成群豪

高教機構推動國際教育是近年來重大教育政策，除延續傳統的國際交流合作，亦擴大甄選學生出國訪問、研習、打工實習或修讀學位，同時強化招收國際學生來臺就學的策略。本書探討國內大專國際教育之理念、政策、實施、成效和問題，並提出改進建議。內容分成國內篇、國際篇。國內篇包含國內高教機構國際化、國際教育政策、青年國際教育及體驗學習政策、國際教育立法、大學國際化支持機制、全英教學個案分析、華語課程現況與展望、個案大學鞏固生源之經驗等文章。國際範圍包含英、美、澳、紐、日、韓、新和澳門等地高教國際教育相關文章。本書各文主題都很重要，內容充實，析論透徹，頗值一讀。

本書分高等教育資源經營篇、高等教育行政管理篇及高等教育國際比較篇。資源經營篇主要針對國內大學的資源管理、市場經營、教育產業、籌資募款等議題深入分析，並以大學法人化相關問題為先導探討；行政管理篇對於國內品質系統、產學合作、合作關係、經費稽核等議題闡述觀點、最後於國際比較篇探討國外高等教育研究機構、品質機制、開發中國家等議題以擴大視野。適合高等教育工作者、教育研究所研究人員、教育政策決策人員、比較教育

工程科技推展中心在我國工程教育史上的確是一個獨特的故事，它發展過程中的轉折，可說是一首同步結合了臺灣經濟發展和工程科學研究與科技應用推廣的命運交響曲。本書可說是為了周延紀錄臺灣工程教育的每一個面向而寫。本書架構肇始於戰後臺灣公研究機構停擺，長科會際會風雲，成立五個研究中心，而設在成大的工程科學研究中心尤為傳奇，故以成大為肇基，工程科學研究啟動為首篇，繼而著眼於工程中心角色轉型為工程科技應用推展，歷經紮根成長，投入全方位產學營運，及至精準行銷科研成果，創造金字品牌。寫作布局上，強調承先以啟後的時代意義，突顯傳統到創新的具體作法與成果，以及其與時俱進、創造活化的產學鏈結能量。節盡可能地做到資料詳實，內容信實，且在筆觸方面力求嚴謹但不失吸引力與可讀性。

國內高等教育的相關研究與理論文獻相當不足，且該領域在未來勢必面臨相當挑戰，尤其是面臨著資源經營與行政管理等相關制度變革，勢必將會衝擊國內高等教育的辦學型態。本書分高等教育資源經營篇、高等教育行政管理篇及高等教育國際比較篇。資源經營篇主要針對國內資源管理、市場經營、教育產業、籌資募款、投資經營等議題深入分析﹔行政管理篇則對於國內品質系統、產學合作、公共關係、經費稽核與行政法人議題闡述觀點﹔最後於國際