弗里德里希 席勒

西洋思想史重要著作，現代美學批判的第一本著作27封書簡，展現思辨之美《美育書簡》是西方歷史上第一本以審美教育（美育）為標題，並系統性介紹美育概念的專書，因而成為美育學者的重要思想依據。《美育書簡》是席勒於一七九三年任耶拿大學歷史教授時，寫了一系列的信給丹麥親王克利斯坦（Friedrich Christian of Schleswig-Holstein-Augustenburg，即霍斯坦－奧古斯騰堡

西洋思想史重要著作，現代美學批判的第一本著作 27封書簡，展現思辨之美 《美育書簡》是西方歷史上第一本以審美教育（美育）為標題，並系統性介紹美育概念的專書，因而成為美育學者的重要思想依據。 《美育書簡》是席勒於一七九三年任耶拿大學歷史教授時，寫了一系列的信給丹麥親王克利斯坦（Friedrich Christian of Schleswig-Holstein-Augustenburg，即霍斯坦－奧古斯騰堡公爵），討論有關美學教育的問題，書簡流傳於哥本哈根宮廷之中。一七九四年這些審美教育書信的原稿因火災被焚，幸好有一些傳鈔本存留。席勒基於這些書信的重要性，重新改寫並發表在《時序女神》雜誌（Horen，席勒在一七九五～九七年間主編的藝文雜誌）上。後來又將這發表過的二十七封信編輯成為《美育書簡》。 全書重點在於建構席勒個人對於美學及審美教育（即美育）的理論。他認為美學不僅研究美的本質及藝術創造的結構，也不只分析人之美感的發生來源，更是一門能夠真正開啟人之本性的科學。對席勒來說，美是最理想人格性的表徵；真正的美，有助於提升和完善人性。 席勒因為置身啟蒙運動之中，因而《美育書簡》主要在反省西方啟蒙運動時代工業革命造成人性疏離，而他認為美育就是解決人性根本問題的良藥。席勒所講的「美」，不只是以各種藝術為內容，美育更具有全人教育、精神教育和道德教育的理想。 【書簡共計二十七封信，內容大致如下】 第一部分　文化批判 第一封信：其美學研究出發點及構想將以康德式的原則為基礎。 第二封信：批評當時的時代是腐壞的：在哲學、科學、政治各方面，沒有天才那般的創造力，只有逢迎需求而發展。 第三至四封信：說明人的本性中儘管有感性、知性的對立（不是野人就是蠻人），但也有同時使這兩種對立共同產生運作的可能，而這種能力能產生第三種別於感性與知性的性格（於後續書信中可發現即指美的性格）。 第五至第六封信：批判當代人不是只有感性運作就是只有知性運作，因而產生的時代樣貌與國家體系都不是自由的（只受知性或感性的支配）。此外強調個人與整體人類之間的關係是個人能夠往提升整體的完滿為目標，而在整體完滿的情況下也不會產生有缺陷的個人。 第七到至第十封信：因而個人首要任務是不再讓內在的人性呈現分裂，其次是以衝動動力代替感性支配或理性支配的狀況。 第二部分　通過「先驗之路」之論證 第十一封信：在人身上可以

本書收錄馮至翻譯的年譜、美學、文論、哲學作品集。《審美教育書簡》是1793―1794年間席勒寫給丹麥奧古斯滕堡公爵的27封信。在法國大革命背景下，席勒以康德的原則為依據，深刻分析了人的感性與理性同審美與藝術的關係，認為人類發展的道路是從被感性支配的自然人走向精神能控制物質的理性人，只有當兩種衝動同時發展，人才有自由，而美能將二者連結、統一起來，因而審美教育應置於人類經驗的核心。《給青年詩人的十封信》是裡爾克在其三十歲左右時寫給一個青年詩人的十封信。裡爾克在信中談及青年人內心面臨的諸多問題。《歌德年譜》對歌德的生平做了詳細記錄和考證。此外，本書還收入馮至集外譯文七篇。

“您別向他下跪，他不配。” 奧地利皇帝為擴張版圖，強佔瑞士領土，還派出殘暴的總督進駐各地，施以暴政。不堪重負的瑞士居民誓要奪回原本無憂無慮的生活，反抗暴政的行動此起彼伏，最終他們決定聯合起來，將入侵者徹底趕走。而威廉·退爾正是這場鬥爭中湧現出來的著名英雄人物……

《陰謀與愛情》是德國十八世紀傑出戲劇家席勒的著名劇作。本劇故事發生在18世紀的德國。當時德國處在政治分裂、經濟落後的封建社會，分裂成許多封建小邦。各邦統治者大公施行殘暴的獨裁統治。本書講述的是平民琴師的女兒露意絲和宰相的兒子深深相愛，然而，這段愛情在等級森嚴的社會和勾心鬥角的宮廷陰謀下，最終以二人死去的悲劇告終。這部戲劇結構緊湊，情節生動，衝突激烈，揭露了社會的不平等以及宮廷內部爭權奪利的種種陰謀與惡行，反映了十八世紀德國社會宮廷貴族階級和小市民階級的尖銳衝突。

本書是版權引進書。以詩配圖的形式講述：國王在王公大臣以及貴族夫人、小姐的陪同下，來到獅虎園觀看猛獸互鬥，突然看臺上掉下了一隻手套。一位貴族小姐讓身邊的騎士去把手套揀回來。騎士從猛獸圍困的場地中將手套取回，引起了全場的一片驚歎和讚揚。貴族小姐含情脈脈地迎接騎士，但騎士卻把手套擲向她說：我不稀罕你的愛慕，說罷揚長而去。 繪圖畫家雅姬·格萊希(Jacky Gleich)準確地把握了詩歌的思想內容，她頗

本書是版權引進書。這首敘事詩配精美插圖，描述了一個人因為刺殺暴君失敗被抓，要被處死。他的朋友作為人質，換給他三天的自由去辦理妹妹的婚禮。如果三天后不回來，朋友將會代替他被處死。他在返回途中歷經各種艱險，卻沒有放棄，最後感動了暴君，他和朋友都得救了。故事講述的是朋友之間的信任和忠誠，令人感動。 《人質》這首詩在德國幾乎家喻戶曉，歷代以來都是學校推薦閱讀甚至是要求學生必讀的詩歌。這種經久不衰的魅力源

本書是德國十八世紀傑出戲劇家席勒的著名劇作。故事講述平民琴師的女兒露伊絲和宰相的兒子深深相愛，然而，這段愛情在等級森嚴的社會和勾心鬥角的宮廷陰謀下，最終以二人死去的悲劇告終。這部戲劇結構緊湊，情節生動，衝突激烈，揭露了社會的不平等以及宮廷內部爭權奪利的種