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閱讀數學:文本、理解與教學
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本書基於終身學習的目標,強調數學閱讀的重要性,藉由回顧幼兒、小學、中學、大學至師資培育的相關研究文獻,探討數學閱讀的文本、理解與教學等議題。 本書先以教育的階段來區分各篇的差異,在各篇中分別呈現不同階段特定文本內容的學習、教學或評量等脈絡下的閱讀理解。 在幼兒篇關注於文本的分析與教學應用;在小學篇關注於數學語言的意涵、對解題的影響,以及數學語言與自然語言的關係;在中學篇關注於閱讀分別與數學、解題以
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