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何菊玲

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教師教育範式研究(理論卷):面向當代教師教育的教育科學研究(簡體書)
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出版日:2009/09/01 作者:何菊玲  出版社:教育科學出版社  裝訂:平裝
教師教育共同體知識觀的變革是實現教師教育范式轉變的決定因素。傳統教師教育范式是建立在獨自知識觀基礎上的具有濃厚工具理性特點的范式。它面臨著教師教育理論與實踐脫離、科學與倫理背離的巨大危機。旨在克服工具理性教師教育范式危機的交往理性教師教育范式的特點已經在共同體的信念層面、理論層面和實踐層面顯露出來。當今教師教育的理論與實踐也反映出這一范式轉變的趨勢。只有建立在對話知識觀基礎上的交往理性能以自身的合
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