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張玉成
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作者：張玉成
商品類型:繁體書
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1.
思考技巧與教學
出版日：
2013/09/15
作者：
張玉成
出版社：
心理
裝訂：
平裝
寫作本書的目的，是在呼籲並協助教師和家長共同重視兒童思考能力的啟發，加強思考技巧的培訓。全書共分九章，前兩章闡述思考的意義，思考技巧的內涵、教學原則和序列。第三、四章介紹增進思考技巧的教學技術和方法。第五至七章則分別就推理思考、批判思考及創造思考三大重點加以剖析，並列舉有關的教學策略和方法。第八章簡介國內外常用的評量方法和標準化測量工具。最後一章介紹國內外發展用來增進學生思考能力的課程活動設計。教
優惠價：
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93 折
2.
思考技巧與教學
出版日：
1993/11/20
作者：
張玉成
出版社：
心理
裝訂：
平裝
寫作本書的目的，旨在呼籲並協助教師和家長共同重視兒童思考能力的啟發，加強思考技巧的培訓。內容共分九章，第一、二章首先闡述思考的意義，思考技巧的內涵，以及思考技巧之教學原則和序列。第三、四章介紹有助思考技巧增進的教學技術和方法，分別就教師的發問技巧、五段教學法、問思教學法、價值澄清教學法及問題解決教學策略等加以探討。第五、六、七章則分別就推理思考、批判思考及創造思考三大重點加以剖析，並列舉有關的教學
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93 折
3.
教師發問技巧
出版日：
1999/10/01
作者：
張玉成
出版社：
心理
裝訂：
平裝
本書撰寫目的旨在幫助教師有效利用發問來啟發學生思考，增進其心智發展。全書共分六章：第一章敘述發問在教學上的功能，繼而分析發問技巧的內涵與一般教師常有的缺失；依次三章則分就推理性、創造性及批判性問題之特質予以探討，並提出有關發問內容的編擬要領；第六章乃就國內外實施教師發問技巧訓練之情況與其效果，加以介紹；另對培養學生發問的重要性及教師如何回應學生發問提出看法。全文約十萬餘字，理論與實例兼顧，諒必有助
絕版無法訂購
93 折
4.
開發腦中金礦的教學策略潛能開發3
作者：
張玉成
出版社：
心理
裝訂：
平裝
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