信世昌

本教材以實用性及溝通性為主要教學目標，以學生最感興趣的題材設計。其目的在於讓學生的學習過程中能快速達到交際溝通的能力。每課字體都是繁簡併列，適合不同目的的學習者，並能和來自不同地區的華人交流。學生學完此教材後，中文程度可以達到CEFR B1-B2 的水準。壹、課本的編排特色一、 本教材專為法語地區的大學中文課程所設計，適合中級程度的漢語課使用，目標程度是CEFR B1-B2。二、 本教材每課都ㄧ個情境對話，會話場景能讓學生學得各式情境主題的實用漢語。三、 學生在學完本書，能習得約四十多個語法點或句型，在口語上可表達大多數生活上的對話交流需求。四、 本教材每課皆有生詞，全書的課文生詞共約514 個；部分生詞是補充性質，供查詢之用，可以不教。五、 本教材共有八課，包括兩個複習課，在每三課之後設計一個複習課，例如第四課是複習第一到第三課的內容，第八課複習第五到第七課的內容，欲藉此鞏固學生的學習成效，並且讓學習落後的學生能夠趕上進度。六、每課都包括閱讀練習、聽力練習和綜合練習，藉以加強語言技能。七、 本教材的聽力部分，包括每課的課文、生詞及聽力練習，都可另於出版社網上下載其語音檔案。八、 課本中的中文都以傳統漢字及簡體字並列，可學習任何一種字體，並讓學生可以比較。貳、每課的架構每課的架構基本相同，均包括八個部分，說明如下：一、課文每課的課文均分為兩個部分，第一部分是對話，每課對話人物討論該課的中心話題。每課第一部分的對話討論之話題並將以一篇文章做延續，冀望學生能夠藉此了解華語各地區在語言及生活上相同和相異之處。二、生詞除了拼音和法語解釋以外，在兩岸詞彙不同之處也加註說明。每課的生詞量約在50 個到80 個之間。編輯前言Avant-propos1xnaint1.indd 5 2024/4/30 上午 10:27:55(6)三、語法練習本書挑選重要的語法點做解釋，解釋後並附有練習，讓學生可以馬上檢核對該語法點的理解程度。四、慣用語每課介紹幾個漢語常用慣用語，藉此學習漢語文化和語言的關係。五、口語／聽力練習聽力練習係根據每課內容及語法點編寫而成，可由教師於課堂指導學生完成，或留做課後複習之用，聽力練習的聲音檔案皆可從出版社網站下載。六、句子重組練習每課的句子重組練習可以有效加強學生組句能力。可由教師於課堂帶領學生練習，亦可做課後作業複習之用。七、綜合練習透過大量的圖片、各式活動和