本書旨在討論戰後臺灣中學社會領域學群―歷史、地理、公民與社會三學科的課程發展過程，時間以1968-2011年為主，但為力求發展歷程的完整性，同時也兼顧1945-1968年間的背景，並在文末簡述2018年公布之十二年國教社會領綱的改革特色。討論各課程發展的指標是課程標準揭櫫的課程目標與教材大綱、教科書內容，以及社會領域的教學法與實施的教學評量。

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臺灣國民中小學教科書課程觀的演變：口述史的研究

出版日：2016/12/01 作者：歐用生; 周淑卿; 王秋原; 朱美珍; 何思瞇; 李素君; 李麗玲; 林慶隆; 張復萌; 張鍠焜; 章五奇; 陳玲璋; 陳淑娟; 游自達; 馮永敏; 黃欣柔; 楊淑華; 葉盈君; 詹美華; 劉淑津; 潘麗珠; 鄧毓浩 出版社：國家教育研究院 裝訂：平裝

本書主要採用口述歷史研究法，從教科書編者的視角，探究1952至2001年間臺灣國民中小學教科書內容中課程觀的演變及其蘊涵的知識論。全書分為9章，敘說臺灣統編本國中小教科書之語文教科書如何以經典範文和學者專家們精心編寫的文本，啟發孩子們文學心靈；數學和自然教科書如何引進國外最新課程與教學理論，養成孩子們的數理能力；社會領域教科書如何透過實驗課程研發、結合社會科學理論與多元觀點，讓孩子們學習民主社會的

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第 1 頁

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