提姆.鮑勒

當我們克服痛苦，也就是經歷了成長， 好似一條永不停歇的河流，撞擊、激盪、奔流、跳躍， 一路搖晃曲折，但堅定往大海奔去── 擅於游泳的女孩潔西，和父母陪伴心臟病危的爺爺返回故鄉。爺爺固執嚴厲，不顧醫生與家人反對，拖著病體也要完成一幅取名「小河男孩」的畫。潔西實在不懂，爺爺為何老愛這樣耍任性。 後來，她在河邊巧遇了小河男孩，一切發展就如奇幻夢境一般。他們交談、冒險、探索，甚至約好一起完成爺爺的心願，並且前往瀑布頂端，進行終極挑戰。 可是，當爺爺再度緊急送醫，眾人既要煩惱爺爺的病況，還得憂心潔西安危的時刻，潔西卻像是得了天啟，追隨男孩，一路往海口長游而去── 然而， 爺爺怎會忽然清楚知道生命將如何安頓？ 潔西又是怎麼明白，什麼才是對爺爺最終且最好的安排？ 人生又怎麼可能會在最悲傷的日子裡，能學到勇敢微笑呢？ 小河男孩的真相，竟如此不可思議，如此美麗。 《小河男孩》獲獎榮譽 ★1997年英國卡內基文學大獎 ★1999年英國「安格斯書獎」 作者曾獲獎項 ★紐約圖書館文學獎 ★比利時文學獎 ★蘇格蘭青年文學獎 ★紅橋圖書獎 ★薩默塞特圖書獎 ★高地圖書獎 ～◆～讀者熱淚好評～◆～ ※是我這輩子流過最多淚水的書。 ※我學生時代讀一遍，成年後讀一遍，為人父母後又讀了一遍。這本書將伴我一生。 ※這是一個沒有贅詞、純淨晶瑩的故事。 ※我會向所有經歷過生離死別的人推薦這本書……書中的一景一物和人物的所思所感，無不令我越讀越著迷。 ※《小河男孩》刻劃跨世代的愛……翻閱書頁時，內心深處也會湧起一股似水柔情。 ～◆～各國好評如潮～◆～ ※在這個充斥著懶人包與短影片的世界，大眾的思考日益碎片化、淺碟化，情緒上也很容易陷入無力與憤怒。《小河男孩》蘊藏的含義，能帶領讀者以深刻、長遠的方式看待人生，我們需要的就是這種作品。──安光福Ahn Kwang-bok（首爾中洞高中哲學教師） ※以哲學深度和情感共鳴為基礎，引領讀者反思生命，《小河男孩》不僅是青少年讀物，更是對成年人別具意義的成長小說。──金旼貞Kim Min-jung（慶尚南道雄尚女中校長） ※這部作品猶如一顆小小的火種，為早已習慣快速短影音的孩子，重燃閱讀長篇小說的樂趣。──李恩京Lee Eun-kyung（親職教育專家） ※精采刺激、虛實交錯⋯⋯情節緊湊又富有想像力，適合在漫漫長夜捧讀。——《牛津時報》 ※河流是生與死的自然隱喻。

潔西不明白，為什麼病重的爺爺拒絕住進醫院，只一心要完成他最後的畫作──「小河男孩」。直到她遇見「小河男孩」本人，才慢慢了解這幅畫隱藏的祕密，也才赫然發現自己正面臨一項重大挑戰，一定要趁一切還來得及的時候完成…… 本書以河流隱喻人生歷程，深刻描繪祖孫情深的親密關係，以溫馨的筆法探討「生死」的意義，讓讀者明瞭生命是自然的循環、天地的節奏，一如河川傾注海洋、日出日落、四季交替般生生不息。全書以平實無華