生態學

在地球環境中，除了生物多樣性外，視野所見，更重要的是地景的多樣性。因為多樣的自然地質、地形是構成多樣性生物的基礎。例如，受海水、河水交互影響的河口感潮的泥質灘地，就因此構成臺灣淡水紅樹林生態系的基礎，因此欣賞或導覽一地區，一定要先認識地景。 本書共十二章，第1至10章：主要說明地形學的架構，包括地景概說、地景形成的營力、地景美的欣賞原則；河流、海岸、冰河、石灰岩、風成、風化、火山及火成岩等地景之美。第11及12章：則加強認識地質基礎，包括沉積岩、變質岩等地景之美。地形是「表」，地質是「裏」，為地形演育的基礎構造，認識地形如何形後，解說地景就可以完整的「表裏合一」。 走讀地景，最重要的是觀察與體驗，即用文字說明沉積岩最常看到的砂岩特性，還不如親自到現場實際觀察，並用手觸摸砂岩表面,體驗砂礫粗躁的感覺。有時還要考慮不同時間、角度或季節的變化。以野柳地景為例，觀察女王頭必須在適當角度才能看到岩石像女王的輪廓；要拍花東海岸的地景，一定要利用早上地景面對太陽時，顏色才會亮麗飽和。 本書可作為觀光、旅遊休閒等科系，或觀光旅遊從業人員，作為提升導覽解說品質的教科書或參考用書，也適合地理、地質、地球科學等系講授「地形學」的教材。透過本書，認識我們身處的一石一物，理解與感受大自然沉浸於你我的生活中。

――學習與火同行、適應火、對待火、分配火，即是選擇我們的未來――★野火蔓延～為所有地球人提出火燒危機的思考方向與化解可能★全球火研究首席Pyne經典作 ★獨家親撰致臺灣讀者序★一部火與地球、人類、環境、氣候共同演化的史詩★富含科學、哲學、歷史與文化，融入大量人文社會思考，從文化敘事中提煉對火的認識★麥克唐納基金會之友獎 Friends of MacDonald Foundation Award🔥 2025年夏，野火包圍地中海，歐洲史上野火最嚴重的一季……🔥 2025年3月，南韓史上最嚴重山火，災害規模遍及全國……🔥 2025年初，洛杉磯野火燒毀上萬棟建築，超過18萬人撤離……🔥 2024年6月，北極野火，科學家警告，極地火將成為暖化的驅動因素……野火肆虐。全球火研究泰斗派恩，以他所命名的The Pyrocene――火新世為名，在這部史詩級作品中，帶領地球人踏上以火搭建的舞臺，深思火如何塑造人與自然界的關係，人如何適應於火所建構的新秩序，找到自己的位置。派恩不是想以The Pyrocene創建一個學術名詞，而是希望提示火已經全面進入人類生活，書中許多隱喻表達了他的觀點。這是一部重新定義這個時代的作品。從地球、人類、生態、氣候的自然歷史跨度，看火如何與其共同演進。全書七章，富含科學、哲學、歷史與文化，美麗詩意的敘事，不斷敲擊人心，提出嚴肅且批判性的思考，以及不絕望的警示。我們的文明本質上是一段與火共舞的歷史。火是生態環境的重要組成，數千年來，人類一直利用火塑造地形。派恩將人類用火的歷史分為三個階段：自然之火（第一火），來自大自然自身。馴化之火（第二火），人類用它來烹飪、開墾、建立農業與文明等。工業之火（第三火），是由化石燃料徹底改寫的文明之火。這些火沒有止息，沒有邊界，也無法被撲滅，不僅調整氣候機制，更挑戰自然機制，對地球帶來一系列環境轉變以及生物滅絕的風險。使用火的方式，已超出人類歷史上任何時期。當加拿大野火從北方林洶湧而出，猶如見證一場我們以為已經消失的瘟疫重現。加州野火與其地理環境息息相關，本有歷史韻律，如今卻在四重催化劑下連環圍城，包括氣候異常、土地政策產生易燃誘因、集體錯誤心理以及技術傲慢。火已劃過人類文明自欺的臨界點。「我們不是用火太多，而是用錯了火。」派恩並不主張完全「滅火」，也不鼓吹「回到過去」。火是一種再生的力量，而非末日。當前人類面臨太多的「

Amazon青少年與青年學習生態學暢銷排名#1 。台北市立圖書館好書大家讀2019年度最佳兒童讀物獎。森林、海洋、土壤，是地球的儲碳倉庫，了解我們的地球，落實ESG自然碳匯。你了解地球生命如何運轉？最大、最小的生態系如何運作，自然世界的相輔相成，維繫地球上的所有生命。地球上的生命究竟是如何運作的？對自然以及世界運作方式感到好奇的孩子來說，本書提供的知識內容可以大大滿足孩子的需求。跨全球的各種生態系統，學會負責任地使用自然資源。平衡對自然世界的欽佩與對其保護的熱情需求，吸引跨年齡層的自然和科學愛好的讀者。真正瞭解大自然，我們才能取用資源而不造成破壞。找到新的方法來務農、生產能源和發明新材料，並提供所有人攜手保護地球的方針，世界的未來掌握在你我的手中。古怪的幽默和華麗的插圖，由圖中微觀世界到巨觀整個星球，為這場生態探險提供知識訊息及埋下冒險因子。【本書適合】．學習自然科學、生物學的國中及高中生．喜歡購買圖解書目，學習科普人文知識．對於精美繪圖無法抵抗，樂於蒐集的人．關注生態環境議題

1. 此書為提供報考就業考試考生使用的歷屆試題書：此書適用於公職考試(高考、技師、地特)，想要成為環保技術相關領域的公職人員，大多會選擇報考此類國家考試，作為進入國家機關工作的首要門檻。公職考試試題大補帖系列提供報考這類考試的考生，精選多年度公職考試歷屆試題演練書，考生只需購買一本書，即可抓住各公職考試科目的重點題型。2. 收錄多年度完整試題（今年度收錄106～114年度試題）。3. 建議搭配新試界線上測驗平台，登入並註冊會員，即可享有隨時隨地備考的考試利器！線上線下皆可學習4. 題題附有解析，讓考生一邊刷題，同時精準汲取解題脈絡與思維，助考生增進備考實力。5. 補班名師解題，不用三顧茅廬立即獲得考題解析。

【本期內容簡介】守護生態，是尋找一條回歸人與自然和諧共存的歸鄉之路。本期專題〈深山紀行〉帶領讀者紙上踏查大、小鬼湖Ｃ形縱走，從踏上延平林道破碎的起點開始，再深入原始巨木森林，最後抵達大小鬼湖，以細膩的生態觀察，深刻反思林業歷史，並見證山林與族群信仰的交融。各專欄報導除延續東南區殼斗科物種介紹，呼籲守護東南三櫟特有植物；同時聚焦鷺鳥路殺，直指城市生態矛盾；並以「維根轉變」呼應氣候危機，提出生活方式的反省與轉向。《生態台灣》季刊，一份來自民間也始終保有理想性與反思性的環境生態刊物，宛如為台灣山林一般，用多元多樣的根系保有島嶼的無窮生機。根植此理念，本期多篇紮實、精彩好文，期待與您分享。

共收錄五章，內容聚焦兩大主軸。前半部探討海洋保護區的理念與制度發展，從面積導向轉向保育成效的政策趨勢，並剖析臺灣保護區的類型、分類系統與法制轉型，特別著眼於《海洋保育法》對整體治理架構的影響。後半部則關注生態功能與保育效益，評析臺灣海洋生物多樣性的現況與威脅，並探討保護區在自然基線重建、食物網穩定、漁業外溢與氣候調適等面向的潛力與挑戰。另外，為補充主題內容，書末另收錄四項附錄，涵蓋重要術語釋義、國際指南彙編、常用網路資源，以及延伸閱讀建議。期盼本書除作為理論與實務連結的橋梁外，亦能成為深化學習與持續應用的重要依據。

1. 此書為提供報考公職考試的講義書：此書適用於為高普特考、技師的公職考試考生，適用類科有環境檢驗、環保技術以及環境工程，報考以上三個類科的考生皆須準備環境化學、環境微生物這兩門專業科目。2. 將龐雜的學習內容化繁為簡：作者具有多年教學與解題經驗，能將各類考試命題重點與新技術觀念結合，帶領讀者融會貫通並快速解題。為應付各種題型並且給予適切之答案，作者將試題完全打散、詳細進行分類與解題，使讀者熟悉各種出題方式，以達到看到題目就知道使用何種觀念、公式的目標，具備舉一反三之領悟力。3. 精選試題強化記憶力與學習效能：本書強力精選近年的指標性考題，以單元題庫的編輯模式，讓讀者閱讀完各章節的重要考點與法條後，即可立即演練經典歷屆試題，讓讀者有效率且系統化瞭解各單元的命題焦點，更有效率地掌握命題脈絡。4. 最精確的試題解析，增加考場實戰經驗：本書完整收錄近5年的公職與研究所考試的歷屆試題，每個考題及選項皆精確解析相關法律依據，讀者藉由演練考古題提升實戰經驗，達到極巨化應試能力的學習效果。-------------------內容簡介1.本書3大特色：(1)架構式的大綱重點(2)主題化的分類題庫(3)專業型的題解攻略2. 適用族群：(1) 國考新手的初學者(2) 須加強觀念的考生(3) 在重點概要的基礎上，配合各章節精選試題，有助於想要一本重點講義書作為考前重點複習的考生(4) 想在環境類專業領域進修，同時希望享受學習，而不是被考試壓力追著跑的學習者/備考需求者。3. 本書分成以下三大部份(1)環境化學試題：包括基礎化學、酸鹼平衡、溶解平衡…等共11章(2)環境微生物試題：包括原核生物與病毒、微生物之生長與死亡、指標微生物…等共11章(3)研究所環化、環微綜合試題：精選出研究所考試中常出現的環化、環微名詞解釋、觀念及計算題

系列總引言 洪廣冀，臺灣大學地理環境資源學系副教授引言 林大利，生物多樣性研究所副研究員***早在有人類集居或人類出現之前，火就是一種改變地球的力量。歷史上，令人印象深刻的大火，通常發生在城市地區，例如：1666年倫敦大火、1788年日本的京都大火、1871年芝加哥大火。但事實上，野火時常發生。隨著人類家園入侵荒野，發生在林野－城市交界處的野火，造成重大人財損失，不論是夏威夷、加州、韓國、日本，各地的野火持續成為注目焦點。自然界，規律的野火燒毀大型植株，卻燒不掉禾草的根系，於是造就「稀樹莽原」這樣的地景；除了演化出相對應的地景，火的行為，也參與植物性狀的演進，例如：為了適應早期地球環境時常爆發野火的環境，植物發展出無性生殖，又或者，需要遇火受熱，才會釋放出種子的特性。更進一步，火災的不同範式也可能造就火的生物多樣性。透過遺留在生物的痕跡，以及更進步的衛星攝影，科學界針對野火的行為展開許多觀察和對策。野火是在如何的條件之下發生的？為何入侵物種會增加野火發生的機率？地形與野火的蔓延有什麼關係？氣候、天氣和野火的頻率有什麼關聯？一味排除野火是最明智的作為嗎？如何在適當的時機和地點滅火，才能避免人員死傷？野火肆虐之後，生態環境產生了哪些改變？野火會造成生命財產的損失，在防治層面上，不只是科學問題，更是一個政治問題，甚至牽連到國安議題和國際政治。一如希臘神話裡的普羅米修斯偷盜火種，將文明帶給了人類。但火不易受控，且破壞力強大，我們需要思考如何與「火」相處。*****到底什麼是環境（environment）？為什麼人們不乾脆用「自然」（nature）就好？環境，顧名思義，就是周遭（surroundings）的意思；若是如此，人們是在什麼時候意識到的此「周遭」的重要性？環境是透過什麼樣的科學實作（如觀察、測量、監測）而成為一個人們可以與之互動的「東西」？「環境」一詞脫穎而出成為當代世界的關鍵詞，關鍵或許在於人想要了解自己的渴望。根本上，這是個發現土地、認識土地的故事，而這個過程需要地圖，同時也產製了更多地圖。期待「二十一世紀的環境課」可以是這樣的地圖。你不是按圖索驥地去發現環境，因為環境就不是躺在某處、等著你去發現的「物」。而是如同宙斯的pharos，這六冊書讓你想認識的環境有了更清楚的形體。當你歸來時，你將感到環境離你更近了一些，成為了你的「周遭」。——洪廣冀，臺灣大學地理環境

環境，一如繪有大地與海洋的 pharos 布，我們如何打造知識編織它？地球已被人類大幅改造，如果無法寄望回到伊甸園，那我們是否可以透過幾百年發展出來的觀察技能，更深入認識我們的環境，也包括我們自己？《生物地理學》解釋了亙古以來，板塊、洋流、氣候、島嶼與地形如何影響物種分布。但是，近百年來，在世界貿易加速之下，形成了更加難以想像的物種分布重新洗牌。然而，不是所有移動到新棲地的物種都會成為危害在地族群的《入侵物種》。入侵物種不僅侵擾了在地環境，更可能促成自然災害發生，例如：夏威夷、加州大《火》就與入侵的禾草息息相關。人類活動一直深深參與地球變遷，人口規模（《人口學》）不僅對自然環境造成衝擊，也對人類自身的經濟、社會發展有重大影響，巨型都市（《都市計劃》）是地球上對環境干擾最大的人為設施，我們人類如何規劃這個不斷向外蔓延的空間呢？當人類衝突逐漸升高，釀成戰爭（《冷戰》），核武發展如何影響我們的環境？系列總引言洪廣冀，臺灣大學地理環境資源學系副教授各冊引言生物地理學 游旨价，《橫斷臺灣》作者入侵物種 顏聖紘，中山大學生物科學系副教授火 林大利，生物多樣性研究所副研究員人口學 鄭力軒，政治大學社會系教授都市計劃 黃偉茹，成功大學都市計劃學系教授冷戰 陳冠任，中央研究院近代史研究所助研究員〔特色〕◉為什麼世界上野火四起？入侵物種有可能排除嗎？為什麼島嶼是解開生命演化秘密的鑰匙？◉精選六大主題，連結時事背後的科學知識◉破解政客聳動的語言，培養獨立思考的能力◉拋開破壞環境的罪惡感，重新認識人類和環境的互動◉黃金陣容導讀推薦，每本主題皆針對「為什麼討論XXX對台灣很重要」撰文*****到底什麼是環境（environment）？為什麼人們不乾脆用「自然」（nature）就好？環境，顧名思義，就是周遭（surroundings）的意思；若是如此，人們是在什麼時候意識到的此「周遭」的重要性？環境是透過什麼樣的科學實作（如觀察、測量、監測）而成為一個人們可以與之互動的「東西」？「環境」一詞脫穎而出成為當代世界的關鍵詞，關鍵或許在於人想要了解自己的渴望。根本上，這是個發現土地、認識土地的故事，而這個過程需要地圖，同時也產製了更多地圖。期待「21世紀的環境課」可以是這樣的地圖。你不是按圖索驥地去發現環境，因為環境就不是躺在某處、等著你去發現的「物」。而是如同宙斯的pharos，這六冊書讓你想認識

系列總引言 洪廣冀，臺灣大學地理環境資源學系副教授審定、引言 顏聖紘，中山大學生物科學系副教授***只有入侵物種會造成負面影響嗎？不，原生種也可能造成負面影響，例如：白蟻。入侵物種是如何煉成的？本書透過「引入」「建立族群」「擴散」三階段，完整呈現入侵物種成為「造成不良影響」入侵物種的條件。那什麼又是不良影響呢？其實這是一個從人類為中心的角度做出的評斷，可以從農業發展的利益出發，也可能從生物多樣性的價值進行評量。本書囊括各式案例，呈現造成不良影響的生態互動。入侵物種造成的衝擊，遠比我們想像的可能還要劇烈。例如：根系較淺的草種入侵後，大雨來襲時，河岸土壤流失嚴重，大幅改變地貌。但是，入侵物種的防治常常不是簡單的效益分析就能解決，而是眾多價值觀、資源分配的複雜選擇，甚至衝突。特別是，有時候入侵物種碰巧對該地的瀕危物種有利，例如：入侵米草和加州長嘴秧雞。或者，入侵種在自己的原生地已經瀕危。從氣候急遽變遷的角度來看，物種分佈也隨之快速變化，我們又該如何認定入侵物種呢？「入侵物種」是一個相對晚近的研究概念，卻因為這個概念能夠讓人類更加了解生態系的運作，故而充滿吸引力，但也對當前社會的經濟發展和自然環境，構成相當挑戰。如何因應入侵物種，有賴對該物種的科學認識，各式風險評估和成本計算，最後形成國家層級的管理策略和方法，甚至需要進行國際合作。到底什麼是環境（environment）？為什麼人們不乾脆用「自然」（nature）就好？環境，顧名思義，就是周遭（surroundings）的意思；若是如此，人們是在什麼時候意識到的此「周遭」的重要性？環境是透過什麼樣的科學實作（如觀察、測量、監測）而成為一個人們可以與之互動的「東西」？「環境」一詞脫穎而出成為當代世界的關鍵詞，關鍵或許在於人想要了解自己的渴望。根本上，這是個發現土地、認識土地的故事，而這個過程需要地圖，同時也產製了更多地圖。期待「二十一世紀的環境課」可以是這樣的地圖。你不是按圖索驥地去發現環境，因為環境就不是躺在某處、等著你去發現的「物」。而是如同宙斯的pharos，這六冊書讓你想認識的環境有了更清楚的形體。當你歸來時，你將感到環境離你更近了一些，成為了你的「周遭」。——洪廣冀台灣人民與媒體對外來物種入侵議題的關切已有大幅提升，然而有關外來入侵種的中文科普書籍仍相當稀少，即使有，大多數的書籍著重於物種的簡易鑑識圖冊、特定物種的

《紐約時報》年度最受注目百大好書 《書單》雜誌環境永續類十大好書  美國山岳協會最佳環境寫作瑞秋．卡森獎 你看過紫斑蝶飛翔在高速公路旁嗎？或曾在夜晚，看到小青蛙呆坐鄉間小路中央？-----------------------------------------------一條道路，改變一個生態系！-----------------------------------------------人類打造的道路長達 6400 萬公里，足足可繞地球赤道 1600 圈。這些道路「裁」短了崖燕的翅膀、扭曲了美洲獅的基因，阻擋黑尾鹿和鮭魚的遷徏與繁殖，讓蛙類和龜類遭到大屠殺，土石因而滑動，就連人類社區也難逃被夷平的命運！道路對動物、對人類本身，具有長遠而廣大的影響，已成為一種獨特的生態系統。長年從事環境報導的得獎記者戈德法布，透過本書介紹道路生態如何成為一門學科，以諸多鮮明的實例，帶領讀者切身感受道路設計對人類及地球生態的影響，以及世界各地的科學家、環保人士、一般公民，如何起而面對並處理這個新興議題。道路纏住了人類，也纏住了野生動物，本書內容，是關於如何逃脫，讓動物穿越道路，重返荒野，讓人類世界與自然並存共生。

SDGs保育生態最佳讀物最豐富有趣的紙上自然教室，讓孩子認識自己成長的這塊土地《台灣生態尋寶趣》【自然探索版】★《台灣生態尋寶趣》隨書附贈★線上版「親子生態尋寶之旅」實用資訊小手冊台灣，原來藏了這麼多生態寶藏！去過紅樹林，但你知道有哪些動物生活其中嗎？常聽黑面琵鷺、藍腹鷴，你真的認識牠們嗎？第一本以繪本形式，引領小讀者認識全台灣生態之美的書從陽明山、貢寮、合歡山、四草，到金門、馬祖、蘭嶼，從斑龜、紅冠水雞、枯葉蝶，到戴勝、白面鼯鼠和櫻花鉤吻鮭，還有各種讓孩子既興奮又驚奇的生態觀察體驗：到紅樹林做繫放、在森林裡親耳聽聽啄木鳥叩叩叩的聲音、走進黑夜裡探險的夜間觀察、撞見神奇的活化石鱟……來吧，跟著作者活靈活現的圖文走訪台灣各地，你會發現台灣自然環境豐富又有趣，還有好多生態寶藏等著你探索呢。快翻開書本，全家一起手牽手，生態尋寶去！中小學生優良讀物．兒童閱讀優良媒材．優質本土兒童文學圖書啟發孩子愛護自然環境的心從澎湖、玉山、墾丁、南投梅峰到自家四周，從綠蠵龜、台灣黑熊、面天樹蛙到綬草，作者將自己對生態與環保的熱愛與關懷，透過精采圖文將台灣各地自然美景呈現在讀者眼前。搭配趣味四格漫畫、互動式尋寶遊戲提高孩子興趣，並適時補充更深入的生態與物種小知識，讓孩子自在探索自然，進一步體認環境保育的重要性。中小學生讀物選介．科普閱讀推廣書單．永續發展教育圖書▍生態專家．科普作者．保育協會 熱血推薦（按姓名筆畫排序）王怡鳳｜蒲公英故事閱讀推廣協會創辦人李佩蓉｜人禾環境倫理發展基金會董事長林大利｜農業部生物多樣性研究所副研究員邱承宗｜生態繪本作家國際珍古德教育及保育協會陳清圳｜雲林縣樟湖生態國民中小學校長張尊國｜財團法人台北市七星生態保育基金會董事長、台大名譽教授張瑞麟｜台北市野鳥學會常務理事黃一峯｜金鼎獎科普作家．生態教育工作者▍套書特色★培養核心素養最佳讀物：曾獲文化部中小學生讀物選介、兒童閱讀優良媒材推薦、台南「優質本土兒童文學書籍」、科普閱讀推廣活動選書書單、永續發展教育圖書評選入選。★以繪本形式介紹台灣生態：藉由優美的圖畫和文字，帶領大小讀者認識台灣自然環境，欣賞台灣生態之美。★趣味漫畫激發孩子興趣：利用四格漫畫形式，加入趣味的生態主題學習！★互動式尋寶遊戲培養敏銳觀察力：以簡單遊戲進行互動式閱讀，培養孩子敏銳觀察力，最適合親子共讀的生態繪本。★生態小知識加深理解：適時補充物種等相

面對日益嚴重的氣候變遷以及全球愈來愈大規模的工業化，生態系服務(ecosystem services)可在支持人類福祉和永續發展發揮關鍵作用。 生態系服務是人類從生態系中獲得的利益，這些好處可以是直接的，例如直接萃取來自農作物的糧食和纖維素；也可以是間接的，例如氣候和水的調節。 本書聚焦淺山，補充MA的研究缺口，提供環境治理思考、永續性發展內涵，以及就前瞻方法討論生態系服務。討論人類文明從認知革命、農業革命、到工業化、資訊化社會發展歷程中，何以面對環境轉向，認識生態系服務、經驗氣候變遷所因應環境治理歷史過程。 全書共三大篇「治理」、「永續」、「前瞻」，共十五章。以淺山生態系服務為核心，整合二十七位作者，綜括概念、治理、永續、前瞻、韌性等面向，探討生態系服務與淺山治理，試圖讓社會人文與自然環境跨領域對話。期就就產業、農村、水生態系、水資源、土地利用、環境識覺、自然解方、垂直濕地及方法論的討論，期待有助於學習生態系服務掌握理論、研究應用、創新發想。

美國圖書館年度最佳圖書認識地球的神奇力量，和它一起減碳、創造更好的未來！大氣中過多二氧化碳，導致全球暖化與氣候變遷，正影響著我們的環境和生活。碳費制度已在臺灣正式上路，你一定不能忽視的環保趨勢──減碳！其實地球就是最厲害的減碳專家！海洋裡的海藻林、海岸邊的紅樹林，以及陸地上的泥土，具有神奇的力量，可以清除二氧化碳。但是現在空氣中的二氧化碳實在太多了，我們必須幫助地球減碳、固碳，讓它不「碳」氣！這不只是一本美麗細緻的繪本，文末還有實際的建議，讓我們一起努力，幫助地球也幫助人類自己。

在都市的水泥叢林中，我們是否遺忘了大地的聲音？三十年前，一群人懷抱夢想，成立荒野保護協會，從一個孩子的自然童年出發，開啟與土地的深刻對話。這本書記錄了他們如何用行動守護自然，也邀請每一位讀者找回自己與大地的連結。荒野不只是遠方的風景，而是我們每天踏足的土地，是生命的根源。李偉文醫師以溫暖筆觸，帶領我們走進自然保育的故事，從創辦協會到推動環境教育，這是一場長達三十年的溫柔革命。書中篇篇散文如同一顆顆種子，期待在讀者心中發芽，萌生行動的勇氣。翻開這本書，你將看到不只是環境的故事，更是關於我們與土地共生的可能。讓我們在荒野中找回心靈的「祕密花園」，聆聽自然的召喚，並用腳步與行動，為地球寫下更美好的未來篇章。

【編輯室報告】文│洪憶瑄 工業革命後，人類文明發展開始大規模地影響地球環境生態的可持續性。人類對自然資源無限索求，壓縮了其他生物的生存空間，而碳排放帶來的溫室效應，讓地球氣溫明顯上升，更讓許多地方的氣候發生改變，並影響了地球上包含人類的所有生物。 本期封面專題第一篇〈氣候變遷下的陸蟹生態變化〉，是學會理事長劉烘昌老師自1994年投入陸蟹研究以來，累積30年的觀察對比紀錄。文中分別從陸蟹的地理分布與繁殖影響進行說明，並列舉了臺灣與澳洲聖誕島兩地的狀況，可見氣候變遷的影響是全球性的。文中有兩個畫面令我印象深刻，久久不能自已，一是因為降雨不足，導致大量繁殖遷徙的紅地蟹困在海岸上乾死，堆積成山的肢體不自然地四散，彷如末日景色；另一是來不及長大的紅地蟹群被其他成蟹大量捕食，一隻幼蟹在進入成蟹口中前，還在揮舞掙扎。原本經過天演而穩定運作的陸蟹生態循環，卻因氣候變遷，在沙灘上變奏成一幕又一幕的死亡場景。 氣候變遷影響了環境生態的運作，當一切發生偏移，就可能影響到其中物種的生存，而人類正是造成偏移的最大主因。趙克堅老師在〈你的淨零，不「適」我的淨零〉一文中，以嚴謹的邏輯思辨提醒我們，為了維持可持續生存環境，人類不該再玩弄數字遊戲來面對碳排放議題，而是回到與自然和諧共存的生活模式。黃淑梅導演在〈七股光電啟示錄〉一文中也提到，七股漁民認為野鳥才是這塊土地原本的主人，他們以候鳥友善的方式養殖，共存共榮，因此漁民們強烈要求光電開發必須有總量上限，兼顧生態永續與工作權，而非盲目地為了人類的需求，無限擴張太陽能板的面積。沒有人知道氣候變遷的現象是否可逆，但至少每個人都可以從現在開始為維護環境生態盡一份心力，並降低對自然資源的索求。我們需謹記，自然界的每個物種都有它的獨特性，而人類只是自然中千萬物種的一種，無法獨立存在於自然之外。

培養核心素養最佳讀物在孩子心底埋下自然永續的種子什麼是迷鳥？什麼是原生種？為何會氣候變遷？台灣動植物面臨哪些威脅？以繪本形式，引導孩子認識台灣生態之美啟發孩子愛護自然環境的心從澎湖、玉山、墾丁、南投梅峰到自家四周，從綠蠵龜、台灣黑熊、面天樹蛙到綬草，作者將自己對生態與環保的熱愛與關懷，透過精采圖文將台灣各地自然美景呈現在讀者眼前。搭配趣味四格漫畫、互動式尋寶遊戲提高孩子興趣，並適時補充更深入的生態與物種小知識，讓孩子自在探索自然，進一步體認環境保育的重要性。中小學生讀物選介．科普閱讀推廣書單．永續發展教育圖書▍本書特色◆培養核心素養最佳讀物：獲文化部中小學生讀物選介、科普閱讀推廣活動選書書單、永續發展教育圖書評選入選，透過繪本的文字和圖像，設計活潑的互動遊戲，積累孩子的生態知識。◆以繪本形式介紹台灣生態：藉由優美的圖畫和文字，帶領大小讀者認識台灣自然環境，欣賞台灣生態之美。◆趣味漫畫激發孩子興趣：利用四格漫畫形式，加入趣味的生態主題學習！◆互動式尋寶遊戲培養敏銳觀察力：以簡單遊戲進行互動式閱讀，培養孩子敏銳觀察力，最適合親子共讀的生態繪本。◆生態小知識加深理解：適時補充物種等相關知識，加深孩子對生態環境的認識。.................................................................................學習領域：自然科學、生活課程、綜合活動課綱議題：環境教育、海洋教育、戶外教育Ｓ Ｄ Ｇ：保育海洋生態、保育陸域生態關 鍵 字：台灣生態、自然保育、戶外活動

【編輯室報告】文│洪憶瑄 本期封面照片上有一抹鮮豔的紅帶，那是秋日時期，搖曳在雪山369山莊後方的巒大花楸，紅葉橙果，是許多登山客會特意前往觀賞的高山之美。那裡原本是一片冷杉林，但1912年的一場雷擊導致了森林大火，讓原生的冷杉成了一片焦黑，經過數十年演替，長出了這片巒大花楸，每年秋季都為本地帶來一場火紅的盛宴。這片地區彷彿受到火神的眷顧，曾經歷多次火燒，近期較大的一場火災是2019年時，疑似有人放火燒垃圾，火燒到森林邊界，導致另一批冷杉死亡。 在山林裡，氣候、海拔、地理環境等種種因素會產生一種自然的動態平衡，原生的動植物或許會因為氣候變遷或各種天災而消失，然時過境遷，又會有新的生機回到這片土地，這種演替是山林的自我療癒能力。但隨著人為影響的逐漸擴大，這種自癒能力正逐漸亂了套、或停滯。本期封面故事主題為「被撥亂的演替」，謝長富老師為大家介紹了充滿開發與軍事色彩的「硫磺島」，藉由整理1981年東京農工大學的調查報告，我們得以窺見這個經過戰前開發、激烈軍事戰鬥、以及戰後36年封鎖的島嶼植被樣貌，即使經過長年的封鎖，自然植群仍被人類帶來的歸化植物全面壓制；陳玉峯老師的自然禪一文，更以各種實際案例，強力警示了臺灣山林自我療癒或復健能力，從低海拔地區往上不斷地失去的問題，雖無法說氣候變遷不是原因，但絕大部分的肇因是人為介入使然。 人類在大自然中所扮演的角色，經常是加速破壞、打亂演替的推手，有時是因無知舉動引發的漣漪效應，例如前文提到的雪山上因焚燒垃圾引起的森林火災，就是人類的無知與貪圖便利導致冷杉森林的死去，或是如同本期張豐年醫生一文所提，單純以美醜思維，盡數除盡河堤護岸自生草木，無視大自然的復育機制；有時是財團短視追求利益而帶來破壞，例如徐宛鈴在好山好水生死之戰一文提到的一新社區案例，便是財團打著里山之名，殘忍而無知地破壞了公私協力打造的里山典範。生為地球公民，我們除了應該更有意識地建立正確的保育知識，面對越來越多的不當開發，也應該更加積極地監督公部門、並以行動抵制假借保育之名、實則破壞環境的消費。

生命是一團火，而我們都是看火者。 捍衛它就是撥旺它，撥旺它的內在力量。重新定義「自然保育」的新世代哲人，真正回應「生態危機」的指引之書自從工業革命之後，人類對環境的影響就愈來愈顯著；經濟利益至上的價值觀、過度的開發，不僅導致生態失衡，更引來大自然的反撲。面對愈來愈不宜居的地球家園，關心環境的人們紛紛提出各種永續發展的計畫，希望兼顧資源的開採利用與自然保護。本書作者莫席左的主張在這些倡議之中，可說是另闢蹊徑的異數、令人振奮的新聲。他認為自然保育不是要讓環境回到人類干預以前的原初狀態，而是去思考怎樣的開採利用能讓環境本身的生態動能得到最大程度的體現，並生生不息地延續下去。許多時候最適切的做法，就是什麼也不做，放任環境自由演變，展現牠們繁盛強大的生命力，因此關鍵在於創造出這樣的空間與條件。他也提醒我們「保護自然」一詞可能帶有的潛在成見。「保護」往往意味著上對下的位階關係，但人類身為世上萬物共同編織出的生命之網的一分子、自然的一部分，是以生物的身分捍衛生物，捍衛多重物種的生活環境。莫席左的思路綿密、文筆生動幽默，處處流露對自然的關愛與亟欲改變現狀的熱情。在環保議題益發受到關注的此刻，本書以務實與理想主義兼具的態度，點出環境自我治癒、茁壯的潛力，翻新我們對自身與自然關係的理解，為關心生態永續的人們，帶來思想的鼓舞與行動的力量。「面對我們與其他生物共享的世界遭到劫掠，我們與牠們並非面對面，而是肩並肩。為了編織與捍衛這個世界的宜居，我們數不勝數，一如燎原燼火。」★在人類活動對全球環境影響愈來愈大的關鍵時分，細緻梳理人類與自然的關係。不只更新我們對自身與其他生命形式的理解，更提出關於生態永續具體措施的精彩洞見。★作者是講述深刻思想的哲學家，也是語氣活潑、文風鮮明巧妙的倡議者。在他筆下，自然的生命力獲得完整的呈現，既震撼人心，也引發思考，刺激更多環境議題的討論。★深具啟發性、顛覆保育與開發二元對立的嶄新論述，珍視各種各樣生命形式的人們不可錯過的生態思辨。

為什麼世界是綠色的？為什麼地球上有那麼多物種？為什麼大型猛獸很罕見？為什麼我們該關心生物多樣性的議題？打開牛津大學出版社最受歡迎通識讀本，用最簡明的方式認識生態、環境保護與我們的關係。了解我們的生活環境如何運作，本質上也就是對生態系統的研究。生態學是研究生物如何交互作用及其與環境的關係，以及這些交互作用如何創造自我組織的群落和生態系統的科學。這門科學與我們息息相關。我們吃的食物、喝的水、使用的自然資源、身心健康以及我們的文化遺產，在很大程度上都是生物與環境之間生態交互作用的產物。本書作者探討了生態學如何由自然史快速演進為一門鑑往知來的學科，不但有助於解釋自然界的運作方式，也能作為環保政策與管理決策的指引。他援引各種實例，具體說明生態學能如何應用於管理和保育，包括理論對做法發揮了什麼程度的影響。生態學亦改變了人類施加於環境的社會和文化觀點，而這會影響環境的政治學。在本書的結尾，作者並探討了面臨當前與未來的環境挑戰，生態學將何去何從。【你是知識控嗎？關於牛津通識課】用最簡明直白的方式，了解現代人最需要知道的大問題。牛津通識課（Very Short Introductions，簡稱VSI）是英國牛津大學出版社（Oxford University Press）的系列叢書，秉持「為所有讀者提供一個可讀性強且包羅萬千的工具書圖書館」的信念，於1995年首次推出，多年來已出版近700本讀物，內容涉及歷史、神學、藝術、哲學、文學、醫學、自然科學、政治等數十多種領域。每一本書對應一個主題，由該領域公認的專家撰寫，篇幅簡潔精煉，並提供進一步深度閱讀的建議，確保讀者讀完後能建立該主題的專業級知識框架。

從小燕鷗回到家鄉澎湖青螺避寒為起點，描述小燕鷗生活習性、求偶與育雛的過程。以童趣畫風繪製小燕鷗及其家人的生活樣貌，穿插著溫暖生動的小故事，吸引大人與小孩一起閱讀並思考如何守護小燕鷗棲息地，藉此提倡重視海洋生物與環境保育的重要性。

準備公職考試該從何下手？ 還在為找參考書而困擾嗎？ 大碩教育熱銷好評！公職享唸系列講義書，【環境化學】改版再回歸！ 因為想唸，所以「享唸」 享唸系列，結合考試重點與試題演練的混合型考試用書。 ★「書籍架構」 章節架構層次分明，內文設計簡約，提升閱讀舒適度。 ★「內文重點」 濃縮精華，觀念剖析，完整呈現，加強專業知識能力。 ★「精選試題」 增強重點記憶，掌握考點，即時演練，提高複習效率。 享唸一本在手，學習一點就通，國考上榜不是夢。 本書特色 ◎最精簡的學習內容 本書之觀念與解釋由淺而深，內容包括目前研究所及國家考試必考之重點，並依章節收錄各類型考題，提供詳盡解答讓讀者參考。此外，各章末附上模擬試題，讀者可雙重演練，釐清學習上的盲點。 ◎最精準的考題彙編 由過去的各種考試，已證明此書的出題率極高，並由再版的頻率，可知此書的重要性，及受大家重視的程度。 ◎最精確的試題解析 本書除了顧及未具環工背景之學員，也希望使具環工背景之學員更上一層樓，再版之教材皆有增減，以更符合考試實際所需。

★輕鬆理解生態學的理論、環境及產業應用。★以簡潔扼要的方式，清楚說明、重點整理。★一頁文一頁圖，左右兩頁互為參照化、互補化與趣味化。生態學是研究生物與生物、生物與環境之間相互關係的科學。生態學是自然科學的基礎科學，關係人類的生存，具有高度理論歸納、演繹及前瞻性。重視理論研究又注重實際應用。隨著全球經濟的發展，資源的損耗日益加劇，人類對環境品質的渴望不斷提高，無論國家生態安全，或區域生態文明，生態學都具有迫切的需求 本書內容大致分為理論生態學、環境生態學及產業應用生態學三大部分。理論生態學闡述生態學的原則和原理，包括緒論、個體、族群、群落及生態系統生態學。 環境生態學部分，包括環境、微生物、陸域、水域、森林、海岸與濕地生態學。 產業應用生態學包括景觀、城市、人類、建築、農業、復育、生態資源管理、生態批評、生態旅遊、臺灣生態狀態、全球環境變遷、生態學研究方法。

【編輯室報告】不安的海域文│成圓柏 十餘年前，曾在一次東京的旅行中，在街頭看到沖繩反美軍基地的紀錄片傳單與短講，演說者那激動的聲音與身體語言，深深地觸動了我。隔天，我調整了原本的行程，來到東中野的一家劇院中，進場觀看《押殺之海》這部紀錄片，由於電影沒有上外文字幕，對日文不甚熟悉的我，只能半看半猜影像要表達的意念。印象最深的事情有二，輪班坐在抗議現場的沖繩民眾，多半不是年輕人與大學生，而是當地的老人家與婦女，螳螂擋車一般地經常被自衛隊的軍人抬走，另外就是這個紀錄片承接了小川紳介拍攝三里塚農民反成田機場興建的傳統，記錄者長期在抗爭的現場陪伴，甚至跟著民眾坐在欲阻擋海上貨運補給的汽艇船中，在甚為顛簸的海面上，任憑鏡頭如波浪般的搖晃，讓觀看者也彷彿親臨現場般，一種反胃與身體的不適感強烈襲來。離開劇院後，這種複合著心智、情感與肌肉的筋攣感如影隨行，久久未能忘懷。那是我接觸沖繩人民反美軍基地遷移到邊野古的開始，之後，有機會到沖繩旅行，看了幾個跟戰爭與當地歷史有關的博物館之後，深深覺得臺灣並不認識沖繩這個依海的民族。再後來，藉由紀錄片《反安保：藝術之戰》、高橋哲哉的《犧牲的體系：福島・沖繩》與大江健三郎的《沖繩札記》這些文本的補課，才慢慢跨越自己過往的侷限與無知。本期刊物封面專題的兩篇文章，即是承接自上面的脈絡與問題意識，我們需要更多對體制與國家暴力進行另類敘事的書寫與見證。謝謝長期關注與紀錄反戰和平運動的袁志君慷慨賜文，並在她的邀請下，反美軍基地的沖繩朋友們才能跟長期守護桃園藻礁的潘忠政老師產生非常有意義的國際連結。2021年的藻礁公投，因為被近年藍綠對決的選舉氛圍轄制，無法通過，臺灣近年有許多影響深遠的環境運動案例皆是落入這樣的宿命，但我們沒有逃避與悲觀的權利，如同比嘉盛順這位老者對著年輕學生所做的展示與宣告那般：「他用一個容器舀起了沙子，然後讓沙子從指縫間滑落。他對我們說：『看清楚，我們想要保護的就是這個。』」無論是桃園的藻礁或是沖繩的沙岸，都是這個星球千萬年來得之不易的生態系，豈有輕易讓渡與妥協的理由？封面專題本期封面專題「依海之人」，由兩則現場採訪串起：長期守護桃園大潭藻礁的潘忠政老師vs日本沖繩反邊野古美軍基地的浦島悅子女士，長期守護母土獨一無二的海洋及生物多樣性寶庫，因著持守「如果放棄，是對下一代不負責任」的相同理念，對被破壞的環境展開救贖，這篇專題讓兩位「依海之人

本卷分為兩大部分，一部分介紹香港的自然資源，包括水土礦石、再生能源資源；另一部分介紹生物，大至大型哺乳類動物，小至微型真菌，提供最新的物種清單。大自然的浩瀚，文字符號難見全貌，本卷引領讀者返回現場，一睹香港原生態實相。

本卷是《香港志》自然類的其中一卷。本卷詳盡地介紹香港的自然環境，包括豐富的地貌和地質資源、亞熱帶季風氣候的特徵、水文環境的構成、各種不同的自然災害等，說明香港瑰麗繽紛的自然景貌並非是單純岩石圈地質演化的結果，而是配合水文資源、氣候變化、人類活動等因素共同締造出來。百多年來香港需在極小的地面空間進行大規模發展，更突顯人為因素對地球系統造成的影響。

本卷共分七方面：行政管理架構、自然保育、環境保護規劃與政策、環境監測與環境質量、環境教育、生態事件與環保運動、企業環境責任，介紹政府、環團、商界、其他民間人士，透過行政管理、立法、教育、倡議、約束等手法，所取得的歷年環保工作成果，包括空氣、水質、噪音、廢物、環評等範疇的規劃、監測、立法和政策；大型保護區的建立（郊野公園、海岸公園、地質公園等），以反映香港在商業和金融中心外的另一面向。

本書藉由對水圈、大氣圈、地圈、生物圈及人類圈各項主題的探討，帶領讀者進入環境化學的世界。內容由淺入深，解說詳盡，透過研究化學物質在環境中的反應及作用，了解人類活動對環境所產生的影響，進而探討各種污染防治及環境保育議題，培養出宏觀的視野，使讀者立足台灣，放眼全球。 ◎在「永續發展」與「環境科學」的議題上呈現最新的資訊。◎充分審視「環境化學」與「綠色化學」的關聯性。◎闡述「能源」在永續發展過程中所扮演的角色。◎探討全球水資源危機與環境變遷之課題。◎多元化的應用、多面向的討論以及多層次的分析與習題演練。 本書相當重視與生活環境的結合應用，期能將書中論述與現實生活做驗證及應用，對於大專院校或技職體系的學生來說，是一本具有趣味性、實用性、拓展性的教科書。

颱風、地震、土石流、傳染病…… 天災何其多，往往發生在你想不到那時候…… 危險來臨時，你知道如何自救救人嗎？ 跟著哆啦A夢一起為「未來」做好準備！！ ★認識天災的成因和可能造成的災難狀況。★從防災的歷史瞭解防災技術的演變，汲取前人智慧。★介紹最新防災技術、遭遇災難時的自保措施、災難救援包清單等豐富資訊。 天災是怎麼發生的？大自然會帶給人類哪些震撼與威脅呢？ 以前的人遇到天災如何保命？現代科技可以有效防災嗎？ 地震、颱風、土石流，還有打亂多數人生活的傳染病，這些大自然帶給人類的試煉，我們都學會如何面對了嗎？為自己與所愛的人隨時做好準備，透過正確的災難預防措施，以及遇到危險時的正確反應，才能有效降低傷害。讓哆啦A夢陪伴著大家學習各種天災的預防與救援知識，一起常保平安。 【知識大探索】系列特色：★以熟悉的哆啦A夢漫畫開啟學習歷程：生活中各種知識，就從大家熟悉的《哆啦A夢大全集》漫畫開始！搭配專業但深入淺出的原理或說明，讓大小讀者都能成為全方位知識通。★一本一主題，認識文化、歷史、生活等等大小事：期望孩子能夠不受限的獲得生活與文化歷史等等各方面的知識。每一種領域都可能會影響到孩子的方向與未來選擇！★台日專家學者審訂：書中解說部分皆由日方與台灣邀請專家審定，確保知識正確性！★小學課程有效的補助教材：主題多元，可搭配不同領域課程使用，知識濃度夠，但閱讀起來無負擔。

封面專題在逐利為圖的資本市場中，再生能源帶給農漁村可能是你存我亡的競合遊戲，但在土地永續、民主為本的社區營造路上，再生能源與農漁村的結合，成就了日照之下閃閃發亮的「鹽與光」。本期封面專題我們要談，來自屏東林邊社區營造的靈魂人物──陳錦超、吳麗珠醫師夫婦與吳武達、吳明宗父子，如何在2009莫拉克風風災後，本著社區營造的深厚培力，不約而同走入農漁村的最深處，踏上一場光農合一、漁電共生的實踐路……。《生態台灣》季刊，一份來自民間也始終保有理想性與反思性的環境生態刊物，宛如為台灣山林一般，用多元多樣的根系保有島嶼的無窮生機。根植此理念，本期多篇紮實、精彩好文，期待與您分享。關鍵字台灣生態學會/生態台灣/83期/鹽與光/光農合一/漁電共生/香莢蘭/聖誕島紅地蟹 【編輯室報告】第七人約翰・伯格（John Berger, 1926-2017）在《第七人：歐洲季節農業工人》一書中，引用了匈牙利的詩人阿蒂拉・尤若夫(Atilla Jozsef, 1905-1937)底下這首詩：當你必須戰鬥時，讓你的敵人看到七。一個，週日遠離工作的人，一個，週一開始工作的人，一個，沒有報酬的教書人，一個，靠溺水學游泳的人，一個，成為森林種子的人，還有一個野性祖先所保護的人，但他們所有的招數仍然不夠，你自己必須是那第七人。還記得第一次觀看《約翰伯格四季肖像》這部紀錄片時，當旁白出現這首詩，心裡有著極大震動。它對這世界日常的平安、如常的運作，對自然與野性的擁護，有著毫不妥協、無可退讓的原則與底線，堅如磐石，但姿態異常溫柔，如輕輕掠過林間的風。身為本期刊物所有文章的第一讀者，看到這些書寫的背後所連結的人與事，理解這些人與事交織出的豐富紋理、纏結的網絡與問題之後，深深覺得我們的作者們，以及文本裡出現的人民群像，無論是在哪個位置上努力與奮鬥著，山林或海洋、農場或漁村、校園或田園，他們都是「第七人」。走在全球暖化（最新的形容是「沸騰」）的不歸路上，沒有人是局外人。在面對能源轉型、資本擴張、科技業吸納所有資源的複雜局面中，台灣為了維持國家競爭力，似乎不得不服膺淨零政治的遊戲。但是誰在制定規則？誰有能力領到這場大戲的入場卷？其實答案是不難看到的。換另一種方式提問，誰在這樣的大戲中，被消音了，被遺忘了，甚至被消滅了（不只是人，也包含生界中的所有的存在），誰還在努力地為弱者發聲？為無家者築巢？為寂靜的春天哀悼與

地球正在經歷一場不可逆的環境變化!在極端氣候的風險中，身處不同地區的你我，都要聆聽地球發出的警訊。詳解8種最致命的地球災害：火山、地震、颶風、海嘯、龍捲風、野火、熱帶氣旋、暴風雪‧一看就懂！ 直覺清晰的圖表資訊+化繁為簡的地科知識‧不只是新聞事件，從歷史資料與防災科學找到積極因應的行動方案‧美國亞馬遜書店讀者五星推薦、英國School Reading List 網站書評推薦謝隆欽（Earth WED地球星期三／中山大學附中教師）內文審定 馬國鳳（中研院地科所特聘研究員 / 「震識：那些你想知道的震識」總編輯）、張寒瑋（台灣青年氣候聯盟常務理事）、賈新興（台灣整合防災工程技術顧問公司總監）、潘昌志（科普作家/「震識：那些你想知道的震識」副總編輯」、羅立（台大地質科學系教授）聯合推薦也許你認為你住的地方四季炎熱，一輩子都不可能遇上暴風雪；又或許你住在離海很遠的地方，海嘯是什麼連聽都沒聽過。但是，千萬別小看自然界的蝴蝶效應，千里之外的火山爆發，也許會撼動你腳下的大地。本書大量運用圖表資訊，介紹世界上8種最常見，也最致命的自然災害。清晰的剖面結構圖搭配簡要的說明，幫助我們理解各種天災的生成原因，撼動地球面貌的方式，又帶來哪些結果。也許你不會經歷全部，但是學會如何觀察這些每天都在世界各地發生的自然事件，才能在災害來臨時，做出適當的應對。作者深入淺出說明現象背後的原理；例如：板塊互相推擠有點像彈手指，當你將兩隻手指碰在一起，並用力互相向側面推動，當推力大過摩擦力，你的手指就會突然移動，並以聲波的形式釋放能量。發生巨變的天然災害已不只是自然現象，也是地球想告訴我們的訊息。學會如何聽地球說話，才能做出正確的行動，帶來改變，保護我們腳下的這顆星球。【本書特色】1. 最符合時局、最全面的地球災變科學百科：除了傳統的火山、地震成因，並探討氣候暖化下的環境變遷，說明更多種類的天然災害。2. 最現代、生動易懂的圖表資訊：結合地圖、圖解和插圖等豐富的圖像形式，具體看到地質與氣候變化的原因、類型，讓巨大複雜的知識清晰易懂。3. 連結科學知識與生活實境：提供面對不同災害的生存指南（在雪崩時：「盡可能努力仰泳上坡」），讓孩子掌握知識也瞭解應變，適合師長做新聞事件的延伸討論。4. 一分鐘懶人包，摘錄各類災害事件的「歷史前五大」，借古鑑今，看懂各大天災的變化脈絡。

淨零、ESG、GBF實現臺灣的自然永續聯合國報告指出 ，全球約有一半的GDP產值，必須仰賴健康的生態系。瑞士再保險公司（Swiss Re）的報告更說明全球超過一半的GDP產值仰賴地球生物多樣性的支撐。世界銀行更預測，一旦大自然提供的生態系統服務例如昆蟲授粉、海洋魚類提供食物、天然林提供木材等系統崩潰，可能會導致2030年全球GDP減少2.7萬億美元。過去全球商業模式從自然資源：空氣、土壤、森林、水等取用各種物質作為生產製造的原料，得以建立企業，拓展事業版圖，當生物多樣性不斷流失後，企業也會陷入經營風險。近年由於過度消耗自然資源造成生態破壞與氣候變遷加劇，全球對於永續課題及行動進入新階段，無論在生物多樣性、淨零減碳、企業ESG等都被課以新的目標與任務。本書盤點永續發展目標、全球生物多樣性框架GBF、淨零轉型、以及企業ESG等不同面向，並介紹如何運用國土生態藍圖達成臺灣的自然永續。而本書也提供多個案例，介紹企業對於臺灣自然保育的參與方式，除了近來備受矚目的碳匯之外，還有更多樣的可能與機會。

奠基於特有生物研究保育中心時期研究同仁的努力不懈，舉凡執行生態綠網計畫、投入自然碳匯研究、協助光電綠能政策、編纂瀕危物種紅皮書、保育瀕危動物、連結生態保育與友善農作、復育瀕危植物；野生動物救傷醫療、建置標本館、成立壯大生物資料庫應用，以及利用既有設施保育教育館發展推動各項主被動保育教育宣傳活動等，均獲致亮眼的成果及極高評價。「邁向生多：2024年自然手冊」擬以特有生物研究保育中心時期研的亮眼成果基礎，期望讓民眾瞭解這些成果，本所未來將在生物多樣性的生態系、物種、遺傳三個層上，持續努力推動的研究方向與願景。

★隨書附贈★線上版 親子生態尋寶之旅實用資訊小手冊親近台灣自然生態最佳讀物讓孩子認識自己成長的這塊土地去過紅樹林，但你知道有哪些動物生活其中嗎？常聽黑面琵鷺、藍腹鷴，你真的認識牠們嗎？第一本以繪本形式，引領小讀者認識全台灣生態之美的書從陽明山、貢寮、合歡山、四草，到金門、馬祖、蘭嶼，從斑龜、紅冠水雞、枯葉蝶，到戴勝、白面鼯鼠和櫻花鉤吻鮭，還有各種讓孩子既興奮又驚奇的生態觀察體驗：到紅樹林做繫放、在森林裡親耳聽聽啄木鳥叩叩叩的聲音、走進黑夜裡探險的夜間觀察、撞見神奇的活化石鱟……來吧，跟著作者活靈活現的圖文走訪台灣各地，你會發現台灣自然環境豐富又有趣，還有好多生態寶藏等著你探索呢。快翻開書本，全家一起手牽手，生態尋寶去！中小學生優良讀物．兒童閱讀優良媒材．優質本土兒童文學圖書▍真誠推薦（依姓氏筆畫排序）王怡鳳｜蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事邱承宗｜生態繪本作家張東君｜科普作家、推理評論家陳恩理｜前台灣猛禽研究會理事長劉伯樂鍾國芳｜中研院生物多樣性研究中心研究員＆博物館主任譚淑娟｜閱讀推廣人▍本書特色★培養核心素養最佳讀物：曾獲文化部中小學生優良課外讀物推介、兒童閱讀優良媒材推薦、台南「優質本土兒童文學書籍」。★以繪本形式介紹台灣生態：藉由優美的圖畫和文字，帶領大小讀者認識台灣自然環境，欣賞台灣生態之美。★趣味漫畫激發孩子興趣：利用四格漫畫形式，加入趣味的生態主題學習！★互動式尋寶遊戲培養敏銳觀察力：以簡單遊戲進行互動式閱讀，培養孩子敏銳觀察力，最適合親子共讀的生態繪本。★生態小知識加深理解：適時補充物種等相關知識，加深孩子對生態環境的認識。★親子活動1 2 3，把生態教室搬到戶外去：親子活動＋線上版生態之旅小手冊，方便親子一同前往探索同樂。

「大地是神聖的，處處都有靈魂。」獵人能否成功打到獵物是由動物所決定的，違反尊重與互惠的原則就注定空手而回。二十一世紀的今日，人們該如何學習各地原住民擁有的知識？「傳統生態知識／原住民知識」跨領域研究巨著林益仁 臺北藝術大學博物館研究所教授顏愛靜 臺灣共用資源治理學會理事長專文推薦王嵩山 臺北藝術大學博物館研究所兼任教授台邦．撒沙勒 成功大學考古學研究所教授李光中 東華大學自然資源與環境學系教授汪明輝 臺灣師範大學地理學系副教授官大偉 政治大學民族學系教授兼系主任林華慶 農業部林業及自然保育署署長陳張培倫 東華大學民族事務與發展學系副教授葉秀燕 東華大學族群關係與文化學系教授蔡政良 臺東大學公共與文化事務學系教授戴興盛 東華大學自然資源與環境學系教授羅素玫 臺灣大學人類學系副教授推薦（依姓名筆畫排序）神聖生態學的範圍包含生態科學、環境科學與永續科學外圍的各種意義與價值……。許多原住民傳統的「知識- 實踐- 信仰複合體」都蘊含一種智慧，能明顯或暗中啟發許多想法，使人明白背後那更大的核心意義與美感，以及人類在其中所處的位置。──費克雷特．伯克斯人要如何與環境培養出能夠維護環境的適當關係，是我們這時代面臨的重大議題之一。一九八〇年代以來，人們對於傳統生態知識越來越有興趣，這或許同時代表了兩種需要，從原住民運用資源的方式擷取生態智慧的需要，以及從傳統生態智慧持有者身上學習一些智慧，來發展出新的生態倫理之需要。然而，這些需要也越來越突顯，所謂「資源管理」是過於以西方為中心的觀念。很多原住民族的語言裡，甚至根本沒有「資源」或「管理」一詞，他們更重視的反而是「互惠」、「尊重」及「管家責任」等詞。因此，傳統知識教導我們的不是如何管理資源，而是如何面對人與環境之間的關係。本書的宗旨在於探究「神聖生態學」的相關概念，「神聖生態學」則是透過整全、合乎倫理、尊重與人道主義，進而盡到管家責任的方式，來處理人與自然的關係。想要瞭解傳統民族與環境之間深刻的文化關係，就必須讀一讀《神聖生態學》。……這本書真的很讚！──史多弗（Richard W. Stoffle），亞利桑納大學人類學院教授 伯克斯理解傳統生態知識的跨領域研究方法非常獨特，且相當實用。《神聖生態學》……尊重多元的聲音，並以深刻的見解回應日漸

本篇是一份介紹農地生物多樣性及農地自然保育的科普性年報，分三個段落，首段「是誰住在農田裡阿？」介紹農田裡的爬行動物，第二段「我們能做什麼事？」介紹綠色消費與公民科學，末段「一起來探索農友們的軼聞趣事」：將與讀者們分享三則小故事，第一篇是來自宜蘭深溝村的農田水域生物調查的公民科學活動、第二篇是嘉義大林社區的農田友善農業行動，以及第三篇花蓮玉里的織羅部落水稻田間架設的猛禽棲架，紀錄下一些有趣的鳥類照片。

每天都走的山林路上，是一座什麼都有的綠色自然博物館！小棠的學校在高高的坡地上，每天的上下學時間，都是他的冒險時光！鼓鼓的氣球狀果實攀爬滿地──那是可愛的倒地鈴。閃閃發亮的深紫紅褐色甲蟲，有著朝天犄角──那是外來種的琉璃粗腿金花蟲。粉色鼻頭、灰褐帶白的毛色，還拖著蓬鬆大尾巴──那是保育類的食蟹獴。還有好多好多五彩繽紛、特徵各不相同的動植物，藏在綠色山林中，等著小棠和朋友一一去發現。跟著小棠一起來淺山林裡探險吧！這裡到處都是奇妙的生物寶藏喔！★《上下游副刊》總編輯／《不知道的都叫樹》作者‧古碧玲★╳★金鼎獎／波隆那童書展拉加茲獎得主‧孫心瑜★╳★教育部金質獎學校‧雲林古坑華南實驗國小★～攜手共創經典綠色療育實踐繪本～【本書特色】★富有知識性的生態教育內容，搭配細膩溫暖的活潑繪圖。★適合學校師生共同學習，也適合家長與孩子親子共讀。★透過繪本輕鬆認識台灣生態多樣性，介紹多種動植物。★針對學童所規劃的「綠療育」，推廣人與大自然的共生共存。★符合聯合國SGDs永續發展指標與淨零綠生活轉型戰略。

享譽全球的植物藝術家‧雨林探險家‧環境保育人士～ 【瑪格麗特‧蜜 MARGARET MEE】 ～ 歷時32年，深入亞馬遜雨林15次，以植物探險繪畫之旅，喚起對生態環境的珍視！ 作者瑪格麗特‧蜜從1956 年第一次的旅程開始，養成了寫旅遊日誌的習慣。在本書中，真實呈現她一次又一次的探險歷程，並講述她如何在原始森林中尋覓美麗的亞馬遜森林之花，為奇珍異草創作植物繪畫。同時也描寫了熱帶雨林瑰麗的面貌、原始的風土人情，以及旅行中遇到的各種驚險場面，像是與蛇蠍面對面、遭到子彈蟻叮咬的劇痛、身處瘧疾與肝炎疫區、狂風暴雨襲擊以致丟失了代步工具—獨木舟等等。而她在目睹急遽消失的熱帶雨林後，也成為一位熱切的改革者，致力保護旅途中所見的脆弱環境，曾直言不諱地對亞馬遜森林受到毀滅性的開發發表見解，也因此聞名於世。 即便在1988 年—她的最後一次探險，面對亞馬遜流域旅程中的危險與磨難時，仍毫不畏懼，依然對於此地區極其豐富的植物相保有極高的熱情。諷刺的是，這位深愛亞馬遜的探險者，曾無數次勇敢地面對危險和驚心動魄的場面，最後卻喪命於英國的一場車禍。她時年79 歲，仍然熱切地準備重返亞馬遜。我們有一切的理由相信，若沒有這次意外，她本應帶著一張吊床，繼續在雨林中幕天席地，創作出更多畫作。 ★書中包含13 篇深入亞馬遜河流域的探險筆記，描寫細膩而生動，有如身歷其境，跟著瑪格麗特・蜜的腳步深入雨林，尋找那一朵朵令人魂牽夢縈的森林之花。 ★收錄100多幅兼具科學性與藝術性的亞馬遜珍奇植物繪畫，採用21x28cm 大開本精裝，以雙面特別塗佈的睛采映畫紙印刷，如實表現這些珍貴手稿的色彩階調層次，見證森林中美麗的存在。 ★收錄17幅雨林中相遇的動物與爬蟲棲地手繪圖，包含美洲豹貓、巨獺、犰狳、南美浣熊、食蟻獸、鸚哥、鬣蜥等等，神情姿態徐徐如生，令人心生愛憐。 ★精選20多張瑪格麗特・蜜在雨林之中涉險親拍的實景照片，燃起您對亞馬遜的憧憬與森林保育的憂思。 ★中文版封面特別選用瑪格麗特・蜜最具代表性的的韋氏蛇鞭柱（月光花）畫作，這是她最後一趟探險的主要目標，它只在夜間短暫開花，系列畫作更是此植物在自然棲地生長樣貌的僅有圖像，別具意義。 ★由於原書出版年代久遠，翻譯過程中譯者與審訂共同考證內容，編寫50多條學名異動註

地球透過生物多樣性，供給人類繁衍壯大的資源。 但隨著人類發展而滅絕的物種、毀壞的生態， 開始漸漸反撲，要怎麼幫地球恢復生息呢？ ※生物多樣性是什麼呢？ 所謂的生物多樣性，是指地球生物的豐富特性及其連繫。從人類的祖先到發展成智人，開始一步步發展，最終人類成為地球史上最強的生物。人類一直以來都是從地球索取食衣住行、醫藥、能源等等的物質，舉凡智人時期的採集、狩獵，人類擊落形成後的農業、畜牧，再到近現代工業革命後的化石燃料。地球以土地的養分滋養植物萌發、以草木果實餵養動物生長，死後屍體回歸大地成為養分與能源，不同的物種形成群體、再形成生態系統。可以說我們如今所享受的一切都是建立在地球的各個生態系統之上、由各類生物所提供，這些價值與成果都是仰賴生物多樣性提供。 ※人類活動加快生物滅絕速度，如今問題開始反撲 自約38億年前生命誕生以來，無數生物物種誕生而又逐漸滅絕。其主要原因在於自然環境的變化，不過近年來的滅絕現象則明顯是我們人類的活動所致。因濫捕、引進外來物種使得生態系統崩壞；因開發使得陸地、海洋棲地被破壞、汙染或耗竭；因品種改良高價值物種而使得病蟲害橫行，這些人為的原因都加快了物種滅絕的速度。缺乏生物多樣性最直接的後果，將導致糧食危機。 接連爆發來自動物的新傳染病SARS、MERS、伊波拉出血熱或是COVID-19，也完全是人類過度接近野生動物所致。人類砍伐森林或隨意開發，破壞了野生動物的棲息地，又捕捉並販售野生動物，就此開啟了未知傳染病的大門。 地球暖化也是源於人類消耗地球生物多樣性所致。遠古時期的生物遺骸成為了化石燃料，燃燒化石燃料產生二氧化碳（CO2），因溫室效應導致氣溫上升；隨著石油化學工業的發達，又催生出名為塑膠的新素材，創造出無數難以分解的垃圾問題，進而威脅到現代的生物多樣性 ※守護生物多樣性等同於拯救人類的未來 人類於約700萬年前出現在地球上，如今立足於生物界的頂端，一直以來從各式各樣的生物索取資源。但時至今日人類引發地球暖化、導致氣候變遷，世界已陷入的危機之中，唯一的避免之道在於恢復並持續維持地球原有的「生物多樣性」，讓陸地、海洋等的各個生態系統發揮吸收碳、儲存碳的功能。 本書將會帶著大家認識這門學問，就從理解猶如地球寶藏的「生物多樣性」開始，踏出守護地球的第一步。 ‧認識身邊出現的動植物→學會尊重與愛護生物 ‧認識餐桌上的食品來源→愛惜食物與挑選在地、友