林皇德

閱讀是一切的起點：認識自我，理解他人，看見世界，28篇重磅文章帶你朝目標前進！為什麼要寫作？也許為了記錄生活、分享經驗，也許有話想說、有心創作，也許，只為了作文成績。無論目的為何，提筆之前請問問自己：我有材料可寫嗎――最近看了什麼、想了什麼？我有技巧能寫嗎――能否將這些感受和思索寫得清楚、寫得好看？閱讀，就是解答面對寫作，常有學生疑惑：已經非常勤奮督促自己練習作文，為什麼還是沒有進步？沒有進步的關

鮮師林皇德與臺南一中114級科學班，陪你練習與16歲的「我」對話，認識一輩子的自己。25個青春靈魂，創造71則與自我的對話，鼓勵16歲的自己告訴自己：「很高興認識你！」從皇德老師精心設計的課程裡，我彷彿也隨著他們的文字一一觸碰著16歲的心靈，那樣晶瑩剔透，又是那樣的容易害羞，一顆顆渴望被愛與愛人的心，藉著皇德老師的四堂課，一個個的飛翔靈魂，被皇德老師的藍天情雲一一接住，並且以文字留駐屬於16歲的雪泥鴻爪。——詩人 顧蕙倩臺南一中114級科學班浸淫於知識，探索自然世界，也試著以筆以文字剖析自己，透過鮮師林皇德策劃的「成長：與自己對話」、「試煉：與挑戰對話」、「修復：與他人對話」、「成全：與群體對話」等四堂課，這一次25個年輕人轉而觸摸自我探索內在，藉著與自己對話認識自己。在這一系列「16歲的對話練習課」裡，有時師生席地而坐，一起沉思、討論；有時走到教室外漂流與漫步；有時天清氣朗，藍天白雲，有時颱風過後，陰雨綿綿。透過閱讀、思考、感受與書寫，對於「我是誰？」這個古老的問題，這一群青春的靈魂已經有能力更深入、更細微地思考：在自己眼中我是誰？在別人眼中我是誰？在團體裡我是誰？我眼中的世界又是什麼樣子？或許答案不會太容易，或許練習還要持續下去，16歲、20歲、30歲……16歲的對話練習，不只為了16歲，也不止於16歲，以傾聽與對話真誠面對自己，面對身邊每一個人，往後的年歲天天都應如此。