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1.
竇桂梅
教你閱讀 小學二年級（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
吉林大學出版社
出版日：
2009/03/01
裝訂：
平裝
《竇桂梅教你閱讀(小學2年級新課標現代文課外閱讀全新升級)》介紹了:每次能抽出時間回老家都是在冬天，而北方的冬天是被白雪包裹著。車子下了公路之后需要走3個小時的山路，才能抵達我大山深處的家?車子在山路上顛簸著，頭上是白花花的太陽，田野里一片白色，連遠處的樹也穿著白色的衣裳巍然挺立，偶有幾只野雞在雪地上起舞，也是寂寞無聲的。每逢此時都有一種難以言說的情緒直抵我的心靈深處，我回來了!我回來了!我的心在
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2.
小學語文主題教學研究(修訂版)（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
人民教育出版社
出版日：
2018/07/01
裝訂：
平裝
本書是全國著名語文特級教師竇桂梅長期從事小學語文教學研究與教學實踐的結晶。作者幾十年如一日，一直立足課堂，堅守兒童立場和語文立人導向，以實踐者兼研究者的身份，展開研究，從理論與實踐兩個維度，邊實踐邊檢驗，在理論與實踐的互動中，建構了精神價值高位引 ling、動態的、立體的主題教學體系。本書是其2014年優秀博士論文出版之後，歷時三年，經堅韌實踐與持續研究進而修訂的學術著作。 本書針對我國小學語文教
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3.
竇桂梅
的閱讀課堂（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2020/06/01
裝訂：
平裝
本書從“三個超越”到“主題教學”聊民間故事，通過經典的課堂教學案例，詳細地描述和記載了竇桂梅老師的閱讀課堂教學設計及課堂教學過程實錄。從如何選文、備課、課堂、自評與他評，讓讀者全方位立體化走進竇桂梅的課堂，並深入理解她的教學理念。
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4.
優秀小學語文教師一定要知道的7件事(新版)（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2013/01/01
裝訂：
平裝
如何成為一名優秀的語文教師？換言之，要成為優秀的語文教師，一定要知道哪幾件事？筆尖流瀉出這樣的文字，心中卻驀地一驚。談論優秀者，自身是否應當率先擁有優秀的狀態？翻看我的履歷，頭銜不少，特級教師、全國模範教師云云，但這些在筆者心裡是並不足以作為優秀證明的。 正是基於以上的思考，本著自己對“優秀”的理解，結合個人的成長經歷，加上對時下教育熱點話題的思索，結成這本《優秀小學語文教師一定要知道的7件事
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5.
聽
竇桂梅
老師評課（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2011/02/01
裝訂：
平裝
《聽竇桂梅老師評課》內容簡介：評課時，首先要建立一種思維方式，站在被評課教師的角度想問題，不能聽了就評，信口開河，而應該想清楚，被評課的這位教師最需要的是什么，你評課的重點是什么。而且，不能僅僅用“耳”聽，用“筆”記，用“嘴”說，它還應該是專業上的引領與帶動。
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6.
小學生1年級新閱讀訓練營（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
陝西師範大學出版社
出版日：
2012/06/01
裝訂：
平裝
陜西師范大學出版總社
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定價：93 元，
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7.
升學總復習新閱讀訓練營（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
陝西師範大學出版社
出版日：
2012/06/01
裝訂：
平裝
《小學生新閱讀訓練營:升學總復習(品牌版)》針對每個單元選文的具體類型，根據教學目標分層次、分階段地向學生進行簡潔明了、實用有效的閱讀策略指導，使同學們能夠較好地了解某一類文章的基本特點、閱讀重點和閱讀方法，從而提高閱讀效率。對選文作整體的感知和鑒賞，歸納文章的美點，激發學生的閱讀興趣，揭示文章所蘊涵的深意，引導學生感悟其間的真情，逐步提升學生的情感、態度和價值觀。針對閱讀中的重點、疑點和難點，為
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8.
小學2年級新閱讀訓練營（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
陝西師範大學出版社
出版日：
2012/06/01
裝訂：
平裝
《小學生新閱讀訓練營:2年級(品牌版)》是暢銷全國的閱讀訓練精品，根據學生的實際需要，遴選中外現當代具有思想性、人文性、科學性、趣味性和鮮明時代特征的優秀作品，其中很多作品都是出自大家之手。選文體裁以敘事類作品（些人、記事、描景、狀物）以及童話寓言、神話故事、科普小品、散文隨筆等為主，貼近學生，貼近生活。這些精美的選文不僅能夠引領學生親近文學，而且對于陶冶學生的道德情操，提高學生的文化素養具有極大
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9.
小學生3年級新閱讀訓練營（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
陝西師範大學出版社
出版日：
2012/06/01
裝訂：
平裝
陜西師范大學出版總社
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10.
小學生4年級新閱讀訓練營（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
陝西師範大學出版社
出版日：
2012/06/01
裝訂：
平裝
《新閱讀訓練營:小學生4年級(品牌版)》提供最有效的閱讀訓練，主要包括閱讀指導和閱讀材料兩部分，其中在閱讀指導中，特級教師交給學生如何閱讀寫人，寫物，寫景，散文，議論文，科普文章，隨筆文章等；在閱讀材料中選取了一些優美的作文習作。
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11.
小學生5年級新閱讀訓練營（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
陝西師範大學出版社
出版日：
2012/06/01
裝訂：
平裝
《新閱讀訓練營:小學生5年級(品牌版)》提供最有效的閱讀訓練，主要包括閱讀指導和閱讀材料兩部分，其中在閱讀指導中，特級教師交給學生如何閱讀寫人，寫物，寫景，散文，議論文，科普文章，隨筆文章等；在閱讀材料中選取了一些優美的作文習作。
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12.
小學生6年級新閱讀訓練營（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
陝西師範大學出版社
出版日：
2012/06/01
裝訂：
平裝
《新閱讀訓練營:小學生6年級(品牌版)》提供最有效的閱讀訓練，主要包括閱讀指導和閱讀材料兩部分，其中在閱讀指導中，特級教師交給學生如何閱讀寫人，寫物，寫景，散文，議論文，科普文章，隨筆文章等；在閱讀材料中選取了一些優美的作文習作。
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13.
竇桂梅
：寫給親愛的同學（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
長江文藝出版社
出版日：
2019/04/01
裝訂：
平裝
這是清華附小校長竇桂梅與兒童的書信對話。竇校長每年都會親手給學生寫校長獎，她把鼓勵與贊許給予那些需要特殊關愛的孩子、正在突破性成長的學生，一寫就是九年。在本書中，竇校長給心中的每一個孩子寫信，她從學習生活的各個方面談起，講述閱讀、審美、志趣、夢想等關乎兒童成長、品質內核的主題，用溫暖純澈的筆觸娓娓道出生命成長的真諦、對兒童的愛和期許。她亦師亦友，與兒童傾心交談，講述自己的童年故事、女兒的故事、榜樣
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14.
成志教育：清華大學附屬小學立德樹人實踐研究（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2019/01/01
裝訂：
平裝
本書為2018年基礎教育教學成果獎一等獎核心成果。清華大學附屬小學竇桂梅校長及其團隊積極應對各種挑戰，進行了一場激動人心的教育改革，取得了豐碩的成果。本書以真實的實踐、翔實的數據、豐富的案例為支撐，從“啟程―知行―修遠”學段三進階、“1+X 課程”、主題課程群、兒童內生機制、“過程數據+關鍵事件+榜樣引領”的特色評價等方面展開論述，全面展現了清華大學附屬小學的改革經驗。
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15.
小學數學樂學手冊：六年級上冊（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
清華大學附屬小學針對小學課程和教材多樣化的現實，結合學生的實際需求，以教育部頒佈的《義務教育課程標準》為依據，創建了立足於教學實踐的“1+X課程”體系，在此框架下，研製了《質量目標指南》和《樂學手冊》系列叢書。
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16.
小學數學樂學手冊：五年級上冊（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
清華大學附屬小學針對小學課程和教材多樣化的現實，結合學生的實際需求，以教育部頒佈的《義務教育課程標準》為依據，創建了立足於教學實踐的“1+X課程”體系，在此框架下，研製了《質量目標指南》和《樂學手冊》系列叢書。
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17.
小學數學樂學手冊：四年級上冊（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
《小學數學樂學手冊：4年級（上冊）》特色：1.科學性。《小學數學樂學手冊：4年級（上冊）》以《數學課程標準》為依據，是教師教學的工具，學生學習的助手，學校進行質量檢測的憑藉。2.實效性。教師能借此，呈現容量大、密度高、效果好的課堂。學生能借此，使學習過程變得主動、自如。家長能以此，作為家庭輔導的有效抓手。3.系統性。《小學數學樂學手冊：4年級（上冊）》的編排體例具有很強的系統性，在教學目標、教學內
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18.
小學數學樂學手冊：三年級上冊（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
清華大學附屬小學針對小學課程和教材多樣化的現實，結合學生的實際需求，以教育部頒佈的《義務教育課程標準》為依據，創建了立足於教學實踐的“1+X課程”體系，在此框架下，研製了《質量目標指南》和《樂學手冊》系列叢書。
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19.
小學數學樂學手冊：二年級上冊（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
清華大學附屬小學針對小學課程和教材多樣化的現實，結合學生的實際需求，以教育部頒佈的《義務教育課程標準》為依據，創建了立足於數學實踐的“1+X課程”體系。
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20.
小學數學樂學手冊：一年級上冊（簡體書）
作者：
竇桂梅
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
《小學數學樂學手冊：1年級（上冊）》特色：1.科學性。《小學數學樂學手冊：1年級（上冊）》以《數學課程標準》為依據，是教師教學的工具，學生學習的助手，學校進行質量檢測的憑藉。2.實效性。教師能借此，呈現容量大、密度高、效果好的課堂。學生能借此，使學習過程變得主動、自如。家長能以此，作為家庭輔導的有效抓手。3.系統性。《小學數學樂學手冊：1年級（上冊）》的編排體例具有很強的系統性，在教學目標、教學內
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