個真實故事，揭示從普通人進入精英階層的奧秘。西點軍校，世界四大軍校之一，世界精英的搖籃。2位美國總統、兩位美國國務卿、5位五星上將、3700多位將軍、無數世界政商名流均出自該校。

暢銷熱賣好評，全新增訂，讓你與孫子思考更加同步！ 這本《與孫子兵法同步思考》，是作者「孫子兵法三部曲」中的二部曲。 李安石先生鑽研《孫子兵法》近十年，本書和首部曲《你能懂的孫子兵法》最大不同的是，這一次更進一步──從每一字、每一句直接切入，試圖與孫夫子同步思考，根據文義線索追蹤，盡可能把孫子的整個戰略體系，用現代人的思考邏輯、現代人的語言，重新建構起來。 為了讓讀者能真正進入孫子兵法的世界，作者

為整合國軍軍事學校教育理念為目的，以提供國防部教育政策參考，並學習民間大學教學及評鑑經驗，針對相關教育政策及教學議題討論，以作為國軍教育政策制訂參考依據。

包含金榜系列國文、英文、憲法與立國精神、計算機概論、智力測驗等五本書

全民國防教育

我們為何要上軍訓課？學生軍訓為何會成為臺灣教育的一部分？本書從一九五○年代學生軍訓如何與救國團的結合與分離，試圖回答上述問題。書中將究明學生軍訓在臺灣實施時，過去政府在中國大陸舉辦學生軍訓的經驗、政府遷臺後軍方的後備兵員制度與國民黨的青年運動，以及臺灣自日治以來學生求學形態等是如何影響臺灣學生軍訓的規劃與落實，本書認為，戰後臺灣實施學生軍訓的意義，實已非僅為過去政府於中國大陸舉辦過學生軍訓的「恢復

詳細介紹反恐特種部隊的發展歷史、反恐特種部隊隊員的選拔和訓練，以及反恐部隊如何應對多樣化的作戰任務；以及世界各國發生的著名反恐案例。

本書是一本關於人質營救的指導手冊，講解了一次成功的人質解救行動所需的技能，包括以下內容：人質解救現場；情報收集與分析；人質解救談判；狙擊行動；隱蔽和強攻進入和清場技術；武器裝備、車輛、船舶和飛機上的人質解救全程指南。

陸海空軍刑法制定於民國 18 年，施行 70 餘年後，鑑於民主轉型成功，國家發展走向開放多元，刑事思潮與時俱進，犯罪型態急遽改變，國防部體察時代脈動，秉承保障軍人人權及維繫軍隊戰力之修法原則，於 90 年 10 月 2 日完成修正。本法之修正施行，為我國軍事刑法上一項重大改革，亦為國軍重視軍人人權及邁向民主法治之重大進程，經民間司改會評列為年度人權經典法案。筆者本諸法律人執著於健全法制之決意與熱情

軍事憲法與經濟憲法、文化憲法、社會憲法等同為憲法之重要成分。基於國家安全與軍事需要之考量，如何形塑合乎本土需要之軍事法制，為撰寫本書之主要目的。本書重要內容除憲法第十三章第一節國防部分外，在基本人權部分討論軍人言論自由與政治行為之限制、美國軍人懲戒制度、軍中人權保障等議題；政府體制部分，討論國家緊急權及軍事憲法中

國防部編製針對各領域之法學論著叢書

本書共分六章，內容依次介紹本國與西洋典型兵學大師，分述生平、時代背景、兵學著作等主要內容與對後世影響及時代的適應性，以期進一步引導學生探討並涵泳其中所蘊含的智慧。本書課文內容係以增進學生國防科學知識、砥礪學生健全人格、激勵青年愛國情操、建構全民國防意識為架構，並融入本國與西方發展簡史，深入淺出，以達易學易懂之目標。本書特色陳述如下：1.實用性：內容係依照各學術領域最新資訊與研究成果篩選擇定，同時整

介紹美軍憲兵刑事調查組織(CID)之體系、功能與沿革。

本書整理美軍武裝憲兵（MP）與便衣憲兵（CID）的任務與職權予以詳確的區隔與分野。也特別針對美軍陸軍刑事調查指揮部、海軍刑事調查部、空軍特別調查部等組織架構與任務職能。在詳予分析時， 除檢視各軍事刑事調查組的組織演變，以說明美軍憲兵刑事調查權責在九一一事件後有明顯的強化與增加趨勢。 本書亦說明美軍憲兵刑事調查組織在劇烈變化的環境中為達成保護性武力的運用在平時軍事犯罪調查、戰時軍事安全維護、反恐與

《國防通識教育》這本教科書，就是把軍事知識融入大專教育多元體制內，引領大專國防通識教育的紮根和發展，期盼能開創出一條國防學術化取向的嶄新道路。 這本教科書共分為上、下冊兩個單元，適合大學、技術學院一年級與五專四年級同學上、下學期國防通識課程使用，並為大二與五專五的國防通識進階課程打好基礎。 上冊共分全民國防、國家安全、國防科技三篇；下冊概分為兵學理論、軍事戰史、軍事知能三篇；每篇有

近代各國憲兵因具有「軍事性」與「警察性」的雙重特質，不論是平時或戰時，皆為保衛民主政治以及維持社會穩定的重要力量。時至今日，聯合國在執行維和任務時，往往以各國憲兵單位作為聯合部隊的骨幹；另一方面，國際裁軍風潮並未對各國憲兵組織增設有所影響。自「911事件」後，各國在思索如何調整國安組織時，不約而同地選擇憲兵作為保衛國家安全的主力部隊，並強調其保護性武力的角色，使得憲兵的組織不斷擴編、任務更形多元。

國防大學政治作戰學院（前身為政治作戰學校）向來是國軍軍事社會科學研究重鎮，歷年來均有豐碩成果呈現，學院每年編列預算鼓勵教師進行軍事社會科學及其實務工作之專案研究，年復一年皆有長足進展。今(95)年經評審委員審核通過，共計補助教師專案研究計畫十一案，內容涵蓋軍事心理、軍事社會工作、軍事藝術、教學設計、政治作戰等領域，每篇都具有獨到見解與專業特色，在在顯示教師辛勤研究的努力與心血，擴展了國軍軍事社會科

軍事法研究發展可以作為檢驗一個國家民主化之指標，本書針對傳統特別權力關係核心領域之軍人權利義務問題，自比較法角度加以檢討並統整出建議，實務部分以司法院大法官釋字第四三○號解釋、釋字第四三六解釋為中心討論軍事勤務關係與軍事審判制度之存廢、此外亦探討統帥權、文民統治等文武關係議題，而國防科技法制為新領域，本書對於科技保護政策與國防科技人員定位亦加以探討，個人希望喚起國人對於軍事法領域之重視與關心，不僅