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李弘善

作者：李弘善
共 3 筆
第1 / 1 頁
自主的課堂
90 折
1.

自主的課堂
出版日：2000/10/01 作者：李弘善 譯  出版社：遠流  裝訂：平裝
教室必須是個自主負責的環境，因為學生不管在學校或社會，都要學著管理行為和規劃學習。教室也必須提供有意義的學習，如此學生才能體會終身學習的樂趣。 本書有兩個主題：第一，老師可以活用教學策略，滿足學生情意和動機的需求，來創造正向積極又有意義的學習環境；第二，教師應該培養有責任感的學生，使他們不但對自己的為表現負責，也能主動參與安排自己的學習計畫。全書的內容包括：了解什麼是正向積極的教室環境，如何
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活化學習動機
90 折
2.

活化學習動機
出版日：2003/12/01 作者：李弘善譯  出版社：遠流  裝訂：平裝
學校的功能是什麼？分數的目的何在？我們為人師表的夫子，為什麼要採用能力取向的分數競賽來評量學生？分數競賽給莘莘學子--特別是缺乏自信的學生--帶來怎樣的衝擊？以上都是本書要探討的問題。 學習意願凌駕於學習成就，而且教育意義非凡。我們的目標不侷限於提升學生動機的品質、強化學業成就，還想培養學生的學習意願，使之樂於學習。本書主要針對傳統的評分方式，討論其對於學習動機產生的效應；要揪出各種謬論，並以符合
絕版無法訂購
讀報Follow me：九大領域創意教學
79 折
3.

讀報Follow me：九大領域創意教學
出版日：2015/05/08 作者：陳奕伶 主編; 方志豪; 王俊凱; 吳姬慧; 宋挺美; 李弘善; 李秀蘭; 汪淑玲; 林晏生; 林純夙; 張曉芬; 郭至和; 郭嘉琪; 郭麗美; 陳雅靜; 陳麗華; 劉美娜; 蔡怡婷; 蔡淑菁; 簡燕雪; 魏俊陽 撰寫  出版社：國語日報  裝訂：平裝
讀報教育 × 九大學習領域 × 呈現教學情境 × 實用教學建議 1. 報紙融入教學，活化課程內容2. 讀報教育結合九大學習領域，滿足各科教師需求。3. 每個讀報教案皆真實呈現教學現場情境，並藉由作者的實際教學經驗，給予教 師教學建議。 報紙有豐富多元的內容，每天提供最新的資訊，閱讀報紙能擴展學習視野，提升語文能力、思辨能力，還能強化班級經營。但教師該如何引導孩子讀報呢？
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