張宏玉

新一輪基礎教育課程改革明確提出國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理體系，本著作以赫哲族三所赫哲族學校和赫哲族鄉中心校為主要研究對象,在深入分析調查結果基礎上，從文化傳承視角提出赫哲族學校課程改革的理論構想，提出解決課程改革實踐層面問題的具體操作策略。

本書從設計實踐和設計應用的角度，按照社會工作中設計項目的實際運行流程，詳細地介紹了商業餐飲空間設計的知識、方法和程序、步驟。全書共分3篇，每篇提出3個項目任務，通過完成項目任務的方式，使學生掌握相關理論、方法和實踐。第一篇認知篇，認知商業餐飲行業及其特點、商業餐飲建築裝飾空間和商業餐飲空間設計；第二篇設計篇，瞭解商業餐飲服務特點，進行空間功能、空間組織和空間藝術的設計；第三篇實踐篇，進行設計前期工

本套教材為第二輪高等衛生職業教育助產專業“十四五”創新教材修訂教材，在編寫過程中堅持立德樹人，適應人才需求，遵循“三基五性”，注重傳承與創新，在傳承前一輪教材優點的基礎上，結合調研意見，進一步修訂和完善，緊隨學科發展，及時更新新知識和實踐發展成果，使教材更加貼近實際教學需求。本套教材為融合教材，通過掃描二維碼獲取更多的數字資源。《助產學》課程主要內容，打破以往同類教材的章節順序，以助產士崗位情景對知識和技能的要求，將課程內容歸納為六大篇，共18章。第一篇助產士崗位及助產專業認知(第一章緒論:包括助產士與助產崗位；助產人文關懷與助產倫理；助產行業及助產教育現狀與展望)；第二篇助產士基礎知識認知(包括第二章女性生殖系統解剖；第三章女性生殖系統生理；第三四妊娠生理)；第三篇妊娠期婦女的護理(包括第五章妊娠診斷；第六章產前檢查與健康教育；第七章妊娠併發症孕婦的護理；第八章妊娠合併症孕婦的護理；第九章助產士門診與孕婦學校)；第四篇分娩期婦女的護理(包括第十章 正常分娩及護理；第十一章異常分娩產婦的護理；第十二章分娩期併發症婦女護理；第十三常見產科手術；第十四章助產質量與安全管理)；第五篇產褥期婦女的護理(包括第十五章正常產褥產婦的護理；第十六章產褥期併發症產婦的護理)；第六篇正常與異常新生兒護理(包括第十七章正常新生兒護理；第十八章異常新生兒護理)。目前助產士承擔的的臨床工作崗位已不再局限於在產房助產，已拓展為產科病房、助產士門診、孕婦學校、導樂技術、母乳餵養指導、產後恢復與指導、新生兒水育等，將這些內容編寫到相應的章節中，有利於學生明確自己將來的工作崗位和工作職責，增強學生的學習的針對性和責任感。

《導樂分娩培訓教材》內容包括導樂及導樂分娩的概念和意義、概述、導樂及導樂分娩服務的概念和發展、導樂分娩的意義及作用、導樂入職標準與管理、枕先露正常分娩機轉、產力：自然生產力的特點和應用、骨盆平面與徑線、胎頭顱骨與徑線、胎產式、胎先露、胎方位、枕先露的分娩機轉、分娩的過程和產婦在各個階段的需求、概述、分娩室環境、產時心理保健、待產和分娩、產程中的護理等。 龐汝彥，北京協和醫院圍產醫學碩士，