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為什麼要讀《雪崗成語典故故事 全文注音版》全五冊? 雪崗爺爺為小讀者講述了從戰火紛飛的東漢末年、三國到晉朝南北朝、隋朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝，最後是清朝滅亡這近兩千年來的成語故事，人物和歷史典故故事。 雪崗爺爺從近兩千年的歷史長河裡大浪淘沙，精心篩選出55個發生在中國歷史長河中特別重大、特別有意思歷史故事，用巧妙獨特、精煉生動的口語化寫作手法，把這些故事展現在小讀者面前。 這些故事包含了成語典故、歷史事件、人物故事等，既有金戈鐵馬、波瀾壯闊的戰爭畫卷，改變歷史進程的重大事件，也有機智幽默的小故事…… 這些故事都是根據正史編寫而成，歷史嚴謹，沒有戲說，是小讀者從小打牢正確的歷史觀的重要課外讀物。 希望小讀者通過這些成語典故歷史故事，初步了解歷史的基本概貌，學習漢語拼音和歷史文化知識，也能進而激起他們想進一步了解和學習中國歷史的願望。 第三冊的故事共有11個故事，從隋朝開始寫起，從五代的皇帝柴榮講到了宋朝建立之初黃袍加身的故事，還介紹了著名的楊家將的故事，包公的故事，岳飛的故事，以及文天祥寫《正氣歌》的故事，一直寫到了馬可·波羅遊大都的故事。

為什麼要讀《雪崗成語典故故事 全文注音版》全五冊?雪崗爺爺為小讀者講述了從戰火紛飛的東漢末年、三國到晉朝南北朝、隋朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝，最後是清朝滅亡這近兩千年來的成語故事，人物和歷史典故故事。雪崗爺爺從近兩千年的歷史長河裡大浪淘沙，精心篩選出55個發生在中國歷史長河中特別重大、特別有意思歷史故事，用巧妙獨特、精鍊生動的口語化寫作手法，把這些故事展現在小讀者面前。這些故事包含了成語典故、歷史事件、人物故事等，既有金戈鐵馬、波瀾壯闊的戰爭畫卷，改變歷史進程的重大事件，也有機智幽默的小故事這些故事都是根據正史編寫而成，歷史嚴謹，沒有戲說，是小讀者從小打牢正確的歷史觀的重要課外讀物。希望小讀者通過這些成語典故歷史故事，初步了解歷史的基本概貌，學習漢語拼音和歷史文化知識，也能進而激起他們想進一步了解和學習中國歷史的願望。第四冊的故事共有11個故事，從元朝後期的農民起義開始寫起，帶出了朱元璋稱帝後的求良才的故事；還寫了天津是怎麼由來的，介紹了地理知識；還介紹了著名的鄭和下西洋的故事；最後以李自成進北京為結束，講述了從元到明末重大歷史事件和人物故事。

《梅蘭芳》記述了中國京劇演員梅蘭芳的一生。出身于京劇世家的他，從小學藝，靠勤奮和天賦，很早就成為引人注目的青年藝人；又在“梅邊人物”的支持幫助下，不斷提高藝術修養，勇于改革創新，終于登上京劇表演的巔峰，引領京劇走進了輝煌，成為中國戲曲的標志人物。他關心國家和民族的命運，在對外文化交往中發揮了重要作用；在外敵入侵之時，堅守氣節，維護了民族尊嚴；在新的社會

一、《新世紀少年百科知識博覽》共16個分冊，講解包括人類、自然、社會、技術、文化、科學等領域的基礎知識，涉及到70多個方面和學科的內容。為使讀者在短時間內獲得較多知識，采用條目方式編寫。書中共收入條目6000千余條，條目以詞或詞組或聯合詞等人們習慣的形式列出，按照經過設計的知識系統順序排列，正文後有按拼音字母排列的索引。這樣，本書所講內容既保持了知識的完整和系統，便于讀者閱讀瀏覽；又具有檢索功能，

李清照生活在北宋末年，宋金對峙、戰事頻繁的年代。在中年的時候，金兵佔領她的家鄉山東，因而被迫南渡。過著流亡的生活，加之丈夫早逝，他只能將心苦身苦的哀愁，變成一篇篇牽動人中最細膩感情的詩詞。李清照的詞獨具風韻，她在詞的研究上頗具匠心，《詞論》一書，是宋代第一位專門談詞的文評論著作。

小朋友，當你打開這本書的時候，你就走進了一個動物的王國。在這里，你會聽到主人公們，也就是各種動物，訴說著它們一天（或數天）內的經歷。多么有趣又奇特的經歷啊！有覓食的緊張，有玩耍的快樂，有遭遇天敵的驚險，更有與人交往的真情…… 書中真實地反映了動物們的生活狀況和自然習性，精彩的畫面也逼真地再現了它們的風采。

學習古詩，是學生時代人文教育的重要任務。本套書分為包括《言志的詩》(一)、《言志的詩》(二)、《傳情的歌》《詠懷的詞》《感世的曲》，共五冊。套書在選材上，通過“橫縱結合”的方法，即把詩、歌、詞、曲分開編(橫)，各選一本(詩的名作最多，分兩冊)；時間從其有史開始，一直選到清朝末年(縱)。內容上豐富多彩，各種詩都有涉及；篇目上追求精練。通過編者的精心選編，讓孩子們在讀詩的同時，理解並記憶古詩的精華，掌

學習古詩，是學生時代人文教育的重要任務。本套書分為包括《言志的詩》(一)、《言志的詩》(二)、《傳情的歌》《詠懷的詞》《感世的曲》，共五冊。套書在選材上，通過“橫縱結合”的方法，即把詩、歌、詞、曲分開編(橫)，各選一本(詩的名作最多，分兩冊)；時間從其有史開始，一直選到清朝末年(縱)。內容上豐富多彩，各種詩都有涉及；篇目上追求精練。通過編者的精心選編，讓孩子們在讀詩的同時，理解並記憶古詩的精華，掌

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學習古詩，是學生時代人文教育的重要任務。本套書分為包括《言志的詩》(一)、《言志的詩》(二)、《傳情的歌》《詠懷的詞》《感世的曲》，共五冊。套書在選材上，通過“橫縱結合”的方法，即把詩、歌、詞、曲分開編(橫)，各選一本(詩的名作最多，分兩冊)；時間從其有史開始，一直選到清朝末年(縱)。內容上豐富多彩，各種詩都有涉及；篇目上追求精練。通過編者的精心選編，讓孩子們在讀詩的同時，理解並記憶古詩的精華，掌

近些年來，關於編輯工作和編輯人員在出版業中的地位和作用，成了很有爭議的話題。我聽到看到一些貶低、輕視編輯的說法做法，也了解很多青年編輯為此而苦惱。我對他們說：“不管別人怎麼講，你自己要有自信，要自強。如果不求進取，造成能力低下，就心虛了。”同時，我也利用一切機會為編輯揚名。用意就是要讓大家都知道，編輯是社會不可忽視的一群，是文化傳承的重要角色。當然，*要緊的還是提高編輯人的上進心和自身素質。為這件事花費些時間和精力，我向來是不吝惜的。 今夏的一天，鄭一奇先生約我也來人“林”，寫寫自己，還要快些。講自己，實際也是講客觀的“大我”，我是樂意的。此前，我已經出版了《雪崗文集》一類的書，寫過《我，我們和編輯學研究》一類的文章，都含有自述內容。所以我很快動作起來，如約交了稿。 時間是無情的，它不間歇地前行著，把人們從青壯引向老邁；時間又是有情的，它周而復始地轉動著，提醒人們把收獲和經驗留下來，發送給後人。我想這也就是以記錄過去為主的《書林守望：我當編輯》的價值所在吧。 我把全書分為上下兩編來做。上編“編學研寫相伴行”，寫的都是與我的編輯活動有關的故事。編輯、學習、研究、寫作四位一體，以編輯為中心向前運動，這是我工作的方式。這種方式是從小養成的習慣與所處社會大環境、工作小環境相碰的結果。我如實地寫了來龍去脈，聊家常似的敘述出來。長處有，短處也有；成績有，失誤也有；興奮有，苦惱也有，真真切切。從中可以看到，編輯生涯和人生密不可分，並不超脫現實，做人和做事相輔相成。至於經驗和心得，或隨口說出，或含在故事裡面，讀者自會體味。 下編“編輯與文化散論”，收入我寫的一部分文章，有論文，有專文，有講稿，是對編輯活動理性思維的表述。其中有對全局問題的思考，也有對某些領域、方面、具體項目的分析研究。這些文章明明白白地顯示了我的觀點、我的主張，和上編的內容相互補充照應。

本書是《名家繪中國故事》的一冊，收入了《十個太陽》、《羿射九日》、《神男除害》、《嫦娥奔月》、《精衛填海》、《夸父追日》、《愚公移山》、《鯀盜息壤》。這些都是中國古代流傳下來的神話故事，有的涉及神話生物，如《太陽兄弟》，有的是天災的記憶和對英雄的紀念，如《羿射九日》、《神男除害》，有的則想像以人力改造自然，如《精衛填海》、《愚公移山》等篇。這些故事想像力豐富，人物形象鮮明，反映了廣大人民群眾對祖先

本書是《名家繪中國故事》中的一冊，主要內容是生動有趣的成語故事和中國古代流傳下來的經典寓言，有《狐假虎威》《嶗山道士》等。這些故事非常經典，基本上是一二年級的小學生需要瞭解、能運用自如的，文字作者在改寫這些故事的時候注重了保持其原貌。

本書是《名家繪中國故事》的一冊，收入了《盤古開天地》、《女媧造人》、《女媧補天》、《撞倒不周山》、《五神山》、《伏羲與神農》、《刑天斷首》、《鳥的王國》。這些都是中國古代流傳下來的神話故事，有的是創世傳說，如《盤古開天地》，有的是探尋人類的起源，如《女媧造人》，有的是對人類發展史上經歷的大災難的解釋或記錄，如《女媧補天》、《撞倒不周山》，有的則是則反映了華夏民族的一段歷史，如《伏羲與神農》、《刑天

“中國歷史故事集”是由我國著名教育家、語言學家林漢達先生和有小林漢達之稱的雪崗先生共同編著的一部通俗歷史讀物。 圖書出版後，深受廣大讀者的歡迎和喜愛，已成為歷史普及讀物中的經典。 “中國歷史故事集”具有以下三個顯著特點： 一、選材嚴謹又運用靈活。書中主要採用正史的記載，同時也參照一般史書的說法。這樣既能保持真實性，又能豐富故事情節。 二、敘事一線貫穿，詳略得當。內容以軍國大事為主，圍繞著一條主線，沿著時間順序往前推進。這條線索把選擇的故事串起來，一個故事講完了，又回到主線上往前走，引出下一個故事。這樣的編排，使得全書渾然為一體，完整而有層次，很吸引人。 三、語言表達的口語化。把口頭語運用到情節鋪陳和人物對話當中，如道家常，如朋友交談，拉近了作者和讀者的距離，把嚴肅的軍國政事化為了輕鬆的話題。作者對口語詞匯做過細緻的分析探討，如手指的各種動作，憤怒生氣的形體動作，高興得意的面部表情等，都有多種描繪的用詞。

公元前三世紀末，在遼闊的中國大地上，爆發了一次偉大的戰爭。經過四年多的較量，劉邦統帥漢軍戰勝了項羽統帥的楚軍，建立了在世界上產生過巨大影響的東方皇朝——漢朝，從此開始了中華民族輝煌發展的歷史階段。在楚漢戰爭中，勝負進程的反復曲折，戰略計謀的高下得失，廝殺場上的慘烈悲壯，英雄豪傑的大智大勇，不同志向和性格的激烈碰撞，無不震撼人心，引人深思。縱使歲月已經流逝了兩千多年，那一幕幕場景，依然如水湧山疊，蕩