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165反詐騙

7/10中午12點鄧紫棋首部科幻小說搶先預購中
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商品定價
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出版日期
2025年 （3）
2023~2024 （2）
2021~2022 （1）
2019~2020 （2）
2017~2018 （4）
2017年以前 （11）
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裝訂方式
平裝 （18）
精裝 （1）
軟精 （1）
適讀年齡
小學中年級 （1）
小學 （2）
作者
鍾靜 （3）
鍾靜、胡錦芳 （2）
鍾靜、詹婉華 （2）
鍾靜、趙曉美、李孟柔、黃琡懿、詹婉華、黃月蘭、王蓓恩、胡錦芳、陳心怡、石玫芳、馬恬舒、林心怡、孫德蘭 （2）
何東墀、鍾靜琪、張芳慈、何明洲、王瑞宏、黃貞裕、吳璟、洪智倫、徐享良、王均安、林子雯、王亦玲、王秀美、陳紀萍 （1）
席家玉等 作；鍾靜主編 （1）
席家玉等作； 鍾靜主編 （1）
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徐珮清、鍾靜芳、淡琬絨 （1）
查坦‧波斯基-作；菲利普‧李維-繪；鍾靜-審訂 （1）
鍾靜-顧問；黃琡懿-作；《未來兒童》編輯群-編著；SANA、陳佳惠-繪 （1）
鍾靜　主編 （1）
鍾靜　主編；張宛瑜、張桂英、王孔雀、王麗娟、謝麗雯、張齡之、曾曉馨、吳靜宜、席家玉、侯雪卿、黃琡懿、王中雰、詹婉華、陳映含、洪雪芬、林雅惠、袁心妤、黃莉雯、陳映汝、林心怡、翁嘉聲、蔡坤桐、李昆妙 （1）
鍾靜　主編；楊智強、李明蘭、張靜鈴、李美姿、林壽福、呂虹毅、李昕儀、蘇進發、李政憲 （1）
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鍾靜、古智有、黃琡懿、詹婉華、房昔梅、翁嘉聲、高淑君、張凰蕙 （1）
鍾靜、黃琡懿、詹婉華、房昔梅、王苑惠、張家卉、江珮瑤、古智有、吳惠祝 （1）
鍾靜，趙曉美，李孟柔，黃琡懿，詹婉華，黃月蘭，王蓓恩，胡錦芳，陳心怡， （1）
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出版社/品牌
國立臺北教育大學 （12）
五南圖書出版 （6）
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三民網路書店 / 搜尋結果

共23筆，1/2頁
<em>鍾靜</em>談教與學（一）：數學素養導向教學設計實務
滿額折
1.

鍾靜談教與學（一）：數學素養導向教學設計實務

作者：鍾靜  出版社：五南圖書出版  出版日：2022/11/10 裝訂：平裝
本書想藉由最簡單、最易行的內容，來協助現場教師了解數學素養的成分，以及掌握數學素養導向教學的可行方向；從「數學的思維」角度來談數學素養的培養，重視學童數學學習的認知發展是基本，實施到位的探究教學是強化，從「生活的應用」角度來談數學素養的培養，數學繪本教學是最佳選擇。但若只是使用這些教材，未改變學童在數學課室的學習氛圍，絕對是無法達成數學素養導向的教學；教師需落實學生為中心的教學，讓數學課室具有討論文化。作者向來是理論和實務並重者，所欲推廣的理念或實施，一定會考量現場老師的接受度、可行性和有效性；書中內容大都跟作者的科技部計畫或指導研究生論文有關，並經過長期的工作坊、研究小組的實作，充分掌握什麼對老師教學有提升？什麼對學童學習有幫助？什麼使數學教與學有意義？本書介紹了相關的理論、實務和案例，不僅適用於數學教材教法、數學教學研究等課程授課用書，更適合國小教師、師資生，及所有期待提升數學專業素養者。
庫存：1
定價：380 元， 優惠價：95 361
<em>鍾靜</em>談教與學（二）：數學素養導向評量設計實務
滿額折
2.

鍾靜談教與學（二）：數學素養導向評量設計實務

作者：鍾靜  出版社：五南圖書出版  出版日：2024/01/25 裝訂：平裝
教學和評量是一體的二面，它們雖然互相有關，但是在概念、目的、重點上仍有差異。本書是接續《鍾靜談教與學(一)：數學素養導向教學設計實務》後，談素養導向評量的專書。數學素養導向評量和一般傳統評量不同，怎樣才能設計出簡單、有效、易行的題目？評量且提升學童的數學素養能力。本書將從數學素養的內涵談起，接著探討促進學習的評量、形成性評量與素養導向評量的關聯、各類數學素養評量和建構反應題，以及各主題建構反應題的簡介、學童解題表現和融入教學的整合。作者引用很多實例，說明建構反應題的特點、設計和使用，以及高層次數學任務在教學現場的實務。作者一向是理論與實務並重者，所欲推廣的理念或實施，一定會考量現場老師的需求；書中引用的各種題目或案例，都曾親自參與或指導。本書介紹了相關的理論、實務和案例，不僅適用於數學教材教法、數學評量研究等課程參考用書，更適合國小教師、師資生，及所有期待提升數學專業素養者閱讀。
庫存：2
定價：450 元， 優惠價：95 428
國小數學思考與推理【六年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習
滿額折
3.

國小數學思考與推理【六年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習

作者：鍾靜; 胡錦芳  出版社：五南圖書出版  出版日：2025/03/28 裝訂：平裝
《國小數學思考與推理》合輯，共有三～六年級四本，每本有50道稍高層次、挑戰性的建構反應題；每道題除「題目」和作答區外，還有「教授的留言板」不直接提供學童的解題訊息，但會跟親師剖析該題的相關教材與教法等，以及「學童作答舉隅」呈現學童可能的答題狀態和作者的說明解答。這些非例行性問題，讓學童必須經過思考和推理，才可能完成解題。本書為六年級學童設計的50道建構反應題，可分為「整數與概數」、「分數與小數」、「關係」、「圖形與空間」、「資料與不確定性」等五個主題，除了符合十二年國教六年級的學習內容外，每道題均能配合翰林、康軒、南一版的教材內容。透過這些題目可以評量學童的數學素養能力，也能在「先評量、再討論」的歷程中促進學習。本書主要提供六年級學童，在單元教材學習後進行評量，協助親師掌握他們真正的學習狀況，更可了解該題相關的學習重點和教材脈絡；師培者可作為教學與評量的參考用書，師資生及所有期待數學專業成長者也適合閱讀。建構反應題(constructed response item)，簡稱CRI，源自國際大型測驗TIMSS等，這題型已有大量取代選擇題的趨勢；臺北市自96年、新北市自102年、基隆市自108年，以普測或抽測題，進行國小數學基本能力測驗。還有，103年國中會考新增非選擇題，二題非選題中，有一題是證明題、ㄧ題是建構反應題。建構反應題是學童需要自行組織、思考產生答案的試題，它是很棒的數學素養評量題，但數學素養評量題不限建構反應題，它也可以是難題、資優題，但我們要了解學童的數學學習狀況，最佳的是貼近學習內容的親民題。
庫存：9
定價：420 元， 優惠價：95 399
國小數學思考與推理【四年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習
滿額折
4.

國小數學思考與推理【四年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習

作者：鍾靜; 胡錦芳  出版社：五南圖書出版  出版日：2025/02/28 裝訂：平裝
《國小數學思考與推理》合輯，共有三～六年級四本，每本有50道稍高層次、挑戰性的建構反應題；每道題除「題目」和作答區外，還有「教授的留言板」不直接提供學童的解題訊息，但會跟親師剖析該題的相關教材與教法等，以及「學童作答舉隅」呈現學童可能的答題狀態和作者的說明解答。這些非例行性問題，讓學童必須經過思考和推理，才可能完成解題。本書為四年級學童設計的50道建構反應題，可分為「整數和概數」、「分數與小數」、「量與實測」、「關係」、「圖形與空間」、「資料與不確定性」等六個主題，除了符合十二年國教四年級的學習內容外，每道題均能配合翰林、康軒、南一版的教材內容。透過這些題目可以評量學童的數學素養能力，也能在「先評量、再討論」的歷程中促進學習。本書主要提供四年級學童，在單元教材學習後進行評量，協助親師掌握他們真正的學習狀況，更可瞭解該題相關的學習重點和教材脈絡；師培者可作為教學與評量的參考用書，師資生及所有期待數學專業成長者也適合閱讀。建構反應題(constructed response item)，簡稱CRI，源自國際大型測驗TIMSS等，這題型已有大量取代選擇題的趨勢；臺北市自96年、新北市自102年、基隆市自108年，以普測或抽測題，進行國小數學基本能力測驗。還有，103年國中會考新增非選擇題，二題非選題中，有一題是證明題、一題是建構反應題。建構反應題是學童需要自行組織、思考產生答案的試題，它是很棒的數學素養評量題，但數學素養評量題不限建構反應題，它也可以是難題、資優題，但我們要了解學童的數學學習狀況，最佳的是貼近學習內容的親民題。
庫存：8
定價：400 元， 優惠價：95 380
國小數學思考與推理【五年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習
滿額折
5.

國小數學思考與推理【五年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習

作者：鍾靜; 詹婉華  出版社：五南圖書出版  出版日：2025/02/28 裝訂：平裝
《國小數學思考與推理》合輯，共有三～六年級四本，每本有50道稍高層次、挑戰性的建構反應題；每道題除「題目」和作答區外，還有「教授的留言板」不直接提供學童的解題訊息，但會跟親師剖析該題的相關教材與教法等，以及「學童作答舉隅」呈現學童可能的答題狀態和作者的說明解答。這些非例行性問題，讓學童必須經過思考和推理，才可能完成解題。本書為五年級學童設計的50道建構反應題，可分為「整數與概數」、「分數與小數」、「量與實測」、「關係」、「圖形與空間」、「資料與不確定性」等六個主題，除了符合十二年國教五年級的學習內容外，每道題均能配合翰林、康軒、南一版的教材內容。透過這些題目可以評量學童的數學素養能力，也能在「先評量、再討論」的歷程中促進學習。本書主要提供五年級學童，在單元教材學習後進行評量，協助親師掌握他們真正的學習狀況，更可瞭解該題相關的學習重點和教材脈絡；師培者可作為教學與評量的參考用書，師資生及所有期待數學專業成長者也適合閱讀。建構反應題(constructed response item)，簡稱CRI，源自國際大型測驗TIMSS等，這題型已有大量取代選擇題的趨勢；臺北市自96年、新北市自102年、基隆市自108年，以普測或抽測題，進行國小數學基本能力測驗。還有，103年國中會考新增非選擇題，二題非選題中，有一題是證明題、一題是建構反應題。建構反應題是學童需要自行組織、思考產生答案的試題，它是很棒的數學素養評量題，但數學素養評量題不限建構反應題，它也可以是難題、資優題，但我們要了解學童的數學學習狀況，最佳的是貼近學習內容的親民題。
庫存：8
定價：420 元， 優惠價：95 399
國小數學思考與推理【三年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習
滿額折
6.

國小數學思考與推理【三年級】：50道生活化趣味化的建構反應題，強化小學生的數學素養及促進學習

作者：鍾靜; 詹婉華  出版社：五南圖書出版  出版日：2024/12/28 裝訂：平裝
《國小數學思考與推理》合輯，共有三～六年級四本，每本有50道稍高層次、挑戰性的建構反應題；每道題除「題目」和作答區外，還有「教授的留言板」不直接提供學童的解題訊息，但會跟親師剖析該題的相關教材與教法等，以及「學童作答舉隅」呈現學童可能的答題狀態和作者的說明解答。這些非例行性問題，讓學童必須經過思考和推理，才可能完成解題。本書是為三年級學童設計的50道建構反應題，可分為「整數與概數」、「分數與小數」、「量與實測」、「關係」、「圖形與空間」、「資料與不確定性」等六個主題，除了符合十二年國教三年級的學習內容外，每道題均能配合翰林、康軒、南一版的教材內容。透過這些題目可以評量學童的數學素養能力，也能在「先評量、再討論」的歷程中促進學習。本書主要提供三年級學童，在單元教材學習後進行評量，協助親師掌握他們真正的學習狀況，更可了解該題相關的學習重點和教材脈絡；師培者可作為教學與評量的參考用書，師資生及所有期待數學專業成長者也適合閱讀。
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STEM大驚奇：手腦並用玩數學
79折
7.

STEM大驚奇：手腦並用玩數學

作者：鍾靜-顧問; 黃琡懿-作; 《未來兒童》編輯群-編著; SANA; 陳佳惠-繪  出版社：未來出版  出版日：2020/09/04 裝訂：精裝
★可讀可玩、手腦並用、深刻學習★科學素養最佳入門書「STEM大驚奇系列套書」針對未來最重要的領域：科學(S)科技(T)工程(E)數學(M)，分門做深入的探討，啟發孩子對STEM各領域的興趣，培養核心能力，為科學教育打下紮實的基礎。數學不是抽象的加減乘除，而是具體的理解事物。理解數學不能紙上談兵，一定要動手做，透過觀察、理解、思考，抽象的觀念才能融會貫通、印象深刻。本書從日常生活中取材，收錄數學專家
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問題導向學習與數學教師專業成長
8.

問題導向學習與數學教師專業成長

作者：鍾靜  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2010/11/01 裝訂：軟精
本書是鍾靜教授執行國科會計畫「以問題導向學習促進數學教師團體專業發展之研究」的成果之一。全書共分為理論篇、實務篇、應用篇等三篇，理論篇簡介問題導向學習的理論，實務篇以二個教師團體的運作實務進行主題探討和議題分享，應用篇以六篇相關的碩士論文改寫成實務觀點的文章來探討問題導向學習在跨校教師團體、校內教師團體、教學實務現場的應用。希冀教師可藉由本書瞭解問題導向學習（problem-based learn
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ICT融入數學教學或精緻化關鍵數學教學案例彙編
9.

ICT融入數學教學或精緻化關鍵數學教學案例彙編

作者：鍾靜 主編  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2010/08/01 裝訂：平裝
《ICT融入數學教學或精緻化關鍵數學教學案例彙編》收錄的21件作品，我們分為三部分：國中小ICT融入數學教學案例、國中小精緻化數學教學案例與南區跨縣市國中「關鍵教學暨ICT教學」工作坊作品，希望能夠提供各縣市輔導員和國中、小教師參考使用，藉由這些教學案例能夠活潑數學教學，並讓數學學習更有成效。ICT融入數學教學雖是時代趨勢，但是教學歷程中的探究、思考、討論和實作仍然不可省略；再者，掌握數學教學中的
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數學教學輔導實踐經驗論文集：傳承與創新
滿額折
10.

數學教學輔導實踐經驗論文集：傳承與創新

作者：席家玉等作; 鍾靜主編  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2010/05/01 裝訂：平裝
數學領域輔導群於98學年出版《數學輔導實踐經驗論文集-分享與傳承》。本年度透過公函向25縣國中、小輔導團員再次進行徵文，歡迎曾任或現任輔導員，就以下主題撰寫實務導向的論文：1.縣市精進課堂教學能力計畫之策畫與執行。2.數學輔導團員專業社群成長之規劃與實施。3.數學教學輔導模式之探討與實踐。4.數學領域教學工作坊之推動與執行。5.培育新進數學輔導員之傳承與創新。6.其他相關數學輔導團之議題。
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
定價：250 元， 優惠價：85 213
數學領域輔導團永續經營論文集：分享與傳承
11.

數學領域輔導團永續經營論文集：分享與傳承

作者：席家玉等 作; 鍾靜主編  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2011/05/01 裝訂：平裝
99-100學年主軸以「縣市輔導團培訓學校層級領域召集人」及「輔導團員在校專業領導或服務」等議題為核心目標，讓輔導團/員能由「教學」轉移到「帶人」的部分，積極協助在校的教師專業成長外，也期盼能落實地方-學校課程與教學推動網絡。
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乙級美容學術科試題解析
12.

乙級美容學術科試題解析

作者：徐珮清; 鍾靜芳; 淡琬絨  出版社：全華圖書  出版日：2015/08/20 裝訂：平裝
1.本書依照勞動部最新學術科公告及實際考試流程，結合作者多年教學經驗精心編寫而成，讓您學術科考試 皆能快速上手。2.收錄最新公告之學科試題，足供您澈底練習，熟悉題型。3.附術科操作影片，示範術科應檢流程，讓您清楚理解實作重點，有助取得證照。
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藝術長廊特刊―末日‧回歸
79折
13.

藝術長廊特刊―末日‧回歸

作者：廖祐慶; 鍾靜雯; 吳庭昊  出版社：朱銘文教基金會  出版日：2013/06/19 裝訂：平裝
此次入選藝術長廊的16 件作品，都展現了藝術家對於末日預言的態度與想像，在這些作品中，沒有任何人可以給出一個解答，也沒有任何一個人試圖去解釋相。在作品中，可以看見有的人以自己的經驗為出發點，討論生活中的幸福小事不應被繁忙快步的節奏所掩沒；有的人在乎的並不是預言本身，而是在現實生活中應該抱持的正面態度以及真正應該付出關心的事物；也有人勾勒出末日後的想像，或是聚焦在自然與環境的失衡，人類為自己的行為承
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定價：180 元， 優惠價：79 142
神奇酷數學07：面積與體積的測量絕招
14.

神奇酷數學07：面積與體積的測量絕招

作者：查坦‧波斯基-作; 菲利普‧李維-繪; 鍾靜-審訂  出版社：小天下  出版日：2020/02/07 裝訂：平裝
★20多種語言風行全球 ★英國BBC改編為兒童教育節目 ★國小中高年級適讀！讓孩子愛上數學，讓曾經畏懼的大人也能重新親近數學！ ★「神奇酷數學」系列五大酷點： 1.幽默生動的故事引導： 以生動的故事作為糖衣，在幽默刺激的情節中進行數學推理，讓原本害怕數學的孩子也願意親近數學、愛上數學！ 2.畫龍點睛的圖解插畫： 聘請知名漫畫家繪製優質插畫，藉由幽默活潑的圖像，使許多艱深的數學原理或推理變得好讀、
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藉數學繪本激發孩子潛能
15.

藉數學繪本激發孩子潛能

作者：鍾靜; 古智有; 黃琡懿; 詹婉華; 房昔梅; 翁嘉聲; 高淑君; 張凰蕙  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2013/12/01 裝訂：平裝
這本《藉數學繪本激發孩子潛能》共有六章，分別包括數學可以這樣學、透過數學繪本探索生活中的數學、帶領孩子掌握數學繪本的真髓、閱讀數學繪本啟發數學力、以數學繪本營造閱讀的氛圍、數學繪本與孩子的未來，我們希望老師或家長可以瞭解數學繪本的魅力和威力，讓學童在「學以讀、讀以學」之際，能接觸數學繪本，改變學童對數學的看法，覺得數學有趣、有用，在生活中存在。
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國中數學普及讀物閱讀教學實踐與推廣
16.

國中數學普及讀物閱讀教學實踐與推廣

作者：鍾靜 主編; 楊智強; 李明蘭; 張靜鈴; 李美姿; 林壽福; 呂虹毅; 李昕儀; 蘇進發; 李政憲  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2010/08/01 裝訂：平裝
《國中數學普及讀物閱讀教學之實施與推廣》收錄的11件作品，我們分為教案篇、實踐篇、推廣篇，希望能夠提供各縣市輔導員和國中教師參考使用，讓學校或班級書單有數學讀物的身影，也讓學校課程或活動中有數學讀物上場的機會；並藉此改善國中學生的數學學習環境，學生不應只是從教科書（含習作）、參考書中來學習數學，也可從讀物的情境中看到數學事件之發生。此本出版品想必可使教學現場的數學教學活化，使學生感受到數學的有趣、
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建構反應題在國小數學課室形成性評量之運用
17.

建構反應題在國小數學課室形成性評量之運用

作者：鍾靜; 趙曉美; 李孟柔; 黃琡懿; 詹婉華; 黃月蘭; 王蓓恩; 胡錦芳; 陳心怡  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2017/03/01 裝訂：平裝
本專書分為理論篇、實踐篇、成長篇三部分，探討「數學教學與評量」整合模式的內涵，並分別撰寫教學前、中、後相關的專文，由編者指導與同儕交互討論後，配合原「數學教學與評量」活動設計，呈現教學現場的可能性和有效性。
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數學繪本的精彩課堂～閱讀課與數學課
18.

數學繪本的精彩課堂～閱讀課與數學課

作者：鍾靜; 黃琡懿; 詹婉華; 房昔梅; 王苑惠; 張家卉; 江珮瑤; 古智有; 吳惠祝  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2017/03/01 裝訂：平裝
這本重新編排的《數學繪本的精彩課堂～閱讀課與數學課》，其理論篇新撰寫了四篇數學繪本教學實務的專文；閱讀課實務是初階篇、數學課實務是進階篇加上相關教學規劃表，提供教師更清楚地瞭解數學繪本在課室中的運用。希望藉由本書中不同老師、不同繪本的教學案例，協助老師或家長可以靈活的運用數學繪本與孩子互動，增加數學學習的豐富度。
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數學繪本的精彩課堂
滿額折
19.

數學繪本的精彩課堂

作者：鍾靜; 古智有; 張家卉; 黃淑懿; 江珮瑤; 詹婉華; 吳惠祝; 王苑惠; 房昔梅  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2013/10/01 裝訂：平裝
這本《數學繪本的精彩課堂》共分四篇，分別包括理論篇、經驗篇、初階篇、進階篇，經驗篇由8位低、中、高年級老師寫出自己對數學繪本的看法，初階篇共有16篇是針對以數學繪本為核心的教學，進階篇共有8篇是將數學繪本融入數學單元的教學；希望藉由不同老師、不同繪本的教學案例，協助老師或家長可以靈活的運用數學繪本。
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定價：300 元， 優惠價：85 255
國小整數與代數建構反應題（光碟）
20.

國小整數與代數建構反應題（光碟）

作者：鍾靜; 趙曉美; 李孟柔; 黃琡懿; 詹婉華; 黃月蘭; 王蓓恩; 胡錦芳; 陳心怡; 石玫芳; 馬恬舒; 林心怡; 孫德蘭  出版社：國立臺北教育大學  出版日：2017/07/01 裝訂：平裝
筆者從建構反應題的學童表現，還有學理上對課室評量的重視，所以近幾年以建構反應題進行促進學習(assessment for learning)評量方面的研究。這片《國小整數與代數建構反應題》光碟，收集了「數學課室形成性評量之實 數學課室形成性評量之實 數學課室形成性評量之實 數學課室形成性評量之實 踐」工作坊和三位研究生的題目共103題，再經科技部「建構反應題在國 小數學課室運用之研究 」(編號：M
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