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英國出版界指標大獎肯定!A.F. Steadman 獲年度作家,《史坎德》系列帶你踏上熱血奇幻旅程
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張子超

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環境教育研究第九卷第二期
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出版日:2013/02/01 作者:張子超  出版社:五南圖書出版  裝訂:平裝
環境教育已經正式被列為九年一貫課程中的六大核心議題,長期以來相關學者所推動的環境教育融入教學,將有機會落實在各個學習領域中。然而,課程綱要的頒布只是個開始,如何在教學過程中的各個環節融入環境教育素材,是一項具體的實務課題。環境教育的教學活動深具包容性,可以融入到各個學科的知識,也可以吸收不同領域的知識及技能來進行教學。1. 本刊為刊載環境教育相關研究論著的學術性刊物,主要是提供海峽兩岸三地及其他地
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出版日:2001/11/01 作者:張子超  出版社:國立師大地方教育輔導組  裝訂:平裝
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臺灣師範大學通識講座2007(POD)
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出版日:2007/12/01 作者:李通藝; 張子超主編  出版社:國立臺灣師範大學  裝訂:平裝
.通識講座理念.通識講座各場次內容 .性政治:性/別的罪與罰 何春蕤教授 .我的舞台,我的夢 吳興國總監 .極光未來與影像藝術的結合 劉如熹、袁宗南教授 .以藝術做為黏合生活的媒介 吳瑪?教授 .我在師大的日子與對師大未來的看法 郭義雄教授.活動花絮
優惠價: 9 144
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高中環境科學概論教材教法
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出版日:2021/05/10 作者:教育部-總策劃; 張子超-主編  出版社:教育部  裝訂:平裝
本書以環境科學概論的教材與教法為主旨;而環境科學概論的內涵發展和課程目標的趨勢是教材教法的根本,因此本書以環境科學概論的內涵和定位為首章,作為論述教材與教法的基礎。基於環境科學學科發展的特殊性,尤其是環境議題的產生、影響及對策,教材與教法如何發展與實作成為本書的特色。本書的內容針對環境科學的環境議題導向、環境問題的探究、價值態度的分析與澄清、及問題解決的環境行動的教材教法,提供深入與完整的介紹及示
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物聯網智能設備製作(簡體書)
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出版日:2019/06/01 作者:劉持標; 李年攸; 何力鴻; 張子超; 鄭建城  出版社:清華大學出版社(大陸)  裝訂:平裝
本書包括物聯網智能設備介紹、物聯網智能設備製作基礎、智能設備通信技術、智能設備PCB電路板設計、物聯網節點-智能光敏繼電器製作、物聯網節點-智能遠距離無線電(Long Range Radio,LoRa)測距設備製作、物聯網網關-智能微型氣象站製作、物聯網網關-STM32智能開關製作、鴻蒙智能網關製作、智能物聯網設備上位機軟件設計10章內容. 本書是作者多年國內外物聯網應用領域科研、教學及生產實踐成果的總結.目前,市面上還沒有有關物聯網智能設備製作的教科書,本書填補了這個領域的空白.本書可作為高等院校物聯網工程、網絡工程、傳感網工程、人工智能、智能科學與技術、數據科學與大數據技術、電子信息與通信、信息與計算科學等專業的教學用書,也可作為相關專業研究人員的參考用書.
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神奇酷科學05:地球的生態危機
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出版日:2020/02/07 作者:尼克‧阿諾-作; 東尼‧德‧索羅斯-繪; 張子超-審訂  出版社:小天下  裝訂:平裝
★三度榮獲國際科普書籍最高榮譽-英國皇家學會科學書獎! ★英國銷售突破500萬冊,全球銷售達千萬冊。已翻譯成38種語言,通行超過二十個國家! ★國小中高年級適讀!讓孩子愛上科學,讓曾經畏懼的大人也能重新親近科學! ★五大酷點: 1.幽默生動的說明文字: 敘述活潑生動,文字遊戲也玩到極致, 但不因此減損科學的正確性,所有的內容都經過專家的詳實考證,讓孩子在哈哈大笑中學習到紮實的科學知識! 2.畫龍點
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出版日:2014/12/19 作者:國家教育研究院-主編; 張子超; 駱尚廉; 馬鴻文; 李永展; 蔡慧敏-編著  出版社:五南圖書出版  裝訂:平裝
人類與地球上的所有物種,都需要依賴地球的環境資源才能生存和繁衍;,然而人類相較於地球上的其他生物,具備了理性思考、科技創新、及社群合作的能力,卻對地球資源與環境品質的需求與衝擊持續擴大。經歷了工業革命、經濟發展、科技研發、以及最近的資訊網路的連結與創新等等,人類的活動對地球環境及資源的衝擊是史所未有的。人類面對全球性資源耗竭及環境變遷的複雜問題,需建立明確並具整合性的環境與資源管理目標,規劃合適的
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海洋事務專書2:產業人才培育篇
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今年(2023)年六月舉辦「國家海洋人才培育論壇」綜整「船舶建造/維修」、「海洋能源/工程」、「海洋/海岸治理」、「海洋生態/生技」、「海洋資訊/監測」、「海洋科普/素養」六大重點海洋產業領域專家學者觀點,出版《海洋事務專書2-海洋產業人才培育篇》,有別於《海洋事務專書1-海洋守護篇篇》模式,本書彙整六大主題18位海洋領域專家學者觀點,希望藉由本書出版提供國家海洋政策制定參考,並讓更多國人了解海洋產業人才培育現況與未來發展,達成提升全民海洋素養以及培育海洋人力資源之目標。
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博雅與匯通:師大核心通識課程理念與實踐
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師大通識教育中心始終秉持著「廣博雅致,師大大師」的通識教育理念,期待師大通識課程能開拓學生的多元視野並增進其自我實現,達成全人教育的目標。但要搭建理念與實踐之橋並不容易,幸運的是,師大有一群具備深厚通識理念與教學熱忱的教師們,將博雅教育的精神帶進教室,孕育出專業知能與通識素養兼具的師大人。師大通識教育在眾多教師的辛勤耕耘下,已累積相當豐碩的教學成果。本專書透過紀錄臺師大16位教師之核心通識課程的發
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