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2015年日本傳聞文部省將在國立大學“廢除文科學部”，雖後證實為謠傳，卻也引發巨大的衝擊。作者對此進行了深層的社會心理解析，追溯了日本社會長期存在的重理輕文的功利傳統。這一“傳統”往上可以追溯到二戰末期臭名昭彰的“學徒出陣”，在戰後依然延續，導致長期以來文科學部獲得的財政撥款遠遠少於理科，文科教育也不受重視。作者用馬克斯•韋伯的“工具理性”和“價值理性”區分文理科各自的擅長領域，指出沒有“價值理性”的探索與指引，“工具理性”必然會陷入封閉僵化。作者也重新審視了當下日本大學教育的種種弊端，包括大學擴招和少子化趨勢的背離、高中教育和本科教育之間缺少銜接、課程設置僵化、大學生年齡層過於單一等問題，並對大學改革的方向做出富有探索性的思考。

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平成史講義（簡體書）

出版日：2021/02/01 作者：(日)吉見俊哉 出版社：東方出版中心 裝訂：精裝

“平成”的30年，一言以蔽之，即“失敗的歷史”。全球化不斷深化，戰後形成的日本式體系走向瓦解。政治、經濟、雇傭、教育、媒體、防衛，在昭和時代發揮作用的方方面面全部運轉失靈，諸多努力不斷折戟。日本各研究領域第一流學者總結失敗，通過十大主題，呈現最具真實性的平成史。

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