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李翠玲

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特殊教育課程與教學:案例與問題導入
滿額折
出版日:2022/07/04 作者:李翠玲  出版社:心理  裝訂:平裝
本書共10章,分兩大部分,即特殊教育課程與教學法。課程部分包括理論基礎、課程發展、融合教育、課程調整與教案設計等。教學法部分包括智能障礙學生之教學法,含直接教學法、 工作分析法與自我決策等;學習障礙學生之教學法包括故事結構教學法、交互教學法等;自閉症學生之教學法包括結構式教學法(TEACCH)、圖片兌換溝通系統(PECS)與社會故事等;特殊學生問題行為之處理策略含正向行為支持與行為介入方案等。最後一章則為議題趨勢與展望。
優惠價:93 279
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特殊教育概論:現況與趨勢
滿額折
近幾年來,特殊教育法規的大幅修訂、DSM及ICD系統的更新、十二年國民基本教育特殊需求領域的執行、特殊教育教師培育制度的改變、遊戲本位融入特殊教育翻轉教室概念的推行、融合教育的推展等,都使特殊教育領域產生了很大變化。本書的前四章即針對上述概念分別討論特殊教育的發展與趨勢、特殊教育行政支持網絡、特殊教育專業團隊、個別化教育計畫(IEP)等主題,之後各章即按照現行的《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,依序討論智能障礙、視覺損傷、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、腦性麻痺、身體病弱、情緒行為障礙、學習障礙、多重障礙、自閉症、發展遲緩,以及資賦優異等類別,並按各類別的定義及身心特質、鑑定與評量、教學輔導策略、服務現況與問題等主題呈現,希望能讓讀者了解特教事,關懷特教人!本書的特色有三:1.本書是大學階段認識特殊教育的入門書。2.本書係因應現行特殊教育法規、十二年國民基本教育及相關理念變革而撰寫。3.本書可配合有愛無礙融合教育網站的資源共同使用。本書之附錄除了有目前最新的特殊教育相關法規外,作者群更為了使用此書的讀者製作了各章心智圖,以利能快速掌握各章重點及節省做筆記整理的時間。此外,亦為了執教「特殊教育導論」這門課而選用此書的大學教師,規劃了課程綱要以及每一章的PowerPoint,任課教師可直接向出版社索取。
優惠價:93 558
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個別化教育計畫(IEP)理念與實施
93 折
出版日:2007/04/01 作者:李翠玲  出版社:心理  裝訂:平裝
國立台灣師範大學特殊教育學系名譽教授 吳武典推薦國立新竹教育大學特殊教育學系系主任 陳國龍推薦 本書共分十二章,包括三大單元,即IEP的理念、IEP的實施與IEP檢討。第一、二章說明中美IEP的發展過程與相關法令,尤其對美國《IDEA 2004》中有關的IEP法令有較深入的剖析,對國內IEP觀念的啟發有其意義存在;第三章至第十一章敘述IEP會議與撰寫IEP的所有歷程,陳述每一階段的撰寫要點,並透
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重度與多重障礙
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出版日:2009/01/01 作者:李翠玲  出版社:五南圖書出版  裝訂:平裝
本書共分十二章,包括通論、典型多障類別教育、重度與多重障礙教育課程與相關議題探討等部分,通論部分為第一至四章,說明多重障礙定義、特徵、成因與評量模式;第五、六章包括不同類別的感覺知覺動作課程;第七、八章為盲聾與腦性麻痺教育,第九至十一章多障相關課程,包括功能性學業課程、進食技巧、多感官課程等;最後一章則討論多重障礙議題,包括多障教育趨勢與困境,並針對困境提出建議。
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看見台灣水生植物(黑白版)
93 折
出版日:2022/01/28 作者:李翠玲  出版社:心理  裝訂:平裝
特殊教育教學設計
93 折
出版日:2001/02/01 作者:李翠玲  出版社:心理  裝訂:平裝
此書係屬特殊教育教學設計之理論與實務專書,書中三大單元一脈相承,從理論漸推展出實務的應用。第一單元為特殊教育課程基礎及教學設計之原理,有關特教班功課之編擬、教學單元之安排、教案之編擬與特殊教育教材教具之編選等,皆有詳細的敘述與範例提供參考。第二單元為個別化教育計畫﹝IEP﹞之特點與撰寫要點,針對如何找出學生的起點行為、如何擬定長短期目標等,作者按步就班指引撰寫的重點,有助提昇教師撰寫IEP的能力。
校園快樂體操教學指導(簡體書)
滿額折
出版日:2023/01/06 作者:李翠玲  出版社:北京體育大學出版社  裝訂:平裝
優惠價:87 313
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愛的付出與收穫(簡體書)
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出版日:2016/01/01 作者:李翠玲  出版社:石油大學  裝訂:平裝
《愛的付出與收穫/故事裡的哲學智慧》以感人至深的愛心故事,從全新的角度說明了愛心與善舉的含義,介紹了施愛與感恩的目標與方式。全書為讀者奉獻了一個個溫暖人心的愛心故事,啟迪青少年讀者奉獻愛心。《愛的付出與收穫/故事裡的哲學智慧》告訴青少年讀者,任何人擁有了愛的寶貴資源,人生就會變得富有和幸福;給予他人的愛心、善意、同情、扶助越多,所能得到的也會越多。
優惠價:87 84
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社區歸來:一個珠三角村莊的公共生活與社區再造(簡體書)
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出版日:2015/06/19 作者:李翠玲  出版社:中國社會科學出版社  裝訂:平裝
如何在都市化過程中實現“私.個人”與“公.集體”之間的平衡,並保持社區共同體特有的人情味和傳統文化韻味,已經成為沿海發達地區鄉村面臨的重要問題。本書從公共生活這一獨特視角出發,對珠三角一個村莊的社區共同體再造進行了民族志考察。研究表明,在工業化、都市化背景下,社區共同體、村落傳統和社會團結並不一定會消失,依託積極活躍的公共生活,社區共同體不但能夠得以存續,而且更加充滿活力。
優惠價:87 287
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出版日:2022/01/28 作者:李翠玲  出版社:心理  裝訂:平裝
台灣由於海島氣候雨量豐沛孕育出約有四百多種水生植物,但目前已有四分之一列入稀有瀕危之紅皮書,亟需被社會大衆看見他們的美麗與所處危機。本書除了介紹代表曰常與紅皮書之代表水生植物外,亦透過文學、生活應用、遊記、藝術與敎學等形式呈現,以拓展水生與濕地植物的廣度與深度,促使水生植物更貼近人們生活而得以永續。
缺憾的超越
79 折
出版日:1990/08/11 作者:李翠玲  出版社:聯經  裝訂:平裝
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PCB設計與應用項目式教程(簡體書)
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出版日:2021/09/20 作者:董梅; 李翠玲  出版社:中國水利水電出版社(水利電力出版社)  裝訂:平裝
優惠價:87 260
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現代競技體操創新理論與科學化訓練探索(簡體書)
87 折
出版日:2014/06/01 作者:李翠玲; 李吉  出版社:中國水利水電出版社(水利電力出版社)  裝訂:平裝
《現代競技體操創新理論與科學化訓練探索》在遵循體育運動一般規律的基礎上對競技體操的創新理論與科學化訓練進
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治國理政經濟思想研究文集 (簡體書)
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出版日:2017/11/30 作者:白暴力; 李翠玲  出版社:經濟科學出版社  裝訂:平裝
作為 “黨中央治國理政的經濟思想研究”(16ZZD028)項目的階段性成果,現將部分論文匯總出版。論文集由兩部分組成:第一部分是第1至14篇,主要研究黨中央治國理政經濟思想;第二部分是第16至24篇,主要探討落實黨中央治國理政經濟思想中的若干具體問題。
優惠價:87 251
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新時代中國特色社會主義經濟思想研究(簡體書)
滿額折
出版日:2019/05/01 作者:白暴力; 李翠玲  出版社:經濟科學出版社  裝訂:平裝
本書共分八章,內容包括:新時代中國特色社會主義經濟思想體系、新時代中國特色社會主義經濟佈局理論、新時代中國特色社會主義生產關係和經濟制度理論、新時代中國特色社會主義現代化經濟體系理論等。
優惠價:87 251
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機械原理與機械設計實驗教程(簡體書)
滿額折
出版日:2016/12/12 作者:閆玉濤; 李翠玲; 張風和  出版社:科學出版社  裝訂:平裝
全書共分6章。第1章緒論闡述了實驗課程的意義、性質、任務和要求;第2章介紹常用感測器、測量誤差和實驗資料的分析和處理方法;第3章介紹了機械原理課程實驗;第4章介紹機械設計課程實驗;第5章介紹虛擬實驗;第6章介紹科技創新實驗。本書可作為機械工程及相關專業的本科生、研究生的教材,也可供機械工程領域相關專業技術人員參考。
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MATLAB與控制工程虛擬實驗編程(簡體書)
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出版日:2023/08/30 作者:李翠玲; 張浩; 陸劍峰; 宋登  出版社:機械工業出版社  裝訂:平裝
本書系統介紹了MATLAB R2022a仿真軟件在自動控制領域的功能亮點和MATLAB編程基礎,由淺入深地介紹了基於Simulink模塊編程的仿真系統搭建與分析方法。本書第1章介紹了MATLAB基礎知識;第2章闡述了經典控制理論中的數學建模、時域分析、根軌跡分析、頻域分析、系統校正與設計和非線性控制系統分析等關鍵理論與MATLAB仿真;第3章論述了現代控制理論中的狀態空間模型、系統可控性、可觀測性判定、穩定性分析、狀態反饋極點配置、狀態觀測器設計、優化控制等基本理論和MATLAB求解方法;第4章按照自動控制原理知識體系給出了21個實驗項目,既有MATLAB基礎實驗,又有自動控制原理MATLAB和Simulink實驗;第5章系統介紹了小車倒立擺系統穩定性控制和最優控制與演化博弈實驗案例。本書著重介紹了MATLAB函數命令格式和使用方法,並通過大量實例進行詳細分析與說明,便於讀者自學和上機實驗,可滿足相關專業不同層次的學習與實踐要求。本書可供自控工程技術人員學習與實踐,也可作為高等院校控制理論課程的實驗教材和參考用書。
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機械設計基礎習題與解析(簡體書)
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出版日:2024/08/15 作者:修世超; 孟祥志; 李翠玲  出版社:科學出版社  裝訂:平裝
《機械設計基礎習題與解析》是科學出版社出版的《機械設計基礎》(陳良玉等主編)的配套習題與解析。《機械設計基礎習題與解析》共三部分內容:習題與解析、綜合試卷、參考答案。其中習題與解析部分由課程教學要求、例題與解析、思考題、選擇(填空)題、計算與分析題這五個部分組成。除思考題之外,《機械設計基礎習題與解析》習題、綜合試卷及主教材習題均給出了參考答案或解答提示。
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