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內容簡介本書邀集海內外學者專家共同撰寫南海周邊八個國家的教育議題，從巨觀的歷史、經濟、地緣關係、政治、種族與文化等社會脈絡深入探討各國的教育體制與現今面臨的重要議題。本書具有三個特點：首先，各章作者或為該國人、或曾因工作在該國停留過一段時期，或長期研究該國，均頗為嫻熟所撰述之國家，因而在資料呈現及分析論點上頗有獨到之處；其次，本書涵蓋南海周邊的八個國家，相關書籍較少涉獵，特別是汶萊、柬埔寨等國，希冀透過本書資訊能為從事教育的國人奠定未來學術研究或實務工作的基礎。第三，本書以全面性的觀點關注長期被「刻板印象化的東南亞國家」，期許在以歐美為中心的比較教育研究傾向下，開啟觀察世界國家的平衡視角。

本書為作者近年來對俄羅斯教育研究成果，部分文章曾在研討會中宣讀，藉此機會將之整理成書。由於目前國內對於俄羅斯教育的研究人員並不多，而相關成果亦少，希望本書的出刊可以充實國內在這方面的研究，更期盼能引起更大的迴響，激起國內對俄羅斯教育研究的興趣與熱潮，形成俄羅斯教育研究的討論社群。

「比較教育是什麼？」一個困擾著比較教育學界的問題。本書試圖從比較教育的發展過程，以認同的觀點討論此一問題。全書分別討論比較教育社群、定義、議題、目的、性質、方法以及方法論。在社群方面，從事比較教育研究的機構與人員不斷地擴增，顯示比較教育研究的存在已是無庸置疑。在定義、目的、性質、方法以及方法論的討論之後，作者發現比較教育隨著時代而變化其研究重點與方法，以致上述皆會有所變化。在因應社會變化的要求下，

本書針對台灣、中國大陸、日本、俄羅斯、德國、法國、英國、美國、澳洲與紐西蘭十國的中等教育加以介紹與比較。每個國家將介紹該國的社會、文化、政治與經濟方面的國情；其次就該國整體教育制度稍作說明，然後深入說明中等教育的發展。最後則針對該國的其他特色、問題與未來發展提出看法。全書最後兩章則引用上述十國的資料進行學制與課程的比較。本書寫作的目的在於瞭解別人，認清自己。任何教育改革與新的措施，需敞開心胸，洞悉

「比較教育是什麼？」一個困擾著比較教育學界的問題。本書試圖從比較教育的發展過程，以認同的觀點討論此一問題。全書分別討論比較教育社群、定義、議題、目的、性質、方法以及方法論。在社群方面，從事比較教育研究的機構與人員不斷地擴增，顯示比較教育研究的存在已是無庸置疑。在定義、目的、性質、方法以及方法論的討論之後，作者發現比較教育隨著時代而變化其研究重點與方法，以致上述皆會有所變化。在因應社會變化的要求下，比較教育研究並無獨特的研究方法，固定的研究模式，以及強烈的學術限制。比較教育學術之可貴便在於能採納眾說，博取理論，以鬆散的學科限制，讓不同背景的研究人員可以進入，豐富比較教育的研究廣度與深度。 在廣納各種研究方法與理論的發展中，比較教育研究仍謹守著學科特質，強調回歸文化歷史的深刻體認，進行整全與全面的研究，而非孤立地看待教育制度與措施；透過比較的研究思維，理解世界各國與各地方教育制度。遵守著比較教育研究的特質，然後比較教育學界以最小的限制，促成最大的研究與討論空間，這才是比較教育研究持續發展的動力。

國家透過教育建構國族、灌輸主流的意識形態，因此，教育是理解一個國家的基本面向之一。本書試圖透過東南亞諸國主流教育體系的介紹，以讓讀者進一步了解東南亞諸國的面貌。在內容上，本書涵蓋了東南亞諸國的教育發展史，讓讀者能夠一窺東南亞各國不一樣，但卻精采萬分的教育發展過程。本書的另外一個主題是有關東南亞諸國教育的現況，這是整合各種國際及各國相關教育數據、研究報告等而呈現的現階段教育的各種問題或趨勢，透過理解

大學源流雖來自中世紀歐洲，但因各國歷史、文化、國家權力的差異，演變成不同的支流。19世紀後，近代民族國家開始注重科學研究體制，成立國家級的科學研究機構，而大學更是肩負著培養人才與發展科學的雙重使命。然而在大學發展過程中，大學設置的型態因各國的歷史與國家傳統、政策、經濟發展速度、模式之差異而有所不同。然而在現今全球化、市場化、少子女化等背景之下，高等教育的經營管理上出現了相同趨勢與問題，各國也不斷摸

為了順應知識經濟的高等人力需求，自1990年代以來，進步國家的高等教育均有大幅擴充，使得高等教育性質從大眾化走向普及化，在這種發展過程中，關注的焦點也逐漸從「入學機會」(access to higher education)擴展至「品質與績效責任」(quality and accountability)，各國政府亦積極研議相關政策與配套措施，以確保高等教育質量之均衡發展。為了瞭解這些進步國家的高等

本書邀集國內各大學重要國際教育與比較教育研究專家學者撰寫此書，介紹國內以往較少提及、但具有國際影響力或有比較教育研究之獨特觀點的學者。國內比較教育相關書籍對於比較教育學者的介紹多以1980年代以前的學者為主，對於新進學者或學者們後期發展的介紹較少深入介紹與分析。而面對快速變異的全球化世界，比較教育學者們持續精進提出的比較教育觀點與方法論有助於探究新變局，因此特別匯集學者們為文介紹。本書分成兩篇，第