林秀珍

綜複雜，經緯萬端。從事實言，教育現象是特殊的，也可能是偶然的；從價值言，走在教育的路上，總在尋求教育的普遍義理與理想歸趨。本書在「教育的實鏡篇」中，主要集結這些年來自己跟著女兒走進國中教育現場的省察，包括「親愛的孩子，我只是為了你好」、「被遺忘的天使」、「校園悲情」與「不信春風喚不回」等四大主題，期許自己就像相機的鏡頭，如實觀照。不過這些「實鏡」只能用來深化教育的反省，不代表學校教育的全貌。在「教

老子不求聞達，不慕榮利，雖自隱無名，卻道貫古今。不待來世，不問前生，專注現世、入世的修養功夫，獨顯「建德抱道」的生命境界。引領天涯淪落人，以「至虛守靜」的超越性觀照，復返自家生命的素樸純真，朗現無己、無待、無功、無名的真實美好。毋庸矯揉造作，不必虛假作太，這正是人人內心深處永恆的嚮往與追尋，也是老子的智慧可以在歷史長河中，永遠閃閃發光的原因吧！

政府撤退來台.基於安定政局於38年76年實施戒嚴.當時為全面肅清反對勢力.賦予情治單位可逕行逮捕.他們或遭拘押或判刑.謂之白色恐怖.本書訪問當時一百多位受刑人.二十多位家屬及十二位見證人.輔以當時中央日報.華報.新生報刊登圖片.有助了解當時的場景

本書以「健康促進」的概念為主軸，涵蓋現今國人健康問題及大學生常見之健康議題，包括健康促進概念；常見疾病介紹與預防；傳染病介紹；心理衛生與壓力調適；飲食、營養與健康；運動、體適能與健康；生活安全；事故傷害預防等單元，內容淺顯易懂，採深入淺出方式，提供一有系統的方法，加強讀者對健康議題的認識與重視。 全書共17章，在首章健康生活概論之後，分為五大篇：第一篇介紹常見疾病介紹，引導讀者認識癌症、代謝症候

目前所謂的教育改革，真能改革教育嗎？本書《請問盧梭先生》便是針對此一系列的教育議題進行理性思辨，並提出針砭及改善之道。 《請問盧梭先生》一書中的「請問」是反思精神的彰顯，而「盧梭」則是近代教育學的鼻祖，所以《請問盧梭先生》就有反思教育學理論和觀念的意義；全書每一篇文章，都可視為既有教育觀念的挑戰，或者是核心教育議題的提問。例如：盧梭提倡自然主義的教育，但盧梭的自然主義教育，真的「自然」嗎

Chit本冊是thong世界頭chi̍t本《中學台語文教材教法》專冊，內容針對教育部2022年ê中學台語課綱做設計，由國立台中教育大學人文學院台灣語文學系ê「中等學校本土語文（台語文）教材教法」共學實踐社群委員kap助理tàu-tīn激頭腦piàⁿ-sì寫--出-來--ê。Tāi-seng beh服務ê對象是大學ê中等學校台語文專長ê師資培育生；koh來beh提供2022學年度開始實施ê 12年國教中學台語教師sù配ê教材指引。Chit本冊mā beh獻hō͘愛beh自我精進台語文ê台語人，mā幫chān想beh引chhōa kiáⁿ兒sī細o̍h母語ê台語人。這本書是全世界第一本《中學台語文教材教法》專著，內容針對教育部2022年的中學台語課綱來設計，由國立台中教育大學人文學院台灣語文學系「中等學校本土語文（台語文）教材教法」共學實踐社群委員及助理群共同創思與撰寫而成。首要任務在於服務當前大學之中等學校台語文專長的師資培育生；並為2022學年度開始實施的12年國教中學台語教師提供合宜的自學專書。這本書也想獻給喜歡自我精進台語文實力的台語人，並幫助想要將母語傳承給子女兒孫的台語人。