International Studies in Higher Education

Over the last decade, a heated debate has raged in the US and the UK over whether the humanities are in crisis, and, if there is one, what form this crisis takes and what the response should be. Quest

Over the last decade, a heated debate has raged in the US and the UK over whether the humanities are in crisis, and, if there is one, what form this crisis takes and what the response should be. Quest

An almost universal driving force for contemporary change in universities is the shifting view of higher education as more of a private than a public good. Towards the Private Funding of Higher E

Global rankings and the Geopolitics of Higher Education is an examination of the impact and influence that university rankings have had on higher education, policy and public opinion in recent years.

Global rankings and the Geopolitics of Higher Education is an examination of the impact and influence that university rankings have had on higher education, policy and public opinion in recent years.

Governance is becoming increasingly important in universities just as it is in the wider world of commerce and banking. Historically, universities were run by their academic communities but as mass hi

In addition to many other issues that touch higher education around the world, diversity and equity in higher education is fast becoming a major opportunity and challenge to institutions, countries an

Global Affirmative Matters focuses specifically on affirmative action policies in higher education admissions, the sphere that has been the most controversial in many of the nations that have such pol

Universities are under increasing pressure to help promote socio-economic growth in their local communities. However until now, no systematic, critical attention has been paid to the factors and mecha

The great universities of the world are to a large extent defined in the public imagination by their physical form: when people think of a university, they usually think of a distinctive place, rather

The ‘tribes and territories’ metaphor for the cultures of academic disciplines and their roots in different knowledge characteristics has been used by those interested in university life and work sinc

Universities are fundamental to the contemporary knowledge economy. They directly and indirectly support economic growth in both developing and advanced economies. In addition to their traditional tea

Universities have been propelled into the center of the global political economy of knowledge production by a number of factors: mass education, academic capitalism, the globalization of knowledge, th

The financing of higher education is undergoing great change in many countries around the world. In recent years many countries are moving from a system where the costs of funding higher education are

Interest in the quality of higher education provision has been steadily increasing over the last twenty years. This has been driven largely by the international creation of explicit policies and repor

There are 100 million students in higher education throughout the world today. This collection provides some indication of what are they are learning and of their wider experiences. It also outlines t

The Engaged University is a comprehensive empirical account of the global civic engagement movement in higher education. In universities around the world, something extraordinary is underway. Mobilizi

As universities increasingly engage with the world beyond the classroom and the campus, those who work within higher education are left to examine how the university’s mission has changed. Official re

The latest volume in the Routledge International Studies in Higher Education Series, Academic and Professional Identities in Higher Education: The Challenges of a Diversifying Workforce, reviews the i

Cross-border Partnerships in Higher Education looks beyond student and faculty exchanges to examine the myriad ways international colleges and universities work together as institutions. These partner

Universities are under increasing pressure to help promote socio-economic growth in their local communities. However until now, no systematic, critical attention has been paid to the factors and mecha

The ‘tribes and territories’ metaphor for the cultures of academic disciplines and their roots in different knowledge characteristics has been used by those interested in university life and work sinc

Scholars mostly of education but some from other disciplines ponder what it is to be a university in the 21st century, what the university might become, what limitations are pressing upon the universi

"University civic engagement encompasses a broad range of efforts to directly apply university resources to the communities and societies in which they are located. These activities include applied re

The latest volume in the Routledge International Studies in Higher Education series, Accountability in Higher Education takes an in-depth look at accountability initiatives around the world. Various e

Encouraged by their institutions and governments and aided by advances in technology and communication, researchers increasingly pursue international collaborations with high hopes for scientific brea

"Sakamoto and Chapman's Cross-border Partnerships takes the reader far beyond the usual institutional patterns, such as international student recruitment, foreign branch campuses, and distance learni

Essays explore the world of Michael of Rhodes, examining the historical context, thediscovery of his manuscript, and Michael's knowledge of mathematics, shipbuilding, navigation, andother topics.

★暢銷教育書！日本上市一個月即突破5萬冊！★亞馬遜暢銷榜・國中入學考試指南・高中入學考試指南▍聰明孩子的學習之道．SAPIX最知道 ▍怎樣養育出聰明的小孩？學習各科目可以培養出哪些能力？日本首都圈頂尖中學錄取人數NO.1的升學補習班SAPIX的「自主學習」教育思維首度公開！本書做為串聯學校老師與家長的橋梁幫助孩子成長為「能夠持續自主學習的人」讓孩子通透「學習的本質」順著自己的步調掌握人生在未來的時代穩穩立足～獻給在育兒路上不斷摸索、努力愛著孩子的家長～「我的孩子不愛學習，沒有動力！我該怎麼辦？」「我想讓孩子嘗試做這樣的事情，適合嗎？」在育兒中苦惱的家長，您的心聲我們聽到了！讓本書做為您的堅強後盾！本書收集教育專家的意見，提供在家中和孩子一起養成學習習慣的方法，進而培育出主動學習的孩子。讓孩子享受學習，因學習的樂趣獲得成長的原動力。＼指導過10萬名學生的日本SAPIX補習班不藏私傳授／本書第1章介紹培養學習興趣的基本方法，說明持續學習的三大必備能力，並指引容易在家中實踐的互動方式，來培育出聰明的小孩。第2章之後分別針對國語、數學、社會、自然，分析學習各科目可以培養出的核心能力，這也是人們終身受用的能力；並進一步具體介紹什麼樣的體驗有助於學科的學習。你知道，看《鬼滅之刃》可以培養哪方面的數學能力嗎？和不同年齡的人相處有什麼好處呢？透過一項項習慣的培養，將一點一滴的耕耘出讓孩子持續學習的土壤。他們未來將能因應社會的挑戰，有韌性的生存下去。在實踐本書方法的過程中，也請家長保持耐心等待，以放鬆的心情，和孩子們一起享受實踐的樂趣。在家也能實踐的SAPIX式「聰明孩子教育法」●家庭學習　未來的時代需要的是持續對學習感興趣的「聰明小孩」。　✓對孩子來說，小小的成功體驗相當重要。　✓該關注孩子「擅長的事」，還是「不擅長的事」？●國語　看懂文章，以及用文字表達自己的想法，是所有學科都需要的能力。　✓不只是「閱讀」的機會，還要重視「選擇」書籍的機會。　✓對於不擅長解讀文意的孩子，該如何建議加強學習？●數學　數學式思維與日常生活息息相關。　✓能省略步驟的孩子，具備有條理的思考與解題的能力。　✓對於不擅長換算單位的孩子，可以提供什麼建議？●社會　在社會科中，記憶知識是為了獲得工具，並非最終目的。✓去買東西時，想一想為什麼每間超市的食材陳列方式大同小異？✓當孩子沉迷於一些看似無用的事物時怎麼辦

(內容簡介)學生普遍不會寫作！普遍沒有閱讀習慣！如何讓閱讀與寫作這兩樣工具，成為達成學業與事業目標的利器？ 在臺灣，「閱讀」與「寫作」沒有「正式課程」，而是「外掛」於國語文領域。其結果是學生普遍不會寫作，普遍沒有閱讀習慣！然而，「閱讀」、「寫作」這兩樣工具，是達成學業與事業目標的利器，也是必須養成的重要素養與基本能力。倘若閱讀與寫作在體制教育內的位階是可有可無、彈性實施，年輕世代如何能擁有這兩項重要的能力？二十一世紀需要怎樣的讀寫教育？──✦── 進入二十一世紀的美國中小學校，掀起一波讀寫教育改革浪潮。首先，上位政策體認讀寫教育的重要並制定政策加以變革；接著，接受傳統師資訓練的教師普遍發現自己不會教讀寫；於是，總部設在加州大學柏克萊分校的「美國國家寫作計畫」，扮演讀寫教學的後盾與推手，在全美各州成立衛星站，大規模舉辦「教師訓練教師」的培力工作坊，累積驚人成果：中小學各科教師（不僅是語文教師，也包括科學、數理教師）紛紛捲起袖子教讀寫。 讀寫教育，除了需要教師培力，還需要良好可行的評量制度。一道好的作文題目，可以幫助學生讀寫力進步：一套好的評量標準，可以提升讀寫教育水平。在這方面，美國教育界經過長期研發，提出了一套「共同核心標準」（Common Core Standards），包括設計作文題目的基本原則，以及條列明晰的具體評量模式。例如傳統的作文批改，教師總是寫些四平八穩的評語，卻無法給出具體的改善指引；有了明確且具指引效果的共同核心評量準則，包括論說文、說明文、敘事文，不同文體各有評量準則，依據準則來評量，作文的優缺點可以一目了然。當學生知道該朝哪些方向改進時，自然就能愈寫愈好。與此同時，讀寫教育的成效也變得具體可測。 美國教育同樣有城鄉差距以及新移民子女處於讀寫弱勢的現象。都市與偏鄉學校，需要不同的教學策略；美國經驗顯示，只要提供適合學生的教學策略，偏鄉學生的讀寫力也能大幅進步。──✦──讀寫能力，是二十一世紀知識社會的共通貨幣 僅在國語文領域談讀寫，已是落伍的思維。培養學生寫作力，不只是為了應付學校裡的作文、論文，也為了未來能夠寫各種文體，例如日誌、企畫、書信、簡報、文案……，應用於生活與職場。培養學生閱讀力，是將閱讀作為學習工具，跨領域多元閱讀、學習。 跨領域學讀寫、跨學科教讀寫，已在美國中小學的教室裡進行，這些珍貴經

(內容簡介)讀寫能力，是二十一世紀知識社會的共通貨幣讀寫能力，是二十一世紀知識社會的共通貨幣。讀寫能力不足，將難以參與並融入這個社會。普及讀寫教育，是社會公平的基石，在升學壓力以及屏幕產品圍攻的大環境下，扭轉讀寫教育所面臨的危機，比以往更為迫切。本書提供美國讀寫教育的現場實作，可以帶給臺灣諸多觀念上的啟發，重新思考讀寫教育的價值。──✦──讀寫教育不必等到入學以後才開始美國小兒科醫學會指出，親子共讀可以從六個月大開始；美國幼教協會（National Associaion of Education for Young Children）指出，寫作練習可以從兩歲開始。讀與寫應該從小成為生活的一部分，寫作練習也不必很困難複雜。例如給寶寶一支蠟筆，讓他們邊聽故事邊塗鴉，培養「把想法形諸紙張」的意識，就是最早的寫作練習。──✦──讀與寫，能讓大腦變聰明！愈早開始愈好美國國民教育為十三年，從Kindergarten開始，通常簡寫為K，相當於臺灣學制中的幼兒園大班。各州學制稍有不同，小學通常是一到五年級、中學是六到八年級、高中是九到十二年級。因此本書的「學前」是指五歲以下，「小學中低年級」是K到二年級，「小學中高年級」是三到五年級，「中學」是六到八年級，「高中」是九到十二年級，「大學」及「成人教育」則與臺灣相同。這六個階段，都各有適齡的讀寫教育方案與目標。本書以年齡段劃分為六章，逐章介紹這六個階段的真實現場：第一章介紹零歲到學前的讀寫教育，說明讀寫教育應該儘早開始。雖然親子共讀日漸普及，但幼兒閱讀力差距仍然存在，本章展示了弭平差距的實際做法。例如，紐約一群兒科醫師，對帶幼兒來看診的高風險家庭，除了指導家長理解嬰幼兒發展指標，也請家長與孩子一起閱讀，增進親密互動。經過評估，參加「閱讀療法」的孩子，比沒有參加的孩子，有更好的學習力與專注力，出現分離焦慮、過動、暴力的比例也最低。研究顯示，閱讀是零歲開始讓大腦變聰明的最佳預防醫學。第二章進一步綜合相關研究，探討讀寫教育如何改變成長中的大腦結構。專家與學校為K到二年級這階段的學生設計讀寫系列課程，發現經過三個月練習，孩子們不但讀寫力進步，斷層掃描更顯示「大腦結構有明顯改變」、「與記憶理解有關的皮質增厚」，證實讀寫教育能改變大腦結構，讓孩子「變聰明」，學習力因而提升。並介紹美國小學中低年級的教學現場，如何為學生的讀寫力打下好基礎。第三章說明

學生普遍不會寫作！普遍沒有閱讀習慣！如何讓閱讀與寫作這兩樣工具，成為達成學業與事業目標的利器？在臺灣，「閱讀」與「寫作」一直不是「正式課程」，而是「外掛」於國語文領域。少了讀寫這堂課，其結果是：學生普遍不會寫作，普遍沒有閱讀習慣！然而，「閱讀」、「寫作」這兩樣工具，是達成學業與事業目標的利器，也是重要素養與基本能力。倘若閱讀與寫作在體制教育內的位階是可有可無、彈性實施，年輕世代如何能擁有這兩項重要的能力？二十一世紀需要怎樣的讀寫教育？本書介紹美國進入二十一世紀後所推動的讀寫教育改革措施與成效，提供他山之石作為借鏡。內容重點如下：✦讀寫為什麼重要？✦歷年對於讀寫教育的研究有何重要發現？✦「寫得好」一定讀得好，但「讀得好」卻不代表寫得好。✦美國國家寫作計畫強調的「寫作過程」究竟是指什麼？✦一堂成功的閱讀課或寫作課，具備哪些條件？✦讀寫如何幫助進行批判性思考？✦如何進行跨科際的讀寫訓練？✦什麼樣的專業訓練，能幫助教師成功進行讀寫教學？✦全校性的讀寫教育計畫，應該是什麼樣子？✦如何合理的評鑑學生的讀寫能力？──✦──進入二十一世紀的美國中小學校，掀起一波讀寫教育改革浪潮。首先，上位政策體認讀寫教育的重要並制定政策加以變革；接著，接受傳統師資訓練的教師普遍發現自己不會教讀寫；於是，總部設在加州大學柏克萊分校的「美國國家寫作計畫」，扮演讀寫教學的後盾與推手，在全美各州成立衛星站，大規模舉辦「教師訓練教師」的培力工作坊，累積驚人成果：中小學各科教師（不僅是語文教師，也包括科學、數理教師）紛紛捲起袖子教讀寫。 僅在國語文領域談讀寫，已是落伍的思維。培養學生寫作力，不只是為了應付學校裡的作文、論文，也為了未來能夠寫各種文體，例如日誌、企畫、書信、簡報、文案……，應用於生活與職場。培養學生閱讀力，是將閱讀作為學習工具，跨領域多元閱讀、學習。跨領域的讀寫教育已在美國中小學教室進行，這些珍貴經驗，讓臺灣讀者有機會站在巨人的肩膀上，得到啟發，找到方法，讓孩子擁有終身受用的讀寫素養。(本書特色)✦這本書是國內首度實地調查採訪美國中小學寫作教育發展歷程與現況，提供第一手的資料與近身觀察。✦這本書每一章所探究的主題，都有大量研究實證、操作案例，以及來自教育現場的真實故事。◎本書改版自《美國讀寫教育改革教我們的六件事》(重要事件)本書曾獲《親子天下》書摘介紹，教育電臺、臺北電台、中廣等媒體訪問，以及

讓思考變得可見◤2024全新修訂版◢無論個人或團體，教育界或企業界都需要的一套教學法思考，不再只是湊巧出現而是可以指出來、注意到，並不斷擴散出去「教育的目的在於培養思考的能力」，全球所有國家的教育部恐怕都會同意這一點。世上所有老師也都希望課堂不再只是自己的獨角戲，不用再挖空心思，只為吸引學生注意。但如何做到，卻仍是教室中的頭號難題。首先，思考是什麼？這個問題恐怕就會難倒絕大多數人。我們一味的要求學生思考，卻從未退一步想，自己具體上是想要學生做什麼心智活動。如果我們想讓思考在課堂中顯現出來，要做的第一件事，應該是先看到思考有哪些形式、面向，以及過程。哈佛大學教育學院是世界頂尖的教育研究中心，旗下「零點計畫」（Project Zero）一項歷時五年的「智慧創新」研究，正是本書的前身。這個研究致力於找出哪些思考類型是我們在建立理解時最不可少的，最後得出六大思考類型，再根據這些思考類型，發展出21種思考例程，也就是引導學生思考的教學活動，讓老師可以融入日常課堂，看見學生的思考與不思考。這項計畫與美國、歐洲、澳洲上千位學校老師合作，成果放上網路後獲得驚人迴響，不斷有老師反饋自己的使用心得， 而本書，正融入了以上的理論研究、實行過程、使用反饋。為了協助老師克服實際教學無可避免會面臨的挑戰及抵抗心理，除了大量應用的實例，甚至一一列出老師在實行時的成功訣竅，以及對失敗的檢討。不過，若希望某個例程能真正發揮效用，推動學生成為懂得思考及學習的人，「試一次好了」「試試看再說」的心態是不夠的。要建立教室中的思考文化、培養學生的思考傾向，老師要先成為學習者。運動員、藝術家的學習，都是先從模仿開始，教室中的學生也是，他們會模仿老師的學習，也模仿老師的不怕犯錯。先示範何謂學習，再透過用字譴詞卸下學生只敢、只想說出「正確答案」的戒心（光是以「是什麼讓你這麼說」來取代「你為什麼讓這麼說」就有可觀的效果）。還有極其重要的一點：使用適當的教材。不適當的教材，會讓學生心生「老師到底想問什麼」的沮喪或不耐。而以上一切，你都可以在這本書中找到實際建議。本書的重點在於幫助老師做回最擅長的事：教學。老師不是策展人、不是活動規劃師，不應該耗費時間設計各種討好學生的遊戲，只為了讓學生不無聊。培養出真正懂得思考與學習的下一代絕非一蹴可幾，但也不是遙不可及，只是需要拿到對的工具。《讓思考變得可見》一書在全球教育界頗具影響

思考並非隱而不顯，而是能以視覺化的方式清晰呈現。思考更非偶然，而是可以有意識地進行，在可見的架構下練習，是一生都不會失去的能力。思考是人類最珍貴的能力，教學場域更是將「獨立思考」視為培養的重點。然而，對教育者和學習者而言，思考究竟是什麼？稍有經驗的人都知道，正確答案或模範作業不一定就代表思考，那麼，究竟要如何定義思考，甚至看到思考過的證據，進一步制訂出思考的方法？哈佛大學教育學院的「零點計畫」（Project Zero）歷經多年鑽研，與全世界數千位學校老師合作，發展出21項思考例程，最終匯集為《讓思考變得可見》一書。本書不僅在全球教育界廣受好評，在台灣也獲得眾多教師迴響，被認為是對教學者極為實用的書籍。之後，「零點計畫」持續以新的全球性教學案例為基礎，開發出另外18項思考例程，收錄於續作《讓思考變得可見的力量》中。這些思考例程具有明確的架構與目標，不只可以跨越學科領域，還可以在不同年齡層使用。它們通常內建了特定的問題，藉此引導出學生的思考，再透過提問、傾聽、記錄等步驟，讓學生更清楚該項思考例程的目標是什麼，自己能夠從中獲得哪種類型的思考。學生一旦內化了各種思考例程的架構，就會開始提議他們想使用哪項例程。如此一來，學習就是以學生的思考為中心，而非教師本人；課堂也不再是由教師傳授學科知識給學生，而是讓學生的想法進駐教師的腦中。當教師真正看見了學生的思考路徑，便能加以引導，往更深的層次探索。本書除了介紹全新的18項思考例程，更關鍵的是說明「讓思考可見」為何重要。當學生目睹自己與同儕的思考路徑，而老師也以好奇的態度提問，學生就會想要進一步探究自己的思考如何演進。換言之，他們正在努力了解自己，也開始認為自己的思考很重要。在此，老師與學生的角色改變了，思考變成超越考試的活動，而真正的目標則是終身學習──事實上，書中不少實例證明，練習這些思考例程，對提升測驗成績也有驚人效果。不過，本書也有豐富的案例，呈現教師在初次使用思考例程時遇到的各種挑戰，以及常有的迷思。思考例程的應用需要因地、因人制宜，所以會有試用、反思、重新嘗試，甚至改編的過程。有時，教師需要反覆確認，才能選出最適合的思考例程。思考不會只出現在課堂。每一天，我們都在面對需要思考的情境，現今世界已充滿各種AI與演算法，在愈趨複雜的未來，人類對思考的需求只會增加，而非減少。所以更重要的，是建立教室中的思考文化，促使學生培養思

讓學生提升成績表現與學習動機、讓老師獲得跨學科統整技能讓所有人學習辨識假資訊、民粹主義，關鍵都是批判性思考──過去難學難教，如今以thinkLaw策略，一切具體實現全美40州採用的新式批判性思考教學法用新的觀點與作法，重啟21世紀必備技能「教育改革」四個字陪伴每一代人長大，每一次教改處理的問題與擘畫的願景都不盡相同，引起的討論與爭議也總難以停歇，僅有的共同點，就是面對變遷與尋找應對方法的焦慮，以及是否真能讓學生獲得深度學習的疑惑。現今課綱的重點從「學知識」轉向「學素養」。舊式的應試教育早已過時，改為強調學生主動發展思辨能力、跨領域運用技能，而這些要求的核心皆為批判性思考。同時，批判性思考還能讓學生有動力也有能力發現、探尋、操作自己有興趣的事物。但現實讓學校教學常得花大量心力縮小學生的成績差距，無暇顧及這項基本素養，而所謂資優教育，著重的也常是超前學習，而非激發學生的潛能。所有人都認知到批判性思考的重要性甚至迫切性，問題只出在學生學不到、老師沒有時間教或不知道怎麼教。更大的隱患則是，教育改革常無意間擴大城鄉及階級差距。本書作者希爾為訴訟律師，兒時是學校頭痛的頑劣學生，憑著資質及中低收入家庭小孩求生存的街頭智慧，在轉型教育及法學院大放異彩。他從自己的學習過程及長期參與第一線弱勢學生國高中教育現場的經驗出發，體認到批判性思考是任何背景、學校的學生都能學習的技巧，並發現法律判例和律師的思維模式是培養批判性思考的極佳工具，由於過程充滿辦案的樂趣，且涉及青少年格外敏感的不公不義，學生都很踴躍動腦，並提出自己的主張。例如一樁老婦人遭得來速熱咖啡燙傷而狀告麥當勞的案例，學生一開始都反射性認為是奧客濫訴牟利 ，但在開始練習擴大尋找證人證物後，便踏上了一場翻天覆地的思考革命：該蒐集哪些證人的論點（並辨識證人的偏見）？客觀資訊在哪裡（熱咖啡的溫度多高、老婦人是否有帕金森氏症）？為何必須衡量判決會對社會產生什麼影響？最後學生恍然大悟，不但理解法院判決麥當勞應付高額賠償金實屬應該，更能認識是非對錯的深層邏輯，而這一點在當代生活的重要性再如何強調都不為過。跟隨這些奇特且涉及重要價值的判例，搭配明確的DRAAW+C系統性步驟，當學生接受「像律師一樣思考」的訓練之後，就可以逐步理解律師的思考方式，一步步跳脫框架，從多個角度剖析事實、習慣以提問去取得所需資訊，並提出不同主張，找到辦法，以有效且相關的

邏輯不僅把關我們的思維，更是資訊科技的起點！從人腦管到電腦，邏輯的威力為何如此無遠弗屆？邏輯不是真理，但是邏輯可以從語句提煉出真理。自古以來，人們就在尋找一套工具，用來審視事物、分析經驗、組織思想、裁決爭議，也就是能判斷真假對錯的邏輯。這一套鍛造真理的工具並非渾然天成，仔細觀察還可見許多瑕疵，不僅讓古往今來的邏輯學家疲於奔命，甚至一度危及數學和科學的基礎，讓人懷疑整體知識體系究竟有沒有堅固的根基。邏輯本身經得起考驗嗎？看一次又一次的思辨攻防，了解「符合邏輯」是多麼艱鉅的挑戰！如果你覺得邏輯不過是哲學家和理論科學家畫出的空中樓閣，且看圖靈以及其他資訊科技的先驅如何應用邏輯的成果，創造出電腦，並且為人工智慧的發展奠定基礎。從自動販賣機到搜尋引擎，從電子琴到機器人，現代生活中使用的各種產品，以及尚在發展中的未來科技，都是邏輯的延伸應用！在本書中，你可以解開以下疑惑：●　「直覺邏輯」是什麼？為什麼許多已經證成的數學證明，必須再經過直覺邏輯的驗證？ ●　科學方法符合邏輯嗎？只要經過觀察和實驗歸納出的定律就是真理？「科學革命」以來人類豐碩的成果，可能都有邏輯漏洞？●　我們可以判斷別人講的話是否合理，是否代表人腦中也有一套邏輯系統？我們能掌握其中的規則，藉此打造完美的人工智慧嗎？了解邏輯從人類語言到程式語言都具備的關鍵地位。在本書中，你也可以看到邏輯發展史上眾多大師嘔心瀝血的思辨結晶：●　亞里斯多德的三段論主宰西方思想千年之久，究竟有何威力？●　萊布尼茲的歸謬法和邏輯定律，為何讓他成為教會的眼中釘？●　弗雷格的命題演算如何徹底革新了邏輯學界，使他成為現代邏輯的開創者？●　康托爾的集合論一度是統合數學和邏輯的最佳希望，為何因為羅素提出的一個問題而徹底幻滅？●　維根斯坦的真值表如何大幅簡化了邏輯運算，不只協助判定語句，更成為電路設計的基礎之一！本書圖文並茂地描繪了邏輯發展的故事，你可以掌握邏輯的基本概念，並且發現邏輯對世界的深遠影響！◆　常聽說但總是似懂非懂的領域──大話題系列：英國Icon Books招牌長青科普書系，由各學科的專家學者撰寫文字易懂、立論堅實的內容，搭配藝術家繪圖，讓一般讀者也能進入專業領域，掌握艱深知識的基本框架。全書系廣受讀者支持，出版持續將近半世紀，已出版140餘本，主題橫跨經濟學、社會科學、自然科學和文學等領域，總銷量超過4,000萬本，總計有超過30種語言

你知道嗎，向完全初學的人解釋量子理論，比向古典物理學家解釋來得容易！回溯量子理論的萌芽時刻，了解量子理論為何徹底顛覆人類的世界觀從超級英雄電影到電晶體，不論是影視作品、文藝創作或科學技術，量子理論已踏出科幻領域，進入大眾文化和你我的日常之中。但提到「量子」時，時常讓人感覺超越時代、超越常理，似乎也代表難以理解，好像要精通數學和物理學，才能知道量子理論究竟是什麼。弔詭的是，精熟學校課本教的牛頓運動定律，可能會限制你理解量子理論！回顧量子理論的發展歷程，就是科學家的新發現牴觸百年來公認定律的故事。他們不僅要回應同僚的問難，更要突破內心的自我懷疑，量子理論才得以誕生，並且徹底改變我們的世界觀。量子理論是怎樣產生的？是什麼實驗迫使這些最謹慎的人刻意忽視古典物理學的原理，提出違反常識的物理觀點？隨著書中娓娓道來量子理論的誕生故事，你會看見如今鑲嵌在萬神殿中的大名：普朗克、愛因斯坦、波耳、海森堡、薛丁格、狄拉克……在成為世界尊崇的英雄之前，都是飽受質疑的科學家。追尋他們的訝異、掙扎、發現和猶疑，有如親臨大師的工作現場，你可以和他們一起困惑、摸索、思考，最後一同享受發現的震撼與喜悅。● 在還不知道原子存在的年代，普朗克為何就能開創量子理論？這位量子之父又為什麼極度抗拒自己的發現，甚至花費多年時間試圖淡化量子的顛覆性力量？● 將原子描述成電子圍繞著原子核旋轉的「星系」模型，為什麼被量子理論否定了？原來和薛丁格的貓有關係！● 2022年的諾貝爾物理學獎頒發給三位實驗物理學家，因為他們驗證了貝爾不等式。這項成就為何重要？原來根源出自愛因斯坦和波耳對量子理論的根本歧見！本書告訴你兩位物理學巨擘為何對詭異的「量子糾纏」無法達成共識，而量子糾纏又有什麼樣翻天覆地的潛力！了解到底為什麼需要量子理論、量子理論的「不合理」究竟有什麼道理，而量子理論又為何徹底革新我們對世界的想像！◆ 常聽說但總是似懂非懂的領域──大話題系列：英國Icon Books招牌長青科普書系，由各學科的專家學者撰寫文字易懂、立論堅實的內容，搭配藝術家繪圖，讓一般讀者也能進入專業領域，掌握艱深知識的基本框架。全書系廣受讀者支持，出版持續將近半世紀，至今已出版140餘本，主題橫跨經濟學、社會科學、自然科學和文學等領域，總銷量超過4,000萬本，總計有超過30種語言的譯本。