國立臺北教育大學

2025年適逢國立臺北教育大學130週年校慶，從1895年到2025年跨越三世紀的校史中，許多令人難忘的影像值得回顧。本書以130單元精選經典照片完整介紹本校從芝山巖學堂到芳蘭校區的發展脈絡。藉由校史影像選粹與全校綜覽介紹，希望讓本校繼續傳承師範教育良師興國的精神，並以創新理念開創高等教育的新紀元。書法題字：106級社發系 賴俊諺封面底圖：北師40級畢業紀念冊扉頁版畫的紅樓意象

本書透過部落焦點團體、意見領袖訪(晤)談等方式，確認原住民族家庭資源管理之需求，進而設計出4個主題共14個單元的教案，教案中融合部落文化及金融、法律等相關資源，提供家庭教育中心及原住民族家庭服務中心相關工作人員，作為規劃家庭資源管理教育課程及活動之參考指引。

學習華語應用＋因應華語測驗，一次到位！劃時代的嶄新華語教材誕生了！由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成「時代華語審議委員會」，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。 ◆台灣第一套，以華語八千詞為本編寫的華語教材 本教材在詞彙選擇方面，以臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為本，並參考國家教育研究院公布之「國教院三等七級詞表」，按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習八千詞，學好華語、通過測驗，一舉兩得。◆三大面向，十六大主題，循序漸進的學習 本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下： 序號 領域主題 序號 領域主題1個人資料與家庭 9  

創新、數位、多元， 學習華語應用＋因應華語測驗，一次到位！ 劃時代的嶄新華語教材誕生了！ 由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成「時代華語審議委員會」，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。 全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。 ◆台灣第一套，以華語八千詞為本編寫的華語教材 本教材在詞彙選擇方面，以臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為本，並參考國家教育研究院公布之「國教院三等七級詞表」，按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習八千詞，學好華語、通過測驗，一舉兩得。 ◆三大面向，十六大主題，循序漸進的學習 本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。 ◆架構完整，面面俱到本教材參考美國ACTFL（外語教師協會）所提出的5C指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4項語言技能（聽、說、讀、寫）以及3項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的16個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文(對話)；2.生詞及用法；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5

中華民國103年臺灣水文年報(104/06)(平裝書合5冊不分售)

教育實踐與研究－第27卷第1期(103/06)

《來美術館郊遊─蔡明亮大展》展覽圖錄是為來美術館郊遊展覽，本圖錄收錄序言、策展人深度專文以及展出作品的中英文解說。

本期書依各院推薦二至三名優良教師，由教學發展中心徵聘學生擔任小記者進行採訪，透過課堂觀課和面談專訪後，撰寫稿件，提供予全校師生參考教學典範經驗。

國民教育雙月刊－第54卷第04期(103/06)

本書主要彙編「2009年社會與區域發展學術研討會」發表之論文。

本書係針對教育、文化行政人員及教師、師資培育機構學生及文化藝術機構與產業工作者，收錄重要且常用之法規共計186種，依其性質區分如下： 教育法規篇：共分基本規範、各級學校、職業教育、師資培育、其他教育、私立學校、教育人員、教師、家長與學生及其他相關法規等類。 文化法規篇：共分文化藝術行政、文化藝術?助、文化資產保存、智慧財產權等四類，包括行政院文化建設委員會組織條例、文化藝術獎助條例、文化資產保

‧法領域：文化教育法 ‧本書內容本書係針對教育、文化行政人員及教師、師資培育機構學生及文化藝術產業工作者，收錄重要且常用之法規共計158種，分為教育法規及文化法規兩大篇，並於書末附錄有關教、文化之司法院大法官解釋，供讀者查閱。一、本書收錄現行重要且常用之刑事相關法規共三十七種，依性質區分為兩類，包括： 刑事實體法、刑事程序法等。二、針對主要法規擇要收錄重要之立法、修法理由及新舊條文對照，俾益讀

原住民族傳統習慣規範與國家法制相關議題

原住民族傳統習慣規範與國家法制相關議題

本手冊以食媒性疾病相關知識與防治措施為學習材料，包括三套分別適合國民小學低、中、高年級學生學習的食媒性疾病防治教育課程。透過本手冊所提供之教材與補充資料等，可協助教學現場之教師更深入認識食媒性疾病，從飲食與日常生活中進行相關防治，提升學生的健康素養與生活技能，以落實校園食媒性疾病防治工作。

本手冊以食媒性疾病相關知識與防治措施為學習材料，包括三套分別適合國民小學低、中、高年級學生學習的食媒性疾病防治教育課程。透過本手冊所提供之教材與補充資料等，可協助教學現場之教師更深入認識食媒性疾病，從飲食與日常生活中進行相關防治，提升學生的健康素養與生活技能，以落實校園食媒性疾病防治工作。